路(诗)

从办公室到课堂,不过百步长,但我觉得:世上的路再没有比这更阔更长!这条路,多少人从古走到今,把光明播向人间,越走越宽广;这条路,多少人从今天走向明天,把人们引向科学峰巅,智慧海洋。人民的教师啊一园丁,每天在这条路上来来往往,多少双展履已被磨破,两鬓青丝已变成白发秋霜。送走了多少绚丽的晚霞,迎来了多少美妙的晨光,培育了多少稚嫩的幼苗,浇出了满园桃李吐馨溢香。是啊!这是教师的自豪、骄傲,这是“园丁”的无尚荣光。这里,能摸到时代前进的脉搏,这里,能看到祖国美好的希望。从办公室到课堂,-这条路又宽又长,它是我们新长征的起跑线,它…     

党培育我成长

在纪念伟大的中国共产党诞生五十六周年的日子里,我格外思念党对我的培育,对我的无限恩情.我是生在新中国,长在红旗下的青年.在党的哺育下,我从小学到大学,从一名知识青年到一个人民教师,从胸前飘着鲜艳的红领巾到带上火红的红卫兵袖章,又从共青团员成长为一名无产阶级先锋战士.回顾自己的成长过程,我深深感到:自己每前进一步,都全靠毛主席革命路线的指引;每取得一点成绩,都全靠党的关怀和培养.有了党才有我的今天,有了党才有我的一切.为了青年一代更好地成长,接好革命班,党和毛主席不知化了多少心血.     

致无名献身者

我难以访遍 春光里每一片花丛, 我无法见到 花丛里每一个园丁, 且让我放出感情的群鸟, 让它飞向 所有无名献身者的心庭。 呵,人民教师, 祖国的骄傲,党的光荣。 人们常以春蚕作喻, 春蚕,不过团团一茧, 耐几何雨雪霜风? 你们却在高寒年月 一步一步走过来     

肩负起庄严的历史使命

“七一”前夕，本刊“专题报道”栏特载文介绍全国先进基层党组织天津四中党总支的工作经验，“园丁赞”栏报道了两位党员干部、教师的模范事迹。我们谨以此庆祝中国共产党建党80周年。伟大的中国共产党走过了80年的光辉战斗历程。漫漫80年，我们的党前仆后继、不怕牺牲、不屈不挠、顽强斗争，领导全国人民建立了人民当家做主的社会主义新中国;改革开放，社会主义现代化建设取得了举世瞩目的辉煌业绩。教育战线，在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指引下，我国教育事业改革和发展取得了显著成就，为各行各业培养出一批又一批合格人才，…     

深切的怀念

扑簌簌泪水腮边挂,哀思无尽呵心如麻。奇阵歼敌智谋高。一月八日别亲人,千呼万唤没回音。草地泥泞伴冰山,风展红旗过大关。舍不得离呵舍不得分,再把总理叫几巡。征途迢迢万里长,毛主席领头呵您紧跟上扭找遍了地呵问过了天,深切的怀念要对总理谈:,’’延河流水呵情意长,您和群众拉话在土炕上;百万工农汇南昌,您高举义旗向反动派打响第一枪。桌上的饭菜凉了又热,总理呵,为革命操劳顾不上歇。井冈山簧火燃四方,革命真理胸中装。小米步枪创新天,一腔热血荐轩辕!遵义红星亮闪闪,您和毛主席肩并肩。梅园云低呵重庆雨狂,闲庭信步斗翅烟。毛主席挥手…     

