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透视美国教育技术学主流学派的发展轨迹——兼评瑞泽《教学设计和技术的趋势与问题》 总被引:2,自引:0,他引:2
桑新民 《现代远程教育研究》2009,(1)
美国教育技术学对世界教育技术理论影响重大.在美国教育技术学发展的历程中,形成了"学习派"和"媒体派"的双重变奏."学习派"的学术领袖是加涅,瑞泽是加涅开创的教育技术学基础理论的继承者之一.本文将瑞泽主编的<教学设计和技术的趋势与问题>(第二版)置于美国教育技术学主流学派发展轨迹的大背景下进行研究,有助于读者了解当前教育技术的学术前沿和发展趋势. 相似文献
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当前,教育技术学专业培养出来的本科毕业生动手能力差,创新能力不强,不适应用人单位的需要。要培养出社会需要的应用型教育技术人才,教育技术学专业实践教学体系研究非常重要。笔者针对该校教育技术学专业实践教学的现状,分析了产生这种现象的原因,也提出了构建实践教学体系的策略。 相似文献
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对当前教育技术学多元化研究范式的思考——兼论现象学研究方法对教育技术学研究的意义 总被引:2,自引:0,他引:2
理论思辨的失真及实证研究的乏力是当前教育技术学研究的主要症结.对当前教育技术学研究的深刻反思,我们清醒地认识到探寻合理、多元化的研究范式已迫在眉睫.教育技术学研究方法的困境、理论基础的多元性及发展性、研究内容的多样性和整合化的趋势呼唤多元化的研究范式.而社会科学领域广泛兴起的现象学研究方法,对教育技术学研究具有重要的价值,它能促进教育技术学研究范式的多元化,弥补教育技术学研究中实践基础的缺失,彰显主体间性、加强对话与交流,促进教育技术学领域教师的成长与专业发展,推进学科研究方法的融合与互补.我们在开展现象学研究的同时,要注意多种范式的融合和优势互补,迈向研究范式的多元化. 相似文献
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教育技术学研究方法是教育技术学专业的核心主干课程.教育技术学研究方法微课开发是利用PPT、Focusky、录屏软件等工具,遵循微课的特点,将课程中的知识点碎片化后进行系统的设计,形成短小精悍的教学视频,具有情景性、趣味性的特点.它能激发学生的学习兴趣,促进自主学习的完成. 相似文献
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王冰洋 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
审美能力的培养是美术教学的重要目的,个性化的审美是审美的最高阶段.通过对美术教学及审美个性含义的剖析,针对目前美术教学中培养学生审美个性不足之处,提出发展学生审美个性有重视学生审美个性、培养师生关系、实施个别化教育等途径和方法. 相似文献
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教育技术学专业学生信息技术教学能力培养策略研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文主要分析了当前教育技术学专业学生信息技术教学能力的现状,初步提出了提高教育技术学专业学生信息技术教学能力的培养策略。 相似文献
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教育技术学视野中的加涅思想研究 总被引:5,自引:0,他引:5
罗伯特·加涅 (R. M. Gagné,1 91 6 - 2 0 0 2 ,以下简称加涅 ) ,美国当代著名心理学家 ,一生著作等身 ,后半生将主要精力集中于学习理论、教学理论、教学设计乃至教育技术学基础理论的研究和构建中 ,并成为心理学、教学论、教育技术学等多个研究领域公认的大师级人物。美国教育技术学界自 2 0世纪 80年代后期掀起了研究加涅思想的热潮 ,持续至今。而我国学术界除对加涅的部分著作进行了翻译、评介及其相关理论的应用之外 ,从教育技术学的视野中系统研究加涅思想尚未得到充分的重视 ,这与美国教育技术学界对加涅的研究形成了强烈的反差。本文在综述国内外研究加涅思想的基础上 ,予以比较分析 ,并进一步提出从四个方面展开教育技术学视野中研究加涅思想的初步构想 ,即 :(一 )加涅思想形成与发展脉络及其理论体系的总体考察 ;(二 )加涅思想在教育技术学发展中的重要地位与作用 ;(三 )加涅思想的现实意义及其对教育技术学未来发展的影响 ;(四 )加涅思想对中国教育技术学科发展的重要启示 相似文献