论如何开展乡镇群众文化工作

如今,三农问题越来越得到国家的重视,在社会主义新农村要进行全面建设的现阶段,农村的具体建设需要具体对待.这种要求的具体体现就是要实现精神文明和物质文明的共同建设,以社会的和谐稳定为基础,要在不断提高农民物质生活的基础上更多关注农民的精神生活的需要.作为提高农民精神生活的乡镇文化建设,在一定程度上就是农村提高农民精神文明的主战场.因此,乡镇文化建设工作的主要任务就是以农民的要求为基础不断丰富农民的精神文化领域的具体的日常生活.     

关于社会主义新农村文化建设现状的思考

社会主义文化建设是我国社会主义新农村建设的重要内容.在当前社会主义新农村文化建设的过程中,由于受各种因素的制约和影响,农村文化建设的现状与全面建设小康社会的要求还不相适应.社会主义新农村文化建设,要从农村文化的实际情况出发,积极探索社会主义文化建设的基本途径和方法,大力推进农村社会主义文化的繁荣和发展,不断满足广大农民群众多层次、多方面的精神文化需求,提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质,实现农村社会主义文化与经济、政治的协调发展.     

当代农村文化建设中存在的问题及对策

加强农村文化建设是农民群众日益增长的精神需要,是实现新农村建设目标的根本保证,是构建社会主义和谐社会的目标要求。针对当前农村文化建设中轻视柔性管理、轻视文化自觉、轻视育人文化等问题,必须拓宽资金渠道、整合文化资源、加强队伍建设、激发主体作用、净化文化市场,不断提高农村文化建设水平。     

新时代农村思想政治教育的特点、原则及方法

全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务依然在农村,农民是解决“三农”问题的关键。必须加强新时代农村思想政治教育,提高农民的思想道德水平,引导农民参与乡村建设工作。新时代农村思想政治教育具有时代性、针对性、潜隐性的特点。加强农村思想政治教育需要遵循农村思想政治教育者的主导性与农民主体性相统一、教育方法的普遍性与农民生长环境的特殊性相协调、教育内容的理论性与教育方法的实践性相结合等原则。采用精神鼓励与物质激励相结合、榜样示范与自我教育相结合、显性“三农”政策解读与隐性乡村文化熏陶相结合、解决农民思想困惑与解决农民实际问题相结合等方法,全面提升新时代农村思想政治教育的实效性和有效性。     

我国加强农村文化建设需要重点把握的几个方面

加强农村文化建设是我国构建农村和谐社会、提高广大农民生活质量、促进广大农民全面发展的重要途径。要加强农村精神文化建设,需要重点把握：文化、农村文化、农村文化建设的涵义,我国农村文化建设中存在的不足、问题及其成因,我国加强农村文化建设的核心、实质以及加强农村文化建设的着力点。     

加强农村文化阵地建设丰富农村群众文化生活

建设社会主义和谐新农村,不仅要发展农村经济,提高农民的物质生活水平,更为重要的是要加强农村文化阵地建设,提高农民的精神生活水平.本文阐述了加强农村文化阵地建设丰富农村群众文化生活重要意义,同时提出了改善和提高农民精神文化生活的对策,以期对正在我国各地开展的新农村建设能起到借鉴作用.     

云南省加强砚山县乡镇文化工作的思考

加强农村文化建设,是全面建设小康社会的内在要求,是树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容,是建设社会主义新农村、满足广大农民群众多层次多方面精神文化需求的有效途径。社会主义新农村文化是社会主义新农村建设的重要方面,它以丰富农民文化生活,倡导健康文明的社会风尚为己任,是构建和谐社会,提高农民素质的重要保证。近年来,党委和政府高度重视农村文化建设,采取一系列政策措施,着力推进重点文化工程建设,组织开展形式多样的农村文化活动,积极培育农村文化市场,广泛开展文化科技卫生“三下乡”,农民群众精神文化生活得到改善,农村文化建设呈现较好的发展局面。     

论农村现代生活方式的构建

科学合理的生活方式是进行社会主义精神文明建设、实现人的全面发展的必然要求。当前农村.传统生活方式仍根深蒂固,远远不能满足农民的精神文化生活需要,成为制约农民发展的一个重要方面,也阻碍了农村文化建设的进一步开展。因此,必须加强农村现代生活方式的构建,引导农民形成健康、文明、科学的生活方式,以保证社会主义新农村建设的整体推进。     

大学生寒假调查农民精神文化生活

寒假以来,江西环境工程职业学院大一学生刘莹与她的团队成员在河南省郑州等地的农村,围绕农民精神文化生活现状展开了调查. "农村发展过程中农民的精神文化生活是一个值得关注的重要问题."刘莹说,她来自河南郑州的农村,认为家乡农民的精神文化生活中出现的问题更集中也更具有时代性.     

农村成人教育发展的思考——江西省九江市农村劳动力转移培训现状与对策

一、农村成人教育发展研究的意义 解决农业问题,应依靠科学技术,依靠人才,依靠农民科学文化、道德素质的整体提高.但在农村经济发展中还存在不少问题,我国农民总体文化水平还不高,农村专业人才匮乏,农村庞大的剩余劳动力队伍需要转移、转岗,需要相应的技术教育和技术培训.农村经济发展的现状与要求令农村教育反思:如何面向农村经济发展与建设,培养农村"留得住、用得上、用得好"的实用型人才.     