教育名言

人民教师是培养革命后代的园丁。他们的创造性劳动,应该受到党和人民的尊重。 。 ——邓小平选自《邓小平文选》第二卷一教育名言@邓小平     

高举毛主席的伟大旗帜

大寨的山哪大寨的水,为什么祖国江山这样的美!大庆的油哇滚滚流,为什么八亿人民阔步走!科技的花朵呵向阳开,为什么科技队伍这样豪迈生伟大毛主席的旗帜把路领,太阳的光辉照征程。伟大的党呵伟大的旗,旗手就是毛主席。毛主席的旗帜是开天的斧,披荆斩棘开了路。7了2毛主席的旗帜插到井冈山,武装了工农万万千。遵义城楼大旗红,确立了领袖毛泽东。延安宝塔呀延河水,毛主席的旗帜放光辉。红旗飘扬北京城,中华人民共和国的声威隆。新天新地新时代,红旗下成长新一代。毛主席的旗呵团结的旗,各族人民的IU结志不移。一亡1几席的)jj(帜呵胜利旗,j亡十…     

辛勤耕耘育桃李

您是无私的红烛,点燃着自己,照亮了别人。 您是辛勤的园丁,昼夜劳碌,换来满园桃李。 这些赞美之词,是一位已进入高等学府的学生写给我的,它表达了青年学生对人民教师的理解和敬佩之情。 由于教师特有的职业心理,每当我看到一批批学生建康成长,心里就感到无比的欢乐和幸福。     

老师的恩情记心间

我知道那芬芳的桃李就是园丁最殷实的财富,一句句深情的“老师好”就是授予教师最荣耀的称号!您愿做那片绿叶,用自己的青春年华、知识与才能以至于宝贵的生命去谱写教育事业的辉煌篇章!     

教师颂

鲜花开放—靠园丁灌溉辛勤。绿竹苗壮—靠雨露清泉滋润。婴儿成长—母亲尝尽了艰辛。教师,革命的人民教师,是你,’在党的教导下传播着真理的花粉;是你,给青年一代的心田送来兮春风甘霖,是你,将革命的裸裸幼苗培养成参天栋梁多是你,为祖国的千秋大业培育着一代新人。你用率越的劳动启开青年智慧的大门,你用共产主义忍想教育塑造了青年一代的革命灵魂。你对党.的教育事业无限热忱,贡献出自己全部精力和宝贵青春I你不畏劳苦艰险在崎呕的小路上攀登,为提高教学质量— 戈你狠抓基础教学,严格要求学生,那教案上的圈圈点点啊是你劳动血汗的结晶!你…     

努力建设一支素质优良的教师的队伍

努力建设一支素质优良的教师的队伍程玲人民教师是一个光荣的职业群体．教师为振兴我国教育事业，培养社会主义事业的建设者和接班人做出了巨大贡献。邓小平同志指出：“人民教师是培养革命后代的园丁，他们的创造性劳动，应当受到党和人民的尊重。”建设四化，强国富民离...     

出满勤 干满点 做辛勤的园丁

我今年五十四岁,一九五二年走上教育工作岗位。二十五年来,在马列主义、毛泽东思想的哺育下,在党的培养教育下,我逐步树立了忠诚党的教育事业的思想,由一个围着锅台转的家庭妇女,成长为一名光荣的人民教师,我不断提高了阶级斗争、路线斗争和无产阶级专政下继续革命的觉悟,终于成为一名光荣的共产党员。     

金色的教师节——给我的老师

1黎明,太阳将亿万点光雨从天空慢慢撒在了大地碧绿的梦变成了金色澄黄的梦变成了红色在整个五颜六色的土地上迎来了教师的第一个节日呵,教师节请接受我的致意呵,教师节请接受我的敬礼2我是一支柳笛吹一曲最美的歌儿献给我的园丁我是一只蜜蜂酿一杯最甜的花蜜献给我的老师呵,我尊敬的师长这歌儿可美这蜜儿可甜愿意常响在您的耳边平添生活的情趣愿意常甜在您的心房沉淀岁月的愁绪我是一把雨伞为您遮风挡雨我是一片草坪为您增翠铺绿让您在我的祝愿中处处是花香鸟语3多少美好的记忆永远不会消失就像九月的菊花充满青春的艳丽就像秋天的枫叶举起…     

