微课在高中信息技术教学中的应用浅析

微课是现代信息技术不断发展下的一种新型教学模式,其主要是以视频的方式,将教学内容直观的展现到学生面前,让学生可以更加形象的感知知识,加深学生对知识的理解。在高中信息技术课程教学中,采取微课教学可以让学生对某一知识点有更加透彻的认知,促进了高中信息技术教学质量的提升,下面就微课在高中信息技术教学中的应用策略进行全面分析。     

核心素养下微课在小学语文课堂教学中的应用研究

随着我国教育事业的快速发展,对学生的培养也变得越来越重视,而要想满足其学习需求,还需要采用多元化的教学模式,其中"微课"是现代教学中的新型教学形式,它主要是指运用信息技术按照认知规律,将相应的知识点以碎片化的方式呈现出来,这不仅能够加深学生对重难点知识的记忆,还能获得令人满意的教学效果。为此,文章针对核心素养下微课在小学语文课堂教学中的应用展开研究,希望以下观点能够为相关人员提供参考。     

探讨微课在初中语文课堂教学中的运用

<正>微课是一种新型教学手段,是一种基于现代信息技术和多媒体技术而发展起来的新型课堂教学方法。微课以内容丰富的微课视频为主要载体,教师在讲授中把语文学科的某个知识点或者是某个关键点录制成视频,然后在课堂上播放视频辅助教学。微课教学视频是微课教学的关键。微课包含了教师的教学设计、素材课件、教学练习测试等内容,同时,学生学完微课后的反馈和教师对学生的点评也     

微课在中职英语教学中的应用研究

"微课"作为一种新型教学模式具有生动具体,吸引眼球的优点,将其应用于英语教学定会提升学生的兴趣,提高学习效果.基于此,开展了微课在中职英语教学中的应用研究.结合微课视频针对性较强的特点,发挥微课在学生课前预习中的作用,课堂上教师通过播放微课视频建设良好的教学氛围,将微课视频与多元化素材相融合可突出章节的教学重点,将微课视频作为梳理整节课知识点的载体,实现课堂学习知识点的回顾,同时根据微课视频在中职英语教学中的应用,明确其中教师、学生、微课在教学中的定位,为英语教学提供多样式的教学方式,提升英语教学的教学质量.     

微课在小学音乐器乐教学中的运用——以陶笛教学为例

随着信息技术的发展与成熟,互联网+教育越来越多地出现在日常学科教学中。微课是指根据学生的认知发展规律,运用信息技术呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源,主要是教学视频,也可以呈现教学设计、课件、教学反思、练习测验等内容。器乐作为小学音乐教学的重要内容,借助微课开展教学活动,可以一定程度上消除传统音乐教学的...     

微课在高中生物教学中的有效应用

随着新时代的发展,微课作为一种新型学与教资源被愈来愈多的教师运用到日常教学中。微课主要运用现有信息技术并按照认知规律,来为学习者呈现碎片化学习内容,是一种数字结构化资源。文章基于高中生物课堂教学现状,主要分析了微课在高中生物教学中的应用策略。     

微课在高中英语课堂教学中的运用探究

随着信息技术的迅速发展,微课教学受到越来越多的关注。微课是目前广泛应用于教育教学的新型教学手段,微课是以教学视频为载体,以主题明确的知识点为教学内容,以短小精悍为特点的一种教学形式。本文探讨在高中英语课堂教学中如何运用微课模式培养学生的自主学习能力。     

翻转课堂理念下小学语文微课的思考

正翻转课堂是在信息技术发展背景下形成的一种新型的混合学习模式。它颠覆了传统的教学模式,由教师在课前通过网络、信息技术进行知识传授,学生在课堂中进行交流、讨论,课后对学生进行知识的拓展训练,以此来实现更高层次的知识探究学习。"微课"是老师们围绕教学过程中的某个知识点或教学环节开展的一项教学活动。微课是以主题明确、短小精悍、占用资源容量小为主要特点的一种新型的教学模式,可以根据学生接受知识的情况,随时调整自己的课堂教学方法。将微课     

微课在初中生物教学中的运用探索

随着科技时代的到来,在教育领域有效使用信息技术来提高教学效率和质量成为了新的趋势,微课是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。在教学课堂中表现为简短的教学视频,是一种辅助性的教学资源,能够在课堂中为学生呈现更加直观的教学内容,在初中生物教学中的应用能够有效改善教学质量,让生物课堂更加丰富多彩。围绕"微课在初中生物教学中的运用探索"这一主题展开探讨。     

试论微课在高中物理课堂中的应用

微课是指运用信息技术,按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.在高中物理教学中,教师通过合理运用微课,可以激发学生物理学习兴趣,培养学生物理思维,提升学生物理学习效果.文章从明确教学目标、制作微课视频,创设生活情境、激发学习兴趣,合作探究学习、提高自主能力,突破条件限制、培养创新思维,利用互联网...     

