浅谈新时期的班主任工作

社会的发展和科技的进步,既给教育带来了新的发展机遇,也带来了新的挑战。作为学生素质教育的主要力量,班集体的组织者、管理者的班主任,将直接关系到学校整个工作的成败,直接影响学生的身心发展以及未来教育的和谐发展。因而赋予教师的责任重大．处于教育前沿阵地的班主任更显得责任重大。     

如何开展与实施高中生物中的研究性学习

随着教育改革的进一步深化，传统的教育模式的弊病越来越突出。但许多地方应试评估制度并未彻底消除，学校重应试训练、轻素质培养；重教师讲授、轻学生活动；重理论、轻实践，素质教育进展较为缓慢。而新教材的实施、新的课程标准的推行在很大程度上改变了这种现状，给基础教育带来了无限生机。新教材     

论“入世”后我国教师队伍建设

“入世”给中国教育发展带来了机遇，也带来了挑战，教师肩负着培养更多的适合国际化竞争需要的创造性人才的重任，肩负着教育改革、提高质量的重担，教师队伍自身建设成为教育成败的关键。教师必须对学校、教育、教师有新的体悟，对教育观、教师观、学生观有深刻的把握，树立新的教育理念，加强内力修为，全面提高自身素质，以适应时代发展的需要。     

教育新思维——谈学生减负需要深度教育智慧

正学生课业负担重,不仅损害了学生的身心健康,而且会给学生的发展带来终身的负面影响。学生课业负担过重,已成为教育的沉疴,其原因是极其复杂的,这种责任却也不是学校和教师能够承担的。高扬教育理想     

教师权威:一种亟待回归的教育理性

学校是培养人的场所,教师曾经凭自己垄断性的对知识的占有而一直处于学校文化中的权威地位。然而,由于现代信息化的社会环境以及网络文化的冲击,使得教师作为知识传人和德性养成的统治者的威信正在逐渐消解。网络社会给学生带来的多元文化冲击呼吁教师权威的重新回归,新的教育理念和新型师生关系的建构则要求回归的教师权威既不会压制学生学习的自主性,又能保障学生学习的正常有序进行。一、教师权威的内涵解读《辞海》中权威被解释为:①权力和威势;②人类     

发挥校长非权力性影响增强学校凝聚力

随着社会的发展和时代的变化以及教育体制改革的深化，学校教育出现了新情况、新课题。比如．人们的思想观念、价值观念发生了新的变化；“全面推进素质教育，培养学生全面发展”成为新时期学校的办学思想和办学目标；“只能选择适合学生的教育，不能选择适合教育的学生”的教育观；“只有不会教的老师，没有教不会的学生”的教学观；“不求人人升学．但求个个成才”的价值观等等。这既给学校注入了活力，也给学校的内部管理带来了新的挑战，提出了新的课题。　[第一段]     

边缘学生的形成及转化策略

素质教育提出教育要面向全体学生,促进学生的全面发展,培养学生的健全个性。然而,边缘学生这一问题却给教育工作者尤其是教师带来了巨大的困扰,给学生的全面发展、个性发展造成了很大阻碍。从学校教育的视角出发,对边缘学生形成的原因进行剖析,可为边缘学生的转化提供一些新的思考。     

浅谈信息时代教师角色的转变与信息素养的提高

信息时代已步入人类历史的舞台,随着信息时代的到来,给教育带来了深刻的变化。也给我们的学校教育发展带来的一个前所未有的机遇。面对新的变化,教师要适应它,就应实现角色的迅速转变和信息素养的尽快提高,才能在实际学习、生活中教导、影响学生,成为一名新时代合格的教师。     

面对网络时代,学校思想教育工作者如何应对

网络已成为当前学校思想政治教育工作的重要阵地。网络的双重属性,既给思想政治工作带来了新的机遇,又带来了新的挑战。本文作者通过对网络正反两方面的思考,探讨如何使思想政治工作同网络有机地结合,开创学校思想政治教育的新局面。     

以求真的态度回归教育的本真——真教育让师生快乐成长

黄梅县新开一中紧紧抓住教师、学生、课堂等三个教育核心元素,高举“真办教育,办真教育”的大旗,扎实推行课程改革,既给学生创造了幸福,又给教师带来了幸福。     

论学分制对高校学风建设的积极意义

计划经济背景下实行的学年制教育,给高校学风建设带来很多弊端.我国社会主义市场经济的发展,为高校实行学分制教育带来新的机遇.学分制的实行将为高校建设优良学风带来新的契机.主要表现在:学分制教育将有利于促进学生个性的发展,深化学生对就业、创业的认识,有利提高学生的学习积极性和主动性,有利于优化知识结构,培养各种类型的人才,有利于促进学校教学改革和教师自身素质的提高等,这对高校优良学风建设将产生深远影响.     

