郴县县委办教育纪事

地处湘南丘陵地区的郴县,这几年社社队队兴起了办教育的高潮,普及教育发展很快。自十一届三中全会以来,小学的入学率、巩固率分别在98.2％和93％以上,合格率的递增幅度每年也在6％以上。全县规划在1985年普及小学教育,照这样的发展趋势,是完全能办得到的。郴县普及教育为什么能这样健康发展?郴县的同志说,主要是因为有个重视教育、为办好教育肯挑硬担的好县委。     

一定要坚持普及小学教育的方针

普及小学教育,是我党的一贯方针。早在第一次国内革命战争时期,苏区就实行免费的普及小学教育,1934年兴国县的适龄儿童入学率已达61％。在抗日战争期间,当时办学条件虽然极端困难,陕甘宁边区普及教育仍有很大发展,1937年至1940年,仅三年多时间,小学     

谈义务教育工作重点的转移

普及初等教育的任务基本完成以后,实施九年义务教育的工作怎么抓?我认为:应在继续巩固和扩大普及小学教育成果的基础上,大力加强初中建设,实行义务教育工作重点的转移.通过80年代的艰苦奋斗,我省已基本普及小学教育,为普及初中阶段的教育提供了基础和前提.普及教育与义务教育,既有区别又有联系,二者的工作     

抓好普及教育是县委的一件大事

党的十一届三中全会以来,我们遵照党中央、国务院的指示,把普及教育当作一件大事来抓。从1978年起,学龄儿童入学率,在籍学生巩固率都保持在98％以上,小学毕业率逐年有所提高,到1983年,基本上普及了小学教育。 我们县委是怎样抓好普及教育的呢? 第一,从实践中提高认识,增强领导干部的自觉性。抓普及小学教育,首先要解决包括县委一班人在内的党政领导干部的认识问题。在领导全县的农业生产中,我们有一个体会,以前要增产,靠扩大面积,靠卖力气,现在贴要靠科学技术了。而没有教育基     

一部气壮山河的教育史诗——河北省阳原县普及小学教育纪实

河北省阳原县在六十年代就普及了小学教育,是我国教育战线上的一面红旗。一九六四年《人民日报》曾经发表社论,推广了他们的经验。“四人邦”妄图砍倒这面红旗,再一次证明这些家伙是极端仇视劳动人民知识化的,是劳动人民的死敌。这些年来,阳原县的同志们坚持了普及教育的伟大事业,并且又有了新的发展。阳原,不愧是我国普及教育的模范。现在,全国普及小学教育的任务仍然是很重的。有的地方适令儿童入学率很低,有的巩固率很低,新文盲仍在不断产生。原因在哪里呢?强调困难。请这些同志读读这篇通讯吧,除了某些少数民族地区和边远地区以外,难道你那里的条件比阳原还困难吗?搞好普及教育,关键在领导。阳原县委曾经是这样提出问题的,他们说:“过去的文盲是历史造成的,今天,在共产党领导下,再出现文盲,由我们各级党委负责!”只要有这样的气魄,何患问题不得解决!     

以改革精神加速普及农村小学教育

普及教育是建设社会主义物质文明和精神文明的重要前提。中央要求全国在八十年代基本实现初等教育的普及。省委根据我省情况,提出1987年以前,在全省人口百分之七十的地区基本普及小学教育。这是一项十分繁重,艰巨、迫切的任务。     

要把普及小学教育的重点放在农村

小学教育是整个教育的基础.邓小平同志多次强调抓教育要从小学开始.胡耀邦同志明确指出:“普及教育是建设物质文明和精神文明的重要前提”.我们只有重视小学教育,抓好小学教育的普及,才能为培养四化建设所需的人才打下坚实的基础.     

小学教师应該做教育事业的促进派

目前教育工作中两个很重要的问题:一是普及教育,一是提高提高質量。由于工农业生产大跃进,需要有文化的工人和农民,需要生产技术的不断改革,首先向教育提出了新的要求,要求以飞快的速度普及教育。几个月来,在全国范围内正以浩大的声势,雄健的步伐开展普及小学教育、大量发展民办中学和农业中学、扫除青壮年中     

努力完成普及小学教育的历史任务

两年前,党中央、国务院根据我国社会主义现代化建设的需要,在总结历史经验教训的基础上,作出了《关于普及小学教育若干问题的决定》,这是建国以来普及小学教育的第一个纲领性的重要文献。党的十二大不仅重新肯定了这个《决定》,明确指出普及教育是建设物质文明和精神文明的重要前提,而且进一步把教育作为经济发展的战略重点,这标志着我们党对社会     

教育文摘

义务教育与普及教育有什么不同我们过去提过“普及”教育的口号,党和政府也作出过普及小学教育的决定,这是完全必要的.但政策不能代替法律,对不执行的,也没有法律依据对他们进行强制.义务教育法是人人都必须遵守的,否则就是违法,就要受到批评教育以     

面向农村,多快好省地普及小学教育

一九六四年以来,我省各地认真贯彻执行了党中央关于两种劳动制度两种教育制度的指示,农村半农半读的教育蓬蓬勃勃地发展起来,不仅办好了一批农业中学,还普遍地办起了耕读小学,为农村普及小学教育开辟了广阔的道路。本刊这一期发表了《宜兴县怎样在渔(船)民子女中普及小学教育》一文。宜兴县教育行政部门对渔(船)     

