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周兰展 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):29
培养学生良好的心理素质,对学生进行挫折教育,培养其耐挫能力,提高其心理承受能力已势在必行。耐挫能力是可以通过教育和合理的锻炼而得到培养、提高的。首先使学生正确认识挫折,树立克服挫折的信心;其次,教师可运用多种渠道,培养学生的耐挫能力;重视家庭教育,提高学生的耐挫能力。 相似文献
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杰蒂·罗森 《语文世界(高中版)》2004,(6)
生活的真谛在于你如何看待它。我必须知道这一点,正如你一样。近15年以来,我对自己的生活已作了尽可能的理解。我出生时,便患有严重的心脏病和肺部疾病。医生说我存活的机会极小。我最初的两年就像一艘往返的轮船一样,不断地在家与医院中穿梭,总体来说,呆在医院的时间比呆在家里还多。我不能够和其他小孩一起,因为即使染上感冒这种小病,也会对我的生命构成威胁。4岁的时候,我经历了第一次心脏手术,我恢复得比其他人预想的都要好。我8岁时,接受了第二次心脏手术。几年后,我不得不在胃部植入一个管道,因为我总是不长个,体重也不足,因此,要借这… 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(4)
"一切为了每一位学生的发展"这是新课程的核心理念。而当我们用循规蹈矩的模子来规范学生,用考试成绩的尺度来衡量学生时,这一理念就往往变了味,走了样。于是就有了"优等生"和"问 相似文献
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选自《作文与考试·初中版》一个失意的年轻人向一位哲人请教成功的秘密。哲人递给他一颗花生说:“用力捏捏它。”年轻人用力一捏,花生的壳便碎了,剩下了花生仁。然后,哲人叫他再搓搓它,结果,红色的皮也被搓掉了,只留下了白白的果实。哲人再叫他用力捏捏,年轻人迷惑不解,但还是照着做了。可是,不论他如何用力,却怎么也捏不碎这粒花生仁。哲人同样叫他再搓搓它,结果仍是徒劳无功。最后,哲人语重心长地告诫年轻人:“虽然屡受打击和磨难,失去了很多的东西,但始终都要拥有一颗坚强不屈的心,这样才会有美梦成真的希望啊!”很多人一时间失意了,受… 相似文献
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我是一个刚刚迈入中学的初一学生。最近,我发现班里有一种现象:那些成绩优异、出类拔萃的所谓“优生”喜欢下课后聚在一起,放肆地笑,看一些不适合我们这个年龄孩子的书。上课时他们很认真地做笔记,非常流畅而精彩地回答老师提出的问题,每次考试都能拿高分。 相似文献
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