论思想政治教育的时代化

思想政治教育时代化是思想政治教育基本原理与时代本质、时代特征、时代吁求紧密结合,把握时代脉搏、体现时代特性、应对时代风险、解决时代问题的理论与实践相结合的产物。思想政治教育的产生和发展是时代的产物。思想政治教育不是一种"纯思维"和"纯思想"活动,而是要直面现实问题。当前,思想政治教育最重要、最紧迫的任务之一就是回答现实问题、解决现实问题,因而必须时代化。新时期,推进思想政治教育时代化,必须推进思想政治教育内容时代化、语言时代化、教学方式时代化、队伍建设时代化和管理时代化等。     

马克思主义时代化与思想政治理论课的有效性研究

高效的思想政治理论课将成为马克思主义时代化强有力的推进平台。在此认识基础上,文章提出:一要强化思想政治理论课导向功能建设,坚持马克思主义基本原理与当今时代发展实际相结合;二要强化思想政治理论课激励功能建设,强调马克思主义的理论成果应切实满足时代需求;三要强化思想政治理论课转化功能建设,注重马克思主义话语体系的时代更新和创新型应用。     

时代化:思想政治教育创新发展的新课题

时代化在本质上是一种先进性、科学性、价值性的要求.思想政治教育要时代化.就是要建构与时代发展相适应的思想政治教育理论体系、肩负起时代所赋予的历史使命、发挥对时代发展的精神引领作用.     

论党的建设与高校思想政治教育时代化

从当代大学生的时代特点出发,加强党的建设,实现高校思想政治教育的时代化,可以更好地引导大学生健康成长。     

中国共产党在理论创新中推动马克思主义时代化

马克思主义时代化是中国共产党在十七届四中全会中首次提出来,同时与马克思主义中国化、大众化共同构建成为中国共产党在当今时代发展、传播马克思主义的指导思想。中国共产党准确地把握时代特征、回答时代课题,进而在理论创新中推动马克思主义时代化,为中国特色社会主义现代化建设做出了坚持不懈的努力。     

思想路线的发展是马克思主义时代化的先导

面向新世纪,我们党提出了推进马克思主义中国化、时代化、大众化的重大战略任务。推进马克思主义时代化,既是马克思主义理论品质的体现,也是党的实事求是思想路线不断发展的结果。中国共产党人在反对教条主义和经验主义的斗争中,确立了实事求是的思想路线。从实事求是到解放思想,从与时俱进到求真务实,党的思想路线的不断丰富和发展,是中国共产党人推进马克思主义时代化的先导,形成了不同时期马克思主义时代化的理论创新成果。     

马克思主义时代化内涵对思想政治教育的启示

马克思主义中国化并不是一个新课题,但社会的发展变化不断赋予马克思主义新的时代内涵,党的十七届四中全会明确提出了把马克思主义时代化的命题。新形势下高校思想政治教育工作必须要能把握时代的脉搏、适应时代发展的需要,如何紧扣马克思主义的时代化内涵,培养适应社会发展需要的人才成了当前思想政治教育的新课题。     

马克思主义时代化与思想政治理论课实效性的辩证思考

本文基于作者2009年4月至6月对北京青年政治学院7个系共933名学生思想状况进行的网上问卷调查,和对135名学生图书借阅情况抽样调查为依据,阐述了马克思主义时代化与提高思想政治理论课实效性的辩证关系。马克思主义时代化是提高思想政治理论课实效性的必要前提,提高思想政治理论课实效性是推进马克思主义时代化的主要渠道。科学认识马克思主义时代化与思想政治理论课的辩证关系,对于我们进一步提高思想政治理论课实效性,推进中国特色社会主义理论的创新和发展具有重要的理论和实践意义。     

以时代化马克思主义引领高校思想政治理论课教学

受到生活环境变化、多元文化思潮、信息网络化和全球话语权争夺等不利因素的影响,对高校思想政治理论课教学带来了巨大的挑战。为了迎接挑战、化解各种矛盾和风险,凸显了用时代化马克思主义引领思想政治理论课教学的必要性。用时代化马克思主义指导教学创新、武装教师的头脑和解决学生的思想困惑,是对思想政治理论课教学提出的具体要求。     

马克思主义时代化与高校思想政治理论课话语体系的构建

基于马克思主义时代化的视角,我国高校思想政治理论课话语体系的构建要重视对马克思主义理论解读的时代化,要体现当代中国特色社会主义的话语特征,要确立马克思主义以人为本的教育理念。高校思想政治理论课话语体系的构建只有紧紧把握住马克思主义时代化的脉搏,为思想理论教育不断注入时代精神,才能在多元文化的交织和渗透中发挥其应有的作用,从而提升当代大学生对思想政治理论课的认同感。     

