浅谈问题导学法在初中数学教学中的应用

随着初中数学课程改革的全面推进,传统单一的教学模式和以教师为中心的教育理念已经不再适用初中数学的课堂教学,教学模式创新成了初中数学教育发展的必然趋势。问题导学法作为一种新型教学方法,在初中数学课堂教学中逐渐显现出明显的优势,不仅提高了学生对数学的学习兴趣,激发起学生的探究欲望,同时也锻炼了学生的思维能力,促进学生对数学知识深层次的理解和有效落实数学学科素养,全面提升了初中数学的课堂教学效率。本文从初中数学课堂教学中问题导学法的应用策略角度展开论述。     

新课程理念下的初中数学教学探讨

初中数学教学中采取有效的教学方法和策略，对于提高课堂教学效率，实现新课改目标至关重要。从初中数学教学实践出发，根据数学课的课程特点以及初中学生的心理发展特点，对优化教学方法策略，提高课堂教学效率进行了研究。     

提高初中数学教学效率的研究策略——以初中数学“动点问题”为例

数学是初中阶段的基础学科,是培养数学思维能力、探究能力、科学精神与数学素养的重要途径。只有提高初中数学教学的效率才能够保证学生的学习效果。但受应试教育等传统教学观念的影响,初中数学教师往往采用单一的灌输式教学方法,从而导致学生逐渐失去了学习兴趣,进而导致课堂教学效率的低下。基于此,本文以初中数学中的"动点问题"为例,从巧设问题引导、注重直观演示与有效例题讲解三方面出发,分析与探究提高初中数学教学效率的有效途径与策略。     

构建初中数学活力课堂的教学模式

随着新课标改革的持续发展与进一步落实,改革内容中对于初中数学教学的效率与教学模式提出了更为严格的要求,初中数学教师应构建初中活力课堂,增强学生学习主动性,重点培养初中生的数学思维与核心素养。这就需要初中数学教师综合运用多种教学方式与模式,全方位地提升初中学生在数学课堂中的学习效率,从而提高数学课堂教学的有效性。文章主要依据初中生的特点与能力,提出提升构建初中数学活力课堂有效策略,促进初中生数学素养与综合能力的实际提高,推动初中数学教学改革。     

初中数学智慧课堂的构建策略探研

构建初中数学智慧课堂，能使学生的学习热情得到充分激发，使学生课堂学习的积极性得到有效调动，促进课堂教学效率和质量的稳步提高，使学生的课堂学习效果更为显著，使学生的学科核心素养得到培养。文章以初中数学智慧课堂的构建策略为研究主题，从课前预习、课堂教学、课后复习以及教学评价四方面进行探研，以促进初中数学课堂教学效率的提升，达到减负增效的目的。     

数学游戏在初中数学教学中的价值及实施策略探究

本文主要分析了初中数学教学开展数学游戏所展现出的重要价值,主要包括激发学生兴趣、强化学生素养、提升课堂教学效率等,提出了将数学游戏融入初中数学教学中实施的有效策略,使教师积极地将数学游戏应用到绪论、引言、定理、公式及题目等诸多方面。本文指出了数学游戏应用的教学案例,给予学生更多的帮助,强化学生对数学知识的认识和理解,推动着初中数学课堂教学的改革与发展。     

初中数学核心素养下的高效课堂教学策略研究

在核心素养的科学导向下,初中数学教师要打造高效化的数学课堂,不断提升课堂教学质量,精准全面地把握数学核心素养的要求,有效采用精细化的、科学的教学策略,提升初中数学教学质量,优化以及提升学生的数学素养。对此,教师可就初中数学核心素养下的高效课堂教学策略进行探讨,以期提升初中数学教学质量。     

探究式教学在初中数学教学中的应用初探

探究式教学是近几年兴起的一种教育教学方式,其可以显著提升学生的自主学习能力、合作学习能力,有助于课堂教学效果的提升。在初中数学教学中,应用探究式教学方法,能在很大程度上促进学生的数学素养提升,对此下面就初中数学教学现状及探究式教学模式的应用策略展开全面分析。     

多元化教学方法在中专数学教学中的应用研究

在职业中专数学教学中采取多元化的教学方法,不仅能提高课堂教学质量,还能让学生学到更多数学知识,提升学生的学习效率,培养学生的数学素养。中职数学教师需根据教学内容,采用情境教学法、分层教学法、游戏教学法、实践教学法等多元化的教学方法开展教学,提高数学课堂教学质量和效率。     

互联网背景下数学教学中渗透数学文化的措施

<正>互联网背景下为数学课堂教学活动的开展提供了丰富的教学资源、先进的教学理念及教学方法,可以大力提升数学课堂教学效率和质量。数学课堂教学中渗透数学文化对提升学生综合学科素养,提高初中学生人才培养工作质量有积极性作用。本文主要以初中数学课堂教学活动为研究对象,以互联网信息技术的融合及数学文化的渗透为研究方向,开展实践教学活动内容和问题分析并研究实践措施。随着互联网时代的到来,信息技术的发展极大程度上丰富教育资源,并带来了先进教育理念。     

