抗战时期湘西教育大众化的进程

抗战时期,湘西民族地区现代教育大众化趋势日益明显,各级各类学校学生数量上升,女生数量明显增加,促进了湘西民族地区教育的发展进程。     

三晋短讯

我省教师队伍整体素质大幅提高根据省教育厅最近公布的山西省2006年教育事业发展统计公报显示,2006年,山西省各级各类学校专任教师数量普遍增加,     

傅增湘与直隶地区教育发展

傅增湘是我国近现代著名的藏书家和教育家,为直隶地区教育发展作出了非常大的贡献。他在天津创办的女子公学、高等女学、北洋女子师范学堂,开创了中国近代公立女子学校教育之先河。其后在天津、保定、滦州、顺德等地创办四所初级师范学堂,为直隶地区教育发展储备师资。"教育救国"理念是那一代知识分子的追求,他们积极创办学校,发展各级各类教育,推动了中国近现代教育的发展。     

通过绿色教育促进国际理解的实践和研究

随着社会的发展，开展“国际理解教育”是学校发展的必然趋势，而将环保教育有意识地与国际理解教育相结合则是上海市第三女子中学目前努力探索的重要课题。在一系列教育活动中，学校以环保课程为依托，以学生环保社团为组织核心，与国际环保组织“Roots ＆ Shoots”、市内各类环保团体形成活动链，积极开展各级各类环保活动，在活动中为学生搭建通向世界的桥梁，加深学生乃至社会对环保的认识。     

苏区女子教育的特点初探

第二次国内革命战争时期,为了有效地巩固和发展苏维埃政权,苏区各级政府对于文化教育,尤其是对占苏区人口相当数量的女子的教育十分关注,采取了一系列兴学措施,取得了突出的成就.苏区的女子教育具有以下一些特点.各级政权高度重视,措施得力具体,针对性强,易于检查落实.1932年6月20日,临时中央政府人民委员会发布,"关于保护妇女权利与建立妇女生活改善委员会的组织和工作"的第三号训令,要求各级文化部门和妇女生活改善委员会立即计划实施妇女文化教育工作,设立各类学校,提高妇女的政治文化水     

改革教育财政拨款体制 提高教育资源配置效率

教育财政拨款包括各级政府对各级教育部门的拨款,各级教育部门对各级各类学校的拨款。本文讨论的对象为教育拨款体制,不讨论政府对教育拨款的数量。本文的目的在于探讨教育财政拨款体制改革的思路,以从体制上保证政府对教育的拨款,提高教育投资的效率,加快教育发展。     

社会力量办学方兴未艾

社会力量办学方兴未艾晨风近几年，随市场经济发展应运而生的社会力量办学得到了迅猛发展，其发展速度在各类教育中居首位。据１９９５年统计，全国各级各类社会力量举办的学校和教育机构已达６万多所，学生达６８０多万人；我省由社会力量举办的各级各类学校达３４５８所...     

抗战时期湘中地区教育发展述论

抗战之前湘中地区教育发展缓慢,抗战爆发后,湘中地区的教育进入了繁荣发展的阶段。不仅学校、学生数量急剧增加,且首次出现了完备的现代教育层次与体系,学前教育、小学教育、中学教育、职业教育、高等教育都取得了前所未有的发展。战时湘中地区各级各类学校的繁荣发展,不仅为抗战培养了大批人才,同时也促进了湘中社会的发展,为战后湖南教育的恢复提供了保障。     

云南民族教育现状调查及思考

云南省各级各类学校在校生有251万，各地州把民族教育摆在优先发展的地位，但还存在“两基”推进难度大，投入不足，教师队伍数量、质量不够，以及现代教育设备急缺等问题。应该加大投入力量，建立民族教育发展基金，促进云南民族地区一些问题的解决。     

怎样提高民办初级中学教育装备管理水平

近年来在各级政府的亲切关怀下,尤其是在远教工程大规模实施之后,各级各类公办中小学的教育装备建设取得了长足的发展,为其教育教学质量的提高奠定了坚实的物质基础.然而,与各级各类公办学校相比,民办学校的教育装备建设水平却令人堪忧,极大地制约了民办学校教学质量的提高. 民办学校在教育装备配备上普遍存在实验室、仪器室、准备室数量不足(有的仅有实验室,而没有仪器室与准备室);图书馆、阅览室及图书数量严重不足;音体美室及器材、设施不足;学校信息化建设与应用不足(有的学校不仅数量不足,而且配置标准不高).     

