法语的历史变迁与法国语言政策

作为法国文化的载体,法语体现着法兰西的社会文明和国际地位。法国通过制定语言政策,努力捍卫法语的民族性及其国际影响力。     

南非高等教育语言政策的演变与现行多语制政策的实施困境

语言在南非的教育领域始终是一个有争议的问题。在高等教育层面,南非的语言政策经历了英殖民地时期的单语制、南非联盟时期的添加型双语制、种族隔离时期的减少型双语制,到民主新南非的多语制。目前,南非多语制的政策主张和高校的语言实践存在着很大的差异:英语的地位日益显赫,阿非利加语的地位不断下降,而非洲本土语言被边缘化。语言实践中的单语倾向日趋明显。本文在系统梳理南非高等教育语言政策发展历程的基础上,从历史、政治、经济、文化、教育和法令政策等多个角度分析了现行多语制政策的实施困境。     

语言的协调与平衡--中美两国语言政策观照

语言政策是国家大政方针的重要组成部分,语言政策的制定不仅应协调好语言统一与语言保护之间的关系,同时还需处理语言输入与语言传播的平衡。文章从以上两个方面对中美两国的语言政策进行了相应的梳理,总结了两国语言政策的特点及差异,这对于把握我国当前语言政策的现状及未来语言政策的调整具有现实的启示意义。     

论语言资源管理与语言政策

语言资源管理是当前我国语言研究的一个新领域,它是从公共管理的视角研究语言现象.语言资源管理是社会经济发展的必然,明确语言资源管理的内涵有助于我们树立正确的语言资源观.语言资源管理的主体是各级政府,政府对语言资源进行有效管理的方式是语言政策的制定和实施.     

多层面语言政策视角下美国高等院校继承语教育的发展

文章从语言政策的角度出发,分析了来自于不同层面、不同语言政策行为主体的语言政策活动对高校继承语教育产生的影响,以此说明美国高校的继承语教育政策是多方语言政策行为主体互相影响、互相协调、互相妥协的结果,微妙地促成了一个能够暂时平衡各方利益和需求的现状。但是,目前美国高校的继承语教育政策实际上是在努力规避触及“种族”这一核心问题,尽量维护表面和谐。严格来讲,美国高校的继承语教育并不能从真正意义上保护和促进少数族裔的语言权利,它更多的是一个单纯的外语教育促进政策。     

多语国家语言政策的模式研究

语言问题与政治、经济、历史、文化有着密不可分的联系。语言政策的制定关系到多语、多民族国家的稳定与发展。多语国家的语言政策不是一成不变的,官方语言的选择是语言政策的重要体现,只有符合国情的政策才能有利于多民族的和睦共处。     

美国少数民族及移民语言政策的历史演变

目前,美国大约有270多个民族、使用着200多种语言。在美国历史上,政府对少数民族及移民的语言政策在不同的历史时期并不相同：南北战争之前,对英语以外的其他语言采取不干涉政策;种族隔离时期采取的是＂英语唯一合法＂政策;民权运动以后则是英语和其他少数民族语言合法共存的政策。     

新加坡的语言政策:多语制和双语制

新加坡是个多元种族的移民社会，语言问题非常复杂，语言政策的制定需要考虑诸多方面的因素。本文从社会语言学的角度对新加坡独特的语言政策加以分析和探讨。     

坦桑尼亚小学教育语言政策的两难选择

独立后的坦桑尼亚政府规定斯瓦西里语为小学授课语言,英语为中学及大学授课语言,20世纪90年代又将英语作为私立小学授课语言合法化。越来越多小学使用英语授课,小学教育语言政策被边缘化。从民族情感来讲,民众支持斯瓦西里语作为小学授课语言,但为了提高孩子就业竞争力,许多家庭又赞成英语作为小学授课语言。坦桑尼亚小学教育语言政策的实施过程充满着许多矛盾,小学授课语言选择面临两难的境地。     

完善民族区域自治正确贯彻语言政策--内蒙古自治区54年来的语言实践

在过去的54年中,内蒙古自治区在宪法及民族区域自治法的保障下基本上贯彻了中央的语言政策,取得了不小的成绩.有关部门应认真总结和借鉴国内外经验,抓住新时期的特点,结合国情、区情的变化,营造一个更加优化的双语和多语的语言环境.     