开辟马克思主义中国化时代化新境界的理论意蕴

中国共产党是一个高度重视科学理论指导、善于进行理论创新创造的马克思主义政党。在革命、建设、改革的历史实践过程中,中国共产党始终把马克思主义这一科学理论作为自己的思想指导和行动指南,在坚持马克思主义基本原理的前提下不断推进马克思主义理论创新,开辟马克思主义中国化时代化新境界,使马克思主义不断放射出灿烂的真理光芒。具体而言,坚持马克思主义基本原理不动摇是推进马克思主义中国化时代化的前提,科学反映时代精神是推进马克思主义中国化时代化的客观根据,实现“两个结合”是开辟马克思主义中国化时代化新境界的关键。     

理想信念教育是党的思想建设核心

在精神文明建设中,党对广大党员干部提出要求:要坚定共产主义信念,身体力行共产主义道德。提出在全民族中牢固树立建设有中国特色的社会主义共同理想。理想信念是社会主义意识形态的本质体现,坚持这一教育,尤其坚持对党员干部教育是党的思想建设的核心,是广大的共产党员尤其是领导干部极其重要的迫切任务:以三个代表为指导的理想信念是共产党人的核心,以三个代表为内容的求真务实作风,是共     

党的三代领导集体核心对马克思主义时代化理论的贡献

马克思主义时代化是马克思主义的本质属性,它有三个层次的理论内涵,即：必须正确分析时代;必须科学对待马克思主义;必须形成时代化的马克思主义理论。毛泽东、邓小平、江泽民在领导中国革命、建设、改革过程中,以马克思主义时代化理论为指导,分析了所处时代的主题和特征,掌握了科学对待马克思主义的方法,形成了既符合时代又符合实际的中国化马克思主义。毛泽东、邓小平、江泽民为马克思主义时代化理论的丰富与发展,做出了重要贡献。     

"三个代表"重要思想是党的理论创新的最新成果

“三个代表”重要思想是中国共产党在世纪之交中国社会大变革、大发展时期，进行马克思主义理论创新的最新成果。“三个代表”重要思想体现了时代性，把握了规律性，富于创造性，是我们在新世纪全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的重要指导思想。     

论中国共产党在理论创新中推进马克思主义时代化

中国共产党89年的历史,是把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合、不断推进马克思主义中国化和时代化的历史,坚持理论创新是中国共产党永葆生机、领导中国革命走向成功的源采和动力、中国共产党是在回答时代提出的重大问题中不断推进马克思主义时代化的,其中领袖人物发挥了重要作用。     

加强思想理论建设是永葆党的先进性的首要任务

加强党的思想理论建设是保持党的先进性的内在要求,对于构建和沿社会和全面建设小康社会具有重大意义。加强党的思想理论建设要求每一个党员做学习型党员,大力弘扬求真务实的学风,积极推进社会实践基础上的理论创新。     

“三个代表”重要思想的理论与实践

“三个代表”重要思想是我党立党之本、执政之基、力量之源,是新世纪我党的根本指导思想,它体现了全党、全国各族人民的共同心愿。     

“三个代表”重要思想与党所处历史方位的关系

本把党所处的历史方位作为理解“三个代表”重要思想形成和提出原因的逻辑起点，论述了当前党所面对的客观环境的特点，阐述了“三个代表”思想是符合客观环境要求的指导思想。     

儒家伦理合理思想时代化的哲学话语及其现实意义

儒家伦理是一个庞杂的理论体系和行为规范体系.概而言之,儒家伦理的大致内容是"仁、义、礼、智、信"的五常的言行规范体系.儒家伦理思想及其操作程式始终将道德伦理和社会秩序的规范作为关注焦点,形成了丰富的资源和体系.其中,既有糟粕部分,也有精华部分,这与实践、时代和价值观的发展密切相关.对于其糟粕部分,我们要予以摈弃;对于其精华部分,我们要予以时代化,加以合理的借鉴和吸收.     

多元化信息背景下大学生思想政治教育时代化探析

科技的快速发展为多元化信息传播创造了非常有利的条件,大学生作为现代化各种设备或产品运用者的主力之一,他们在积极参与中无形中受到了多元渠道信息的影响。因此,充分把多元化的信息科学运用,为大学生的思想政治教育工作助力,并使其就有与时俱进的时代化特征,是当前高校思想政治教育工作的重点之一。本文立足信息多元化的背景,思考运用多元化信息加强大学生时代化思想政治教育工作。