素质教育在体育教学中的实施

一、体育“入门”中的趣味性原则任何一门学科,从趣味入手,无疑是再好不过的了。体育从趣味入手,比起其它学科具有更重要的意义。因为学生们对体育课的轻视已经根深蒂固。要把他们从长期的陈腐观念中解脱出来,教师就要从初始课程的编排中涉入大量的趣味性和灵活多样的授课方式,以调动学生上体育课的热情和积极性。这种必要性就叫体育“入门”中的趣味性原则。     

浅析素质教育在体育教学中的实施

1、身体素质教育要面向全体学生 积极了解学生客观存在的身心发育的差异并以此为依据,认真探索和研究制定符合学生特点多种教学计划、教学内容、教学方法,实施“分类要求、全面挖潜、扬长避短、各显其能”的施教策略。保障优秀学生正常发展,让“体格健壮者”吃饱,防止为强调面向全体而一刀切,尽量满足他们发展需要;     

素质教育在高校体育教学中的实施

在当今的社会,人才的竞争非常激烈,学生们不仅要掌握丰富的知识,个人的素质也越来越重要。素质教育是我国精神文明建设具体表现,提高学生的素质教育是高校的一项重要任务,尤其是在高校的体育教学中,要不断的提高同学们的心理素质、思想道德以及科学文化。素质教育的重要性显得尤为突出,本文首先介绍了目前高校体育教学中实施素质教育的情况、影响素质教育实施的原因以及实施素质教育的意义。     

浅谈在体育教学中如何实施素质教育

素质教育是我国教育事业创新发展中新的教育模式。它是以面向全体学生,全面提高学生基本素质,促进其身心发展,开发智慧潜能,形成学生健康个性为根本目的的教育活动。体育教学是学校教育的重要组成部分,有着区别其它学科的鲜明特点,在实施素质教育中可发挥特殊的作用。     

浅谈体育教学中的素质教育

阐述了高校体育教学过程中加强素质教育的必要性,并提出了对学生进行素质教育的方法。     

浅谈体育教学中的素质教育

《中国教育改革和发展纲要》中指出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”上来。这在社会各界有识之士中已形成共识:应试教育从根本上歪曲了教育的目的,而素质教育才是以培养人的全面素质为目的的教育,素质教育要求学生德、智、体等全面发展,那么在体育教学中又该如何实施素质教育呢?下面就此问题粗浅地谈些看法。     

浅谈体育教学中的素质教育

学校体育是学校教育的重要组成部分,也是素质教育的重要组成部分。在推进素质教育的发展中具有较大作用。本文将从以下几方面对新形势下体育教学中的素质教育如何实行进行具体的分析。1、注重基础性教育顾明远教授指出,素质教育虽然不能等同于基础教育,但基础教育必定是素质教育,中小学教育就是基础教育,他必须为学     

浅谈体育教学中的素质教育

体育教学中素质教育的本质有其特定的固有性，它是以教师为主导，以学生为主体，以教材为中介，以丰富多彩、灵活多变的方式方法为手段，在动态的教学过程中，在健身强身的基础上，促使学生智育、德育、情感与个性等方面得到全面发展与提高，以适应未来社会的需要。     

浅谈体育教学与素质教育

实施素质教育是培养学生能力,发展学生个性的重要举措。体育作为全面教育的一个重要组成部分,在这一点上的作用尤为明显。《中国教育改革和发展纲要》中将学生应具备的基本素质做了明确的归纳,下面就体育教学与其他各项素质教育的关系谈几点看法。     

体育素质教育理论在内蒙古医学院体育教学中的实施对比

运用问卷调查法,对内蒙古医学院大学生实验组和普通组进行了问卷调查对比分析,得出真实的数据及有效的结论,为高校体育素质教育理论运用于体育教学中的效果提供参考。     

浅谈高校体育教学中的素质教育

针对素质教育,从转变教学思想、丰富教学手段、加强体育理论知识教学、提高教师的综合素质等方面来提高高校体育教学质量.     