香港融通课程初探

特殊教育的不断发展使人们对它的期望提高,平等的教育机会和融合教育已成为响应学生特殊教育需要的主导力量。香港的融通课程作为一种尝试,对特殊学校、教师和学生提出了新的期望,了解这一课程的产生背景、内容及优缺点等,能够给特殊教育的课程发展带来启示。     

让校本教研成为学校教学改革的永恒动力

基础教育课程改革,以其全新的理念给学校教育带来勃勃生机,给学校管理带来新的课题,也使教师的职业生涯时刻受到来自学生与课程方面的挑战。我们学校本着＂从实际出发,从问题出发,从特点出发,从目标出发＂的工作思路,以构建校本教研机制为切入点,改进课堂教学模式,营造崇尚学术、崇尚研究的教研氛围,使学校教育教学工作出现了可喜的变化。     

立足课堂,关注学生

近年来的课程改革给教师的教育教学观念带来了改变,也给我们新的课堂教学带来春风。改革的历程中问题与成绩并存。课堂教学努力实现着从重教向重学转变,从以教为主向以学为主转变。学生才是课堂教学的主体。应该积极发挥学生的主体作用,全面关注每一位学生的发展。     

论低年级学生语文教学的“说话”教育模式

一、强化措施,激励学生敢于说话低年级学生从以游戏活动为主幼儿教育进入正规化学习教育阶段,既给儿童带来了好奇心与求知欲,也给他们带来了焦虑与不安,对学习新环境、新任务还存在一定的不适应性。有的学生虽然在家里性格开朗、能说会道,但一进入学校却不愿与他人谈话和交流,甚至一言不发,心理上存在着胆怯、犹豫等问题。因此,教师必须研究和把握低年级学生的心理特     

提高学生综合素质要培养“五种”意识

随着时代的飞速发展，社会对人才素质的要求越来越高。这既给学校教育带来了严峻的挑战，也给学校教育带来了难得的机遇。学校教育担负着培养学生综合素质的重要使命。这里的综合素质包括：遵守规则的意识、尊重他人的意识、吃苦耐劳的意识、合作学习的意识和终身锻炼的意识。     

中职文化课教学现状的调查及分析

重专业课轻文化课的现象,不但会给中职学校文化课教学质量带来较大影响,也会给专业课教学带来诸多不利。本文通过对本校师生的调查和分析,了解了当前中职学生对文化课学习态度、文化课教师教学态度的一些现状。     

多媒体技术在思想政治课教学中的作用

多少年来,我国思想政治课教学模式的一个显著特点便是由教师通过讲授、板书及简单的教学媒体把教学内容传递给学生。教师是教学内容的施授者,学生只是被动的接受者,既不利于学生主动性、积极性和创造性的发挥,也落后于科学技术发展对教育教学的新要求。随着计算机技术和网络技术的发展,多媒体技术给我国思想政治课教学带来了新的生机,使思想政治课教学模式发生了重大变化。     

大学生课堂冷漠现象的原因及对策探析

课堂冷漠,已成为当代大学教育一大伤口,给大学教育带来严重影响。课堂冷漠现象给学校、教师、社会、学生自身都带来了严重伤害,都必须引起高度重视。     

匠心独运 再历认识——“角的度量”总复习教学实录与反思

新课程给学校教育带来新的契机,给课堂教学注入了新的活力,但是传统的教学理念束缚着教师的教学行为。针对传统的指向考试与复习,我们应该考虑:如何生成新的复习理念,使原本枯燥的复习,经过教师用心设计,构建出活力有效的新课堂,让学生在复习中用自己的