高中数学导学案的设计与使用存在问题研究与解决建议

随着新一轮课程改革的全面实施,导学案的应用成为在高中数学教学实践中有效的教学方法.本文首先阐述了导学案对学生学习高中数学的效率的影响,调查与分析目前设计和使用导学案的存在问题,以新授课导学案为例,探究导学案的设计原则,提出如何设计和使用高中数学的导学案的改进建议,提升学生学习高中数学效率.     

基于函数性质的高中数学教学方法探究

高中函数是高中数学的核心课程,其贯穿高中数学课程的始终,加之其抽象性、繁琐性,成为高中数学教学者历来关注的热点问题,笔者从基础概念剖析、函数性质理解、深化函数性质和传授函数思想四个方面全方位的探究了基于函数性质的高中数学教学方法.     

信息技术与高中数学新课程改革的探讨

信息技术为顺利实施高中数学新课程改革、优化教学方法和培养学生的创新精神及实践能力开辟了广阔的天地。本文关注高中数学新课程改革的理念以及信息技术与高中数学新课程整合的创新设计,并对信息技术有效推进高中数学课程改革的实施作了积极的思考。     

新课改下高中数学教学方式的探讨

高中数学是高中教育课程中的一门核心课程.当前高中数学教学存在学生学习积极性不高、教师教学方法比较陈旧等一系列问题.如何围绕新课改教学目标优化高中数学教学方式是一项迫切需要解决的重要课题.文章从高中数学教师应更新教学理念;优化认知结构,帮助学生掌握数学学习方法;灵活运用多媒体现代教学方式等方面对新课改下高中数学教学方式进行了探讨,以供广大同仁参考.     

创新教学方法,构建高中数学高效课堂

在高中所有课程中,数学占据着十分重要的地位.高中数学教师需要加强对数学教学方法的研究,通过不断地创新与优化构建更为高效的数学课堂,以此来缓解学生数学学习过程中的压力,实现学生数学成绩的提升.本文首先对高中数学教学中教学方法创新的重要性进行分析;其次对当前高中数学教学中存在的不足与对策进行介绍;最后提出一系列创新教学方法,构建高中数学高效课堂的策略,以供有关教育工作者参考与借鉴.     

高中数学课程与信息技术整合下的教学研究

本文对现代信息技术在高中数学教学内容、教学方法等方面进行研究,旨在通过信息技术呈现动态的、形象直观的高中数学内容,优化高中数学课程教学结构,为高中数学课程和信息技术整合提供参考。     

中职AuoCAD中级项目课程教学方法设计

项目课程的开发和教学是当前职教课程改革的引领。分析了项目课程课堂实施阶段教学方法设计的特点,根据AuoCAD中级项目课程特点和教学内容设计了系列教学方法,并对其实践效果进行分析和思考。     

新课改趋势下的高中数学教师迎接角色转变探讨

为适应学习型社会的需要,提高高中学生的学习能力与效率仍然是各科课程改革的首要任务.高中数学课程改革对高中教师来说是一把"双刃剑".一方面,新课改给高中数学教师进行创新教学提供了机遇和舞台.另一方面,面对新课改高中数学教师面临着要不断更新观念,改变传统的教学方法、教学行为等方面的挑战.     

STEM教育背景下高中数学项目式教学方法的案例研究

随着新课程改革的不断推进,高中数学教学更加注重培养学生的核心素养,提升学生解决实际问题的能力,同时高中数学教师正在探索适合高中数学教学的新模式．在这种背景下,STEM教育得到了教师的广泛关注．鉴于此,文章结合STEM教育以及项目式教学方法,探讨了STEM教育背景下的高中数学项目式教学方法,旨在探索出适合高中数学教学的新途径．     

高职单片机应用技术课程改革探析

以单片机项目为任务驱动,对高职单片机应用技术课程进行教学改革,探讨了教学改革思路、教学方法与手段、课程项目设计及典型项目实施举例等.     