论乡村小学在农村和谐文化建设中的重要作用

农村和谐文化建设目标的实现,取决于农民素质的整体提高,农民整体素质的提高靠教育.乡村小学植根农村,贴近农民,方便农民学习和活动.只有端正办学思想,加大经费投入,科学核定人员编制,按功能拓展的需要建设好乡村小学,提高乡村小学的教育服务功能,才能满足广大农民群众多层次多方面精神文化需求,促进农村和谐文化建设.     

浅谈农村群众文化建设

党的十七大以来,在党中央、国务院的重视与支持下,我国农村文化建设力度逐年加大,基础文化设施逐步完善,农民文化生活日渐丰富,农村公共文化服务体系初步形成.各级党委政府充分发挥公共服务职能,积极统筹城乡文化发展,大力加强农村文化建设,努力构建结构合理、发展平衡、服务优良的农村公共文化服务体系,着重解决了农民群众看书读报、看戏曲电影、参加文化培训与文体活动等基本文化权益问题.目前,农村文化建设逐渐呈现欣欣向荣之势.     

唱响成教工作三部曲建设社会主义新农村

社会主义新农村对农民提出了三个要求:有文化、懂技术、会经营.但很大一部分农民的文化基础不高,基本技能培训与时代发展、经济建设的要求还相差很远.因此农村职业成人教育要把握时机,为建设社会主义新农村服务.     

当前农村文化建设现状问题与对策——以商水县农村文化建设为例

农村文化建设是社会主义新农村建设的重要组成部分,是全面建设和谐社会主义新农村、满足广大农民群众多层次多方面精神文化需求的有效途径。近年来,在党和政府的高度重视下,周口市商水县农村文化建设呈现出较好的发展局面,但由于诸多原因,当前仍存在与经济社会发展不相适应的问题。通过调查等实证研究方式,对周口市商水县农村文化建设的情况进行了专题调研,客观地分析了当前农村文化建设的现状和存在问题,并提出了加强农村文化建设的对策思考。     

漯河农村公共文化服务体系建设中存在问题和对策

农村公共文化服务体系是农村文化建设的重要内容和有效平台,是提高农民文化素质、满足群众日益增长的精神需求、构建和谐社会的重要手段。近年来,漯河市积极推进农村公共文化服务体系建设,农村公共文化服务事业发展较快,有力地促进了农村经济和社会的发展。但是,农村公共文化服务体系建设中仍存在一些问题,对漯河市农村公共文化服务体系建设情况进行了深入研究,针对问题提出相应对策。     

民间艺术在新农村文化建设中的功能

民间艺术是农耕文明的产物,彰显农民的价值观和审美情趣,是农民喜闻乐见的文化娱乐形式。若按新农村文化建设的要求,科学利用农村民间艺术资源,发挥民间艺术在新农村文化建设中的功能优势,积极开展具有浓郁地域特色的群众文化活动,对于农村和谐社会的构建、乡风文明的重塑,农民精神文化需求的满足,农村经济发展的提高发挥着客观功效,也是有效地传承和保护本土民间艺术并形成民间艺术"文化自觉"的重要举措。     

新农村文化建设初探

当前农村文化建设中存在着认识上的误区、机制体制的不完善、形式内容的陈旧等诸多问题,影响和制约农村文化工作有力推进。各级党委政府和文化部门要站在时代高度,更加关注农村文化建设,坚持继承与发展,改革与创新,加大引导与扶持,投入与推动,以社会主义先进文化占领农村文化思想阵地,满足和丰富广大农民日益增长的精神文化需求。     

浅论新农村文化建设的关键和途径

加强新农村文化建设的关键在于提高农民文化素质,提高农民文化素质是新农村文化建设的前提,也是促进农村发展、建设社会主义新农村的关键.在新农村建设过程中,应该从建立和完善农村教育体制、发展农村文化事业的高度来解决这个问题.只有从根本上提高农民文化素质,从思想和体制上清除有关障碍,才能促进新农村文化建设.     

农村职业教育与农村精神文明建设的互动关系研究

农村职业教育作为全面提高农民综合职业素质和精神文化修养的基础工程,是农村精神文明建设的重要内容和根本途径.同时,农村精神文明建设又对农村职业教育的发展具有巨大的推动作用.二者具有互动关系.必须强化农村职业教育的精神文明建设功能,以促进农村职业教育与农村精神文明建设的良性互动.     

文化视阈下农业高职院校服务“三农”的实践与探索——以成都农业科技职业学院为例

促进农业生产方式转变、农村社会稳定、农民素质提高,需要文化先行。成都农业科技职业学院在进行自身文化建设的同时,通过服务"三农"的实践与探索,转变了其所在区域的农业生产方式,推进了农村物质文化建设;提升了农民文化素质,促进了农村精神文化建设;创新并传承了农业高职学院先进文化,完善了区域内农村制度文化建设。