“后普及教育时代”的典型特征——知识社会发达国家和地区教育发展的新趋势

伴随知识社会的到来,发达国家和地区陆续实现高等教育普及化,进入到继普及小学教育、初中教育、高中阶段教育和大学教育的“后普及教育时代”。“后普及教育时代”的教育功能、地位、作用和教育内容、方法和手段正在发生着全新的变化。     

脚踏实地 持之以恒 高标准地普及小学教育

党的十一届三中全会以来,我们脚踏实地,经过几年的努力,达到了普及小学教育的要求。一九七九年开始,入学率和巩固率均在99%以上,合格率在80%以上。去年,合格率又提高到86.57%。一、依靠领导,抓好普及教育工作一九七九年,我县塘桥公社党委为了堵住流生,作出决定,对生活困难的学生减免学费;社队企业不得吸收在籍学生和小学未毕业的人就业;生产队对自动离     

香港教育一瞥

发展教育，开发智力资源──这是香港“奇迹”的关键因素之一。英国占领香港之初，活动中心是商业贸易，对教育事业并不重视，实行的是一套殖民统治的教育制度。二战以后，香港的教育受到新的政治、社会、经济等因素的影响。60年代以来，随着香港的经济发展，港府开始对旧的殖民教育体系进行调整，以普及教育取代“精英教管’，逐步建立起以智力投资为主导的、适应当地社会经济发展需求的现代化教育体系。为此，港府先后采取普及小学义务教育和扩大中学教育等措施，如1978年开始，全港实施9年免费、强迫实行普及教育，1980年开始，年龄在15…     

师范教育和教育科学

师范教育是随着普及教育的需要而发展起来的。在普及教育只限于小学阶段的时候,师范教育的任务首先是培养小学教师。随着普及义务教育的年限延长到中学阶段,师范教育的任务就要培养中学教师。随着幼儿教育事业的发展,师范教育的任务还要培养幼儿园教师。——这是就总的发展情况来说的。由于教育科学的发展,许多国家的中学教育还没有成为普及教育的时候,师范教育也负起了培养中学教师的任务了。同时,随着职业技术教育的发展,还要为职业技术教育培养师资。随着师范教育的发展,当然也要为师范教育培养师资。     

编者的话

无产阶级文化大革命以来,遵循毛主席的革命路线,我省农村普及小学五年教育已取得很大成绩,一九七三年底止,全省适龄儿童入学率已达百分之九十五以上。但发展不平衡,流动率大,有的地方的普及任务还很繁重。中央指示要“争取在第四个五年计划期间,农村普及小学五年教育”。今年已是“五四”计划的第四年,是完成普及农村小学五年教育关键性的一年。各级教育部门要在党委的统一领导下,克服那种“普及到顶”、“普及难搞”的松劲畏难情绪和某些地方的“重中学,轻小学”的错误倾向,坚持把普及教育当作一项大政来     

普及小学教育的计算方法

编辑同志: 目前各地对普及小学五年教育入学率、流动率和普及率的统计,在方法和标准上都很不统一。这种情况影响了统计数字的准确性和普及小学五年教育工作的开展。例如: (一)在统计入学率时,盲、聋、哑、傻和病、残等失去学习条件的儿童是否算在适龄儿童总数以内? (二)统计流动率时,应该统计小学五个年级一年的流动率,还是一个年级五年的流动率?转学、休学和留级的,算不算流动?今年流出,来年又重读这部分儿童应如何统计?     

国务院通过“面向21世纪教育振兴行动计划”

本刊讯（特约记者刘建同）：前不久,教育部提出的“面向21世纪教育振兴行动计划”得到了国家科技教育领导小组的原则批准。该计划确定了如下目标和主要任务：（一）实现全民教育目标,不断提高普及教育水平。在2000年基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的基础上,到2010年,全面普及九年义务教育,并在城镇和发达地区普及高中阶段教育,使居民平均受教育年限接近中等收人国家水平。（二）发展现代远程教育网络,构建社会化的终身教育体系。以现有中国教育科研网和卫星视频传输系统为基础,建设现代远程教育网络,为社会成员提供终身…     

生活教育——教育的新生——读《教育的新生》有感

《教育的新生》这篇文章发表于1934年10月《新生》杂志第1卷第36期。当时,陶行知先生正投身于普及教育运动。这个时期的普及教育运动,与陶先生早期四处奔走开展的平民教育运动有所不同,主要的区别是,这时陶行知的生活教育理论已经创立,普及教育运动是在他的生活教育理论指导下进行的。如何使教育得到普及,如何使全中国人都受到教育,特别是如何使没有机会受教育的人可以得到他们所需要的教育,是陶行知一生的理想与追求。因此,早在1927年他就毅然辞去大学教职,到南京郊区创办培养乡村教师、普及乡村教育的晓庄师范。晓庄被封,他本人遭通缉流亡…     

用政策调动教师的积极性

要实现四化,根本条件之一是要提高我们民族的文明程度和科学文化程度。而提高科学文化程度的基础是办好小学教育。普及小学教育是一项十分光荣而艰巨的任务。在经济基础薄弱,地理条件较差的地区,尤其要付出极大的努力。阳原县在60年代实现了普及小学教育。粉碎“四人帮”后,小学教育事业又有了新的发展,适令儿童入学率和巩固率均保持在97％以上。1978年河北省人民政府又授予我县“普及教育模范县”的光荣称号。