新课改下提升高中数学课堂教学有效性的路径探析

目前,在高中数学教学中,课堂低效、教学方法单一等等,成为高中数学课程改革深入发展约束力,并使学生全面发展受到限制。所以说确保高中数学教学质量提高关键取决于高中数学教学有效性。通过开展灵活多样的教学方法,能更好地培养学生的创新性思维,促进学生的全面发展。     

以“实践”为导向的研究性教学——工程训练教学方法改革

研究性教学是教育部“卓越工程师教育培养计划”倡导的教学方法.本文借鉴美国麻省理工学院经验,提出“实践”导向的研究性教学理念,改革工程训练教学方法.结合南京理工大学工程训练教学,针对“金工实习”课程、工程创新合作项目课程(1+X)、高层次设计竞赛项目、面向企业的设计项目和现代企业仿真实践等教学环节进行了教学方法改革,并取得一定成效.     

新课程背景下高中数学教师适应性分析

随着新课程改革的不断深入推进,高中数学教师在设计课程时,需要更新教学目标,创新教学方法,优化课程教学评价,在完成基本教学任务的同时,培养学生的学科素养和自学能力,成为学生学习道路上的引导者。然而从实际效果来看,数学教师的适应性差强人意,本文就新课程下高中数学教师适应性展开相关研究与探讨。     

调查分析高中数学课程算法教学现状及策略

数学课程是高中课程的重要组成部分,在新的课程改革背景下,高中数学老师必须努力探索新的教学方法。算法作为一项新的教学内容,在高中数学教学中有着重要地位。因此,加强对高中数学课程算法教学现状及策略的调查分析有助于算法教学的进行,进而促进高中数学教学的发展。     

思维导图在高中数学复习课中的运用

将"思维导图"教学方法引入高中数学复习教学中,能够促进学生建构性学习和学科知识整合,改变学生的认知方式,大大提高学习效果,是培养学生创造性思维能力及解题能力的有效途径.本文将深入探讨思维导图在高中数学复习课程中的具体应用,为高中数学复习教学实践提供参考.     

教学方法的设计要关注学生的自主性、能动性和创造性

丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法,使学生学会学习,为终身学习和发展打下良好的基础,是高中数学课程追求的基本理念."自主性、能动性和创造性"是高中数学教学以学生为主体的基本特征,在教学方法的设计中要特别关注学生的自主性、能动性和创造性.本文将通过具体的教学案例对课堂教学方法中存在的突出问题进行透视分析,并就教学方法的运用策略谈谈本人的一点体会,供大家在教学中参考.     

《网站设计》课程中项目教学法的研究

项目教学法是在建构主义理论指导下的一种教学方法.本文从实施项目教学法的前提条件、项目教学法的教学设计和在《网站设计》课程中实施项目教学的实践等方面,对项目教学法进行了探讨.     

来自项目课程展示现场的问题与分析

<正>一、项目课程是否对应着新型的教学方法?有了好项目还是使用传统教法,教学仍然毫无生气。1.职业教育属于技术教育,学习技术的主要手段是验证、实验、模仿、实践等,项目课程是任务引领型课程,适合于"技术"类学习。2.教学方法需要适应项目课程,而不是项目课程要适应教学方法。不同类型的课程需要选择适合的教学方法     

课标教科书与大纲教科书中“统计”的对比研究

在人教版大纲教科书和课标教科书中,“统计”部分从内容编排、课时、高考要求上都起了很大变化.基于上述变化,高中数学教师应如何提高自身能力和改进教学方法,使高中统计教学能更好的适应高中数学课程改革.     

谈高中数学应用题教学中的解题思路

近些年来,国内教育界的课程改革正如火如荼地进行着,在课程改革的要求下,对教师的教学方法及课堂教学模式都提出了较高的要求,课堂教学活动中越来越重视对学生能力的培养.高中数学知识的学习对学生日后的升学及生活和工作都有深远的影响,为此,高中数学教师应积极地寻找提高学生学习能力的方法,其中,应用题的教学是难点.为了突破难点,本文对新课程改革下高中数学应用题的教学方式进行简要论述.