语言政策主体研究：以美国马里兰大学高级语言研究中心为例

在全球化背景下,语言政策和语言规划越来越受到许多国家的重视。语言政策的主体是指语言政策的制定者．其中包括语言政策的研究机构。文章剖析了美国的一个语言政策主体——马里兰大学高级语言研究中心。对其基本情况、研究使命、合作部门、研究成员、研究成果进行了介绍和分析,最后总结出几点启示,为我国的语言政策与语言规划的研究机构以及政策制定部门提供参考。     

孟加拉国语言政策与规划研究

综述了孟加拉国语言概况,运用Cooper的语言规划理论,从地位规划、本体规划和教育规划三个方面梳理了孟加拉国的语言政策,并分析其特点。研究发现:孟加拉国多民族的"熔炉"文化造就了语言的多元化特点;孟加拉政府立法规定孟加拉语的国语地位,但英语已渗透到社会各个领域;孟加拉国的语言政策仍不完善,忽视少数民族语言。孟加拉国的语言政策和规划特征,可为我国语言战略的制定和实施提供参考。     

越南少数民族语言生态与语言政策研究

越南是一个多民族与多语言的国家,语言生态复杂且丰富,值得进行深入研究。越南少数民族语言生态及语言政策的演变和历史、政治等因素有着不可分割的联系。基于语言生态与语言政策理论,文章综述了越南少数民族语言生态,从地位规划、本体规划和习得规划三个方面梳理了其少数民族语言政策,分析了其少数民族语言生态与语言政策的特点与面临的挑战,以期丰富我国语言生态与语言政策的国别研究,同时为我国制定语言政策提供一定的参考。     

从殖民地语言政策到民族独立的语言政策——老挝语言政策研究

老挝是曾被法国、日本、美国殖民统治的国家,语言政策上留下了深刻的殖民统治的烙印.老挝人民共和国独立后,制定了以老挝语为官方语言和教学语言的语言政策和语言法规,加强了老挝语言的传播和学习,也巩固了老挝的教学语言和教学制度.但是,法语、英语、汉语、越南语、泰语在老挝社会交际中仍然具有重要的作用.     

中国的语言国情及语言政策

中国是一个多民族、多语种、多文种的国家,中国语言文字具有复杂性、多样性、多变性的特点,因而做好中国的语文工作,必须了解中国的语言国情,正确地估量语言文字的功能和价值。中国民族语文政策的基本点是坚持民族平等、语言平等,采取各种措施切实保护少数民族语言。构建语言和谐是处理中国语言关系的首要任务,这当中必须看到多语社会存在语言和谐和语言不和谐的两面性,还必须看到多语社会中存在语言竞争的另一面。两全其美是解决中国少数民族双语问题的最佳模式,但存在"两难",所以在双语教育中必须坚持"两全",即母语和兼用语的互补,而不能顾一头而忽视另一头。要加强双语理论问题研究:研究怎样认识我国各民族语言的关系,怎样认识多民族国家中语言竞争与语言和谐的关系,怎样认识母语和兼用语的关系,怎样估计现代化进程中小语种的生命力,怎样估计中国少数民族语言的濒危现象,怎样认识中国多元化和一体化的关系等等。     

第十站：珍惜动物最后的栖息地——马达加斯加

在非洲南端的大海上，还有地球上的第四大岛屿——马达加斯加，看过同名电影的同学们肯定都知道，那个岛上有许多野生动物，今天让我们给大家说说岛上独特的动物吧。     

瑞典政府的语言政策分析

语言是人类所特有的用以表达思想和交流感情的工具,是一种特殊的人类社会现象。它由语音、词汇和语法构成一定的系统,成为不同民族、国家发展和弘扬自身文化的基础。据统计,目前世界上已知的语言有5000多种,使用比较普遍的约200多种,其中95%的人使用的语言不到100种。