微课--未来数学教学转型的触发器

信息技术的快速发展,给人们的生活带来巨大的改变,微课也随之产生。微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精桿的视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的教学视频。作为一种新型的教学媒体,它不仅能增强课堂趣味性,而且对培养学生的学习兴趣、学习能力起到了促进作用。微课作为助力小学数学教学改革发展的“触发器”,能有效推动数学课堂教...     

微课在数学教学中的应用

"微课"是指以视频为主要载体,讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微型教学。本文在介绍微课的概念及特点的基础上,探讨了微课在高等数学教学中的应用。     

中学信息技术微课设计与应用思考

作为一种全新的教学模式,近年来,微课在教育教学中的应用越来越广泛.微课以视频为主要载体,围绕某个知识开展教学活动,微课知识点可以是教材解读,也可以是题型精讲等,短小精悍,重点突出,具有较强的实用性.本文简要探讨了中学信息技术微课设计与应用.     

探究高中英语微课的设计与应用

微课英文名称为Microlecture,指的是以认知规律为依据,通过信息技术所呈现的碎片化学习内容、过程和扩展素材,其属于结构化的数字资源。课堂教学视频就是微课的核心内容。在高中英语教学中应用微课,能够在信息化英语教学课堂下,结构化碎片的英语知识内容,从而能够在强化学生对知识的结构性学习下,优化学生的英语学习效果。     

微课在高中物理教学中的创新应用

<正>微课,又名微课程,是指以视频为教学主要载体,将大的知识块变为小的知识点而构建、生成的新型网络课程资源。微课教学的课题主题突出,教学内容的针对性强,是一种新型、有效、易推广的教学模式。通过微课教学,可将教师满堂灌,学生被动接受的学习方式,转变为学生主动参与学习的自主学习模式。微课教学内容的针对性强,学生能及时提出有效问题,教师能及时获得学生反馈的问题。微课内容将知识点细化,将难点、疑点由难化简,学生能更好地接受新知识,容易获得成功感。     

微课在初中信息技术课堂中的应用初探

微课是指以视频为主要载体,记录教师针对某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程,是一种极具特色的新型教学模式。微课在改善传统课堂教学不足,以及提高课堂教学实效性上,都做出了不容忽视的贡献。本文对微课在初中信息技术课堂教学中的应用展开了浅谈,纯属笔者浅薄短见,不足难免,还望海涵。     

“微课”的优势与发展--基于教育心理学的视角

中国自2010年兴起了一种新的教学形式———“微课”,即一种时间长度控制在10分钟左右、围绕某一个知识点进行讲解的教学视频。从教育心理学的视角研究可以发现,与传统课程相比,微课有助于学生自我调节学习、更有助于维持学生的持续性注意和增强学生的记忆等优势。但目前的微课存在与实际教学相脱节、知识点细化与切分不足、难以充分引导学生的选择性注意、时间安排太划一等问题。因此,在微课未来的发展中,需要结合教学实际,细化知识点以及重视学生的注意力特点,根据学习者的年龄层次和认知水平设计课长。     

微课提升小学语文教师信息化教学能力的探析

微课是近几年随着互联网技术的发展而兴起的一种新型教学模式,它通过视频来讲解知识点。微课的出现改变了人们的学习方式。目前我国小学语文教师信息化教学能力参差不齐,本文就具体实例谈谈怎样利用微课来提升小学语文教师信息化教学能力。     

借助微课翻转课堂的教学方法探索——评《翻转课堂与微课程教学法》

微课是指运用信息技术按照认知规律呈现的碎片化式学习。翻转课堂是由西方引入的一种由学生掌握学习的主动权,让学生参与度更强,利用互联网进行学习,颠覆传统课堂教学的一种教学模式。《翻转课堂与微课程教学法》由金陵编写,北京师范大学出版社2015年出版,该书是金陵老师五年来在全国各地指导教学研究,对国外翻转课堂案列深入分析。     

探究微课在小学数学教学中的应用

小学数学是小学阶段重要的基础学科,可帮助学生初步培养逻辑思维、数理思维。这一阶段是为学生后续学习打基础的阶段,对学生全面发展综合能力具有重要的促进意义。数学具有逻辑性和抽象性较强的学科特征,相比其他学科,学生在接受数学课堂教学时容易出现更多的问题,对知识点的理解比较困难。面对这一教学状况,教师应创新教学手段,转变教学观念。微课是一种新型的教学模式,主要借助信息技术手段,以视频方式帮助学生加深对知识点的理解,激发学生的学习积极性,培养其对数学的学科兴趣。基于此,本文从当前小学数学教学中存在的普遍性问题入手,结合教学案例探究微课在教学中的应用策略,以供参考。