蓬勃发展中的石嘴山教育

自治区成立50年来,石嘴山市教育事业得到了快速发展,教育规模不断扩大。各级各类学校已由解放初期的84所发展到现在的264所,在校生由不足万人增加到145844人。全市教育水平明显提高,教育质量稳步上升,各级各类教育蓬勃发展,为创建学习型石嘴山、构建终身学习、全民学习的国民教育体系、培养各级各类人才、促进全市经济社会协调发展作出了重要贡献。     

浅论多媒体教学所增加的教育成本

本文从传统教育成本入手，通过多年积累的实际数据资料，讨论学校配备多媒体教学设备进行电化教学对培养每位学生每年所增加的教育成本。希望对各级各类学校有借鉴作用。     

完善财务内部控制 加强资金安全监督

随着社会主义市场经济的建立与发展，高等学校的各类经济活动也日益活跃，学校的各项事业得到了飞速的发展。事实表明，各级各类学校已经逐步适应社会主义市场经济的办学要求，办学的活力逐步增强，但同时，教育系统也反映出受市场经济的负面冲击不断加大；传统的封闭型教育“清水衙门”的平静正在被打破；一部分学校中不断出现的腐败现象及资金、财务管理中的安全问题使教育财务受到较大的冲击；教育系统内的管理失控和职务犯罪数量越来越多，数额越来越大，职务越来越高，主体越来越广泛，手段越来越多样，对教育的正常秩序以及学校的稳定…     

比利时圣母圣心会在内蒙古地区开办的教育活动及其影响——以内蒙古中西部地区为例

1865年直到新中国成立,比利时圣母圣心会在内蒙古地区开办了从育婴堂、幼儿园、初小、高小、初中直到高中等各级各类学校。从学校性质划分,又包括普通教育、职业教育、师范教育、社会教育和女子教育等。教会教育的兴起和发展开创了内蒙古地区近代教育的先河,使得自古无学校的内蒙古地区有了自己的教育场所,改变了内蒙古地区教育上的落后状况,客观上有利于提高该地区人民的文化水平和社会文明程度。     

俄加强中专职业教育对外合作

俄罗斯历来重视中等专科职业教育，全国设立的各级各类中等专科职业教育机构数量众多。在新的形势下．这些学校面临着许多新的问题，为了自身的生存和发展，许多学校重视对外合作，以学习国外职业教育的先进经验、吸引教育投资。以往中等专科职业教育领域主要由俄罗斯各个学校自行开展对外合作，2003年，这一合作有所突破     

从中澳学制的差异看制约我国高中后教育发展的因素

从中澳学制的差异看制约我国高中后教育发展的因素诸平一个国家的学制是其教育体系的基础与关键。因为学制不仅规定了这个国家教育系统中各级各类学校的性质、任务、相互关系等结构性特性，而且由此进一步规定了各级各类学校的培养目标，入学标准，修业年限，课程设置等具...     

影响日本女子受高等教育的因素

一、女子高等教育与两性差异 在二次世界大战前的日本,有许多条款约束着女子接受教育,特别是受高等教育。例如,东河库帝国大学在1913年才首次招收日本第一批女大学生,到了1940年招收女生的大学也仅有十几所,而且都非全日制。战后,日本进行了全面的教育体制改革,提出了女子受教育的平等条例,号召各级各类学校包括大学都应对女子实行开放。此后,完     

加强引导和管理促进民办学校健康发展

加强引导和管理、促进民办学校健康发展云南省教委主任海淞党的十一届三中全会以来，云南省民办教育事业在改革春风的催动下，特别是１９９２年邓小平同志南巡谈话和党的十四大以来，民办教育进入了一个新的蓬勃发展阶段，学校数量迅速增加。据现在初步统计，全省各级各类...     

省内外城乡联合办学青海省职业教育升温

青海省积极走省内外、城乡间联合办学的道路，使全省职业教育走出低谷，赢得发展。目前．全省各级各类中等职业学校在校生比上年增加了6％，中等职业学校在校生占整个高中阶段在校生总数的比例为16．77％，高等职业教育在校生人数已达6000多人。     

山东五莲教育信息化起步之旅

山东省五莲县是一个经济相对落后的山区县，但是近年来教育信息化事业实现了持续、健康、快速发展。到2004年8月，全县各级各类学校拥有微机数由2001年的1400台增加到7300余台；建成了高标准的宽带教育城域网，全县乡镇中心小学以上的46所学校建成了校园网并接入教育局信息中心，