浅谈核心素养背景下初中数学高效课堂构建实践与反思

在新课改进程不断推进的今天,初中数学倡导核心素养的渗透,通过革新教学方法,提升学生课堂学习积极性,从而构建高效数学课堂。素质教育理念也要求初中数学教师应围绕核心素养开展教学,基于初中生数学学习特征和发展水平,实现教学内容的优化和教学方法的创新。由于初中生个人思想成熟度不够,对知识的理解不够透彻,因此,通过将核心素养渗透在数学课堂教学中,能够基于学生的差异化特征,实现他们学习效率的提升。本文针对核心素养背景下初中数学高效课堂构建实践与反思展开了以下研究。     

基于核心素养的初中数学教学探究

新一轮的基础教育改革逐步转变了初中数学教学的模式与方法,重点突出以学生为主体的核心价值思想与观念,旨在有效提高学生的综合能力与素养,促进初中数学学科教学效率的有效提升。基于此,本文就以学生核心素养培养为切入点,深入探究在此前提下初中数学教学效率的提升策略,希望能够从根本上强化学生素养,从而提高教学质量与水平。     

基于核心素养的初中数学课堂教学探究

以核心素养为主的初中数学学习能够有效地提升初中课堂的教学质量,因此,核心素养对初中数学课堂教学有着十分重要的助推作用。在了解核心素养内容的基础上对初中数学的课堂教学方式进行优化和改良,能够大幅提升学生的基本素质以及学习的效率和质量。     

浅谈初中数学教学中核心素养策略的培养

以核心素养为主的初中数学学习能够有效提升初中课堂的教学质量,因此,核心素养对初中数学课堂教学有着十分重要的助推作用。在了解核心素养内容的基础上对初中数学的课堂教学方式进行优化和改良,能够大幅提升学生的基本素质以及学习的效率和质量。     

浅析交互式电子白板在初中数学教学中的应用

交互式电子白板是集音频、视频、动画、投影等为一体的一种新型信息多媒体技术产品,将其应用在初中数学教学中能够促进教学方法的转变和教学效率的提升。交互式电子白板以其强大的教学功能,能够最大限度地整合课堂资源,突破教学中的重点难点知识,创设情境教学,提升学生学习兴趣和学生数学综合素养。但初中数学教师如何有效利用电子白板提高课堂效率,还是需要合理的应用策略,物尽其用。     

核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略

近年来,我国教育事业得以迅速发展,尤其是新课标深化改革之后,核心素养已然成了教学改革的核心,同时高效课堂构建一直是教师最为关注的话题。然而当前初中数学教师对核心素养视角下初中数学高效课堂的认识不足,同时自身教学手段、教学模式等较为落后,造成数学课堂教学效率低下。为此,初中数学教师有必要对当前教学模式与方法加以创新,培养学生的数学能力,有效提升数学教学效率。本文在阐述核心素养有关内容的基础上,深入分析了初中数学教学现状,进一步提出了初中数学高效课堂构建策略,为初中数学教师的教学提供一些具有参考价值的建议。     

初中数学教学中学生数学核心素养培养策略

<正>新课标背景下,强调学生学科核心素养的培养,重视学生在课堂教学中的全面发展。培养学生数学核心素养不仅能够提高学生课堂学习效率,还能够为教师开展数学教学提供导向,对初中数学教学改革具有重要作用。本文阐述了培养学生数学核心素养的意义,从创设生活情境、问题教学、探究教学等方面分析培养学生核心素养的策略。     

小学数学课堂教学创新实践方法研究

小学数学引入简约思维,对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学训练、教学评价等环节展开简约化处理,可以顺利矫正数学学习坐标,渗透数学核心素养思想,提高课堂教学效率,全面提升学生数学基本能力和素养。塑造学生数学核心素养,不仅能提升学生数学感知能力和解决数理问题的能力,还可以优化学生数学认知思维和意识。     

论初中数学高效课堂教学模式的构建

随着新课改的不断深化、教育事业的不断发展,初中数学对课堂教学效率提出了较高要求,高效课堂不仅可以减轻学生负担,还可以提高课堂学习效率。高效课堂的建立需要教师创新教学方法,革新教学理念,在新的教学方法下提高课堂教学效率。本文介绍传统初中数学课堂教学现状,并就如何构建初中数学高效课堂教学方法进行探讨。     

新课改下初中数学教学方法的改革与创新

新课程改革的不断发展使广大教育工作者更加重视教学方法的改革与创新,在素质教育背景下结合学生的实际情况优化教学设计,以此提高课堂教学的实效性。在初中数学课堂中,教师应整合课程重点内容与学生基本学情,设计多元化的实践活动,使学生在兴趣的驱使下对新课知识展开深入研究,提升数学学习效率。文章针对新课改下初中数学教学方法的革新策略进行探析,以推动高效课堂的构建。