老教师合影

一张放大的老教师合影,悬挂在高大明净的厨窗中央,呵I人人端庄、慈祥,喜上眉梢,个个胸前的红花娇艳芬芳!似点燃的蜡烛—燃烧了白身却把别人照亮。花白的头发记录了艰辛岁月的漫一长,脸上的皱纹凝结着呕心沥血的劳动、荣光!呵!阴霆的严冬终于过去,迎来了灿烂明媚的春光,人民教师     

俞英式的好教师——卢必贞

伟大领袖毛主席鼓掌称赞的《园丁之歌》是一曲人民教师的颂歌。剧中的女教师俞英,受到广大工农兵群众的热烈欢迎。其实,在我们的现实生活中,有成千成万象俞英那样忠诚党的教育事业的好教师。安化县龙塘公社楚湾大队学校教师卢必贞就是其中的一个。卢必贞同志一九五一年参加教育工作,今年五十九岁了。二十七年来,她对党的教育事业忠心耿耿,一直转战在丛山峻岭之上,深沟远寨之间,为发展山区教育事业,培养贫下中农新后代呕心沥血,忘我战斗,被人们誉为“革命的老园丁”。     

论高等师范的师范性

据《广州日报》1983年8月13日报道,广州地区今年高考上线的考生,有不少在自己的第一、第二志愿中,选报农林医师等学校.其中有一位“三好”学生响亮地说:“园丁培养我,我愿当园丁”.这是一个多么令人耳目为之一新的可喜气象呵!回想过去,社会上有不少人对高等师范教育是不大重视的.从事高等教育工作的人,固然有不愿意到高等师范院校来的,而投考高等学校的青年学生,更多不愿意去学习师范.这种情况,除了由于他们目光短浅,对我国当前要建设四化,振兴中华,必须首先培养人民教师,办好教育,以利于多出人才,快出人才,具有战略意义认识不足,甚至还受着旧社会残余思想的影响,错误地认为人民教师在社会上没有地位之外,也由于他们主观片面,对于作为高等师范教育特点的师范     

校长宣言

校长是学校的灵魂,是教师的楷模,是学生的导师,我为成为一名校长感到无比自豪。校长的职责无上神圣,校长的尊严无尚崇高,校长的使命无上光荣。我们不懈怠职责,不玷污尊严,不辜负使命,为使云南教育与全国教育共同发展、使云南人民与全国人民共同享受教育改革发展成果、使云南孩子与全国孩子共同成长而努力奋斗。     

在成长中享受教学之美

教师是辛勤的园丁,是人类灵魂的工程师;教师是春蚕,是蜡烛,燃烧自己照亮别人。作为一名人民教师,从事着阳光下最纯洁、高尚的事业,我感到无尚的光荣和幸福。目月如梭,斗转星移。转眼间,我在三尺讲台上默默无闻地耕耘了十六年。在这十几年的悠悠岁月里,我用自己的真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长。几分耕耘,几分收获。我不仅付出了艰辛,也体验了收获的喜悦,更品味到了成功的快乐。     

献给辛勤的园丁

尊敬的教师同志们: 当第一个教师节来临的时候,我谨以最美好的感情、最崇高的敬意,向您们表示热烈的祝贺! 在我们伟大的祖国,人民称教师为园丁。园丁者,默默无闻,埋头苦干,任劳任怨,以辛勤的汗水和心血,浇灌出美丽的花朵,装点世界、美化生活是也。人民尊教师为园丁,既是对教师辛勤劳动的肯定,也是对教师高尚职业的赞美,同时又寄托着人民对教师     

情感因素在班主任工作中的运用

邓小平同志曾说：“人民教师是培养革命后代的园丁”,班主任是园丁中负担最重的园丁,“十年树术,百年树人”,一个“树”字,明确了班主任工作是一项塑造学生灵魂的工作,是一个长期、曲折的过程,这就是注定它具有很强的思想性、科学性和艺术性。