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在我国九年制义务教学中,小学语文是一门基础课程,怎样提高小学语文课堂教学效率是广大教师教学的主要任务。因此,作为小学语文教师,应该充分调动学生学习的积极性,并创设问题,引导学生主动探索,从而不断提高学生的感悟能力,只有这样才可以有效地提高小学语文课堂教学效率。一.师生应对课堂内容有充分准备教师充分的课前准备,是使课堂教学有效的重要保证。一节数学课课堂教学效果的好与坏,除了看师生在 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在小学语文教学中,提问是语文课堂教学中非常重要的组成部分,是语文教师进行课堂教学的一种重要形式,是师生沟通与交流的主要途径,在课堂教学中起着决定性的作用。通过课堂提问可以充分活跃小学语文课堂氛围,启迪小学生的大脑与智慧,培养学生的发散思维能力,增强学生语文表达的效果,有效提高小学语文课堂教学效率。为此,小学语文教师必须要把握课堂提问的技巧与方法,从而提升小学语文教学的质量。 相似文献
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课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动,现代教育改革要求优化语文课堂教学,提高质量,构建一个充分调动学生主观能动性,让学生自觉主动地参与到语言的探研活动中的课堂教学模式。高效的语文课堂是每一位语文教师所追求的,怎样在一节有限的课堂内,最大限度地完成教学任务,实现教学目标,使学生更好地学到知识,掌握学习方法,提高自身能力,取得教学成功,是我们一直在探索的问题。打造高效的语文课堂,需要师生共同努力,创设和谐、民主的教学情境,发挥学生主体作用,提高课堂教学效率。 相似文献
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王芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(6):60-61
语言在我们的语文课堂中的作用是其它任何媒介都无法替代的,它是师生对话的工具,是语文课堂教学艺术化的媒介.我们认为要优化语文教师课堂教学行为,提高课堂效率,关键是要优化教师的课堂教学语言.…… 相似文献
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新课程的改革与实施,要注重创设良好的课堂心理氛围。语文课堂心理氛围是指在语文课堂教学中,教师与学生之间围绕语文教学内容、教学任务而形成的精神环境,是影响学生认知效率的师生心理互动环境。它是由学生学的心理环境、教师教的心理环境构成的。课堂教学是学生学习与成长的主阵地,良好的语文课堂心理氛围对于提高语文课堂教学效率、提高教学质量、 相似文献
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教育事业的不断发展,对教育工作者的教学水平提出了进一步要求,师生互动受到广泛关注。在课堂教学过程中,师生进行有效的沟通是一门艺术。科学有效的沟通可以推动教学效率的提高。将小学语文学科的人文性充分发挥,需要优化当代教师的课堂沟通能力,进一步培养学生的语文实践能力。在此,本文对小学语文课堂中的师生沟通进行了一定的分析。 相似文献
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正提高语文教学效率,这是当前语文教学改革的重要课题,也是实施素质教育的重要课题。要提高语文教学效率,关键在于提高语文课堂教学效率。那么如何才能提高课堂教学效率呢?对这个问题,每个教师可能都有不同的见解。笔者在教学过程中,总结出一些自己的经验。一、师生平等,营造氛围师生平等、营造良好的课堂教学氛围,这是提高课堂教学效率的基础。教师只有平等对待学生,才能教育学生。没有平等,就不可 相似文献
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浅谈课堂教学语言的优化 总被引:1,自引:0,他引:1
王芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(5):60-61
语言在我们的语文课堂中的作用是其它任何媒介都无法替代的,它是师生对话的工具,是语文课堂教学艺术化的媒介.我们认为要优化语文教师课堂教学行为,提高课堂效率,关键是要优化教师的课堂教学语言.…… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
在小学语文课堂中,教师不仅要不断地完善教学手法,提高教学效率,还需要加强语文课堂上的互动,加强小学语文课堂上师生之间的互动以及学生之间的互动。在小学语文课堂上,通过构建良好的互动课堂,可以活跃课堂气氛,营造出一个轻松的课堂氛围,从而更好地促进学生的学习。故此,提出关于提高小学语文互动课堂教学效率的三个措施。 相似文献
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张海波 《教学管理与教育研究》2023,(12):22-24
文章聚焦小学中高年级语文课堂教学,提出课前教师要对课堂教学精心策划,做好教学分析,课上优化课堂导入,激发学生探究兴趣;围绕学生主体优化教学模式,改进语文课堂教学方法以及完善语文教学评价机制的课堂教学策略,旨在突出学生在课堂教学中的主体作用,挖掘学生自主学习潜力,从而有效提高课堂效率。 相似文献
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语文学科具有人文性和工具性相统一的特点,是我们离不开的重要交际工具,所以搞好语文教学对于我们每个人来说都很重要。传统的语文课堂教学就是教师在课堂上讲,学生在下面听,没有师生的双边活动,忽视了学生在课堂学习中的需要和潜在能力,教学效率很低。随着新课程改革的实施和不断深入,追求有效的语文课堂教学,构建高效语文课堂,已经成为语文教师们共同关注的话题。那么要想实现有效的语文课堂教学,提高语文课的课堂教学效率,教师就要运用各种教学策略和方法,使学生的知识、技能、情感等方面获得进步与发展,提高自身的文学素养。下面我结合自己多年的教学实践,谈谈如何提高语文课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
小学语文作为小学阶段必修的一门核心课程,旨在培养学生的语文素养、语言语感、组织表达能力以及语文语言运用能力。然而,近些年来在小学语文课堂中普遍存在着语文教学效率不高的现象,这严重限制了小学语文教育的稳定发展,阻碍了教学目标的实现。要想提高小学语文课堂教学效率就需要教师从实际出发,改变自身教学方法与教学模式,找出提不高课堂教学效率的问题并加以解决,从而使学生积极主动地参与课堂教学,提高教学质量与教学效率。基于此,对小学语文课堂教学效率的提升策略进行了分析和探讨。 相似文献
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新课改以来,许多语文教师的课堂教学虽然充满了新意与生气,但课堂教学中的“浪费”现象仍然广泛存在,降低了语文课堂学习效率。为追求课堂教学效益最大化,使语文课堂成为培养学生语文素养的快乐舞台,教师应当想方设法提高学生的学习兴趣,理顺学生主体性和教师主导性之间的关系,以情感为纽带,积极创设情境,灵活运用多媒体技术辅助手段,优化语文课堂教学效率,培养学生的语文素养。 相似文献
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