如何在体育教学中实施素质教育

素质教育是面向二十一世纪，面向未来，面向世界，结合我国教育的实际情况所提出的一项具体的、迫切的、务实的教育举措。体育教育是素质教育的重要载体，在体育教学中实施素质教育，把素质教育贯穿到教学中去，利用体育教学丰富的教育因素，加强学生的德育、智育的发展。     

小议在体育教学中实施素质教育

素质教育这一全新的教育理念是近几年高等学校教育思想和教育观念讨论中的一个棱心问题。然而体育教学作为学收教育的重要组成部分,以其鲜明的特性,在实施素质教育的过程中起到其它学科无法代替的作用。文章通过对“体育教学与素质教育”的关糸的阐述,指出素质教育是体育教学的灵魂,高校体育必须坚持“健康第一,以人为本”曲指导思想,走与素质教青;相结合的可持续发展道路。     

如何在体育教学中实施素质教育

素质教育是使学生全面发展，体育教学中进行德育渗透、思维的发展、能力的培养，可以培养出健康的并具有发挥智慧功能的人格的学生。     

浅谈课堂提问在体育教学中的作用

课堂提问,可以促进学生的学习积极性和检查学生的学习效果,增长知识,加深对体育“三基”的理解。同时帮助学生分析和体会动作,建立正确的动作概念,通过课堂提问,利于检查教师的教学水平与教学效果。但目前中学体育教学,学生只限于课堂的学习与锻炼,课后都很少进行复习与自我     

浅谈体育课堂中的教学机智

<正>课堂教学中当遇到一些事先难以预料,形成一定应急场面的偶发事件时,需要教师能随机应变,急中生智,恰到好处地给予处理,保证教学过程的顺利进行。根据偶发事件发生的场合、情境、性质及涉及对象的不同,应变的方法也应灵活、多变,通过多年的教学实践我总结出以下几种方法。     

浅谈体育在素质教育中的作用

体育在学校教育中的作用,是由社会对教育的需求所决定的。从学校体育的发展概况可以看出,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。     

如何在高校体育教学中实施素质教育

素质是指人在先天的基础上受后天环境、教育的影响,通过个体自身的认识和实践,养成比较稳定的身心发展的基础品质。     

在体育教学中实施素质教育的探讨

文章采用文献法、访谈法对体育教学中实施素质教育的方法进行了探讨。得出4个结论：(1)构建适应素质教育的体育教育目标体系，使学生德、智、身、心全面协调发展；(2)要为全体学生服务；(3)提高学生的体育意识和能力；(4)重视学生能力的培养使其终身受益。     

如何在医学院校体育教学中实施素质教育

高校担负着为 2 1世纪培养德、智、体全面发展的高级专门人才的重任 ,医学院校作为一支生力军 ,更应适应时代的需求。体育是学校教育的重要组成部分 ,必须为学校育人的总目标服务。高校体育应着眼于国家现代化建设对人才质量 ,特别是体质状况的需求和学生毕业后社会可能提供的锻炼条件 ;着眼于体育将作为提高生活质量的组成部分进入人们生活的发展趋势来开展教育改革。因此 ,应转变教育观念 ,面向 2 1世纪社会对人才体质的需要 ,突出学生科学锻炼技能的掌握、运用和习惯的养成 ;从单纯的生物学和掌握运动技术教学转向知识、能力、习惯、心理等综合教育上来。充分发挥体育教育的独特功能 ,加强对学生体育文化、竞争意识和合作精神、争取胜利的信心和勇气 ,承受失败和挫折的心理能力 ,服从管理的组织性和纪律性、责任感和荣誉感、顽强拚搏的道德品质等素质教育。1　素质教育的内涵素质是构成人的生存与发展的本质要素 ,它是在个性先天禀赋的基础上 ,通过教育和社会实践而形成的比较稳定的长期发挥作用的基本品质结构。素质教育是对教育者实行的德、智、体、美、劳全面发展基础上的个性化教育。它是一种全新的教育价值观 ,它是针对“应试教育”提出的 :它是以提高...