距离幸福一厘米

转眼间已入春,双手紧握电话,却迟迟没有按下那一串熟悉的数字,只在心里默默地问:"你还好吗,幸福吗?"     

让幸福在爱的付出中升华

俗话说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”常人会从对自己孩子付出的爱中获得幸福,而老师,尤其是班主任老师,虽不是神,却能对别人的孩子无私地奉献,让别人的孩子在自己付出的爱中茁壮成长,从而获得幸福。这也许是我们身为教师,身为班主任的不同于常人之处吧! 曾几何时,有人对班主任工作做了这样的概括:人人都是婆婆,管死你;个个学生都是孩子,缠死你;时时刻刻跟着班,烦死你。我也曾为这样的概括叫过绝。但在一次不经意中看到一首小诗,让我陷入了沉思之中,这首小诗是这样写的:“春天来了,你没有     

幸福与距离有关

初中三年级那年,正当我埋头忙于中考时,县团委举办全县青少年歌唱比赛。因为我平时喜欢唱歌,经常在班会上表演节目,班主任便极力推荐我去参加。我回家征求父亲的意见：“其实,我唱的歌并不是特别好听,平时只是唱着玩儿罢了,要参加这样的比赛,高手云集,我没有一定能获奖的把握,     

让班主任的幸福指数涨起来

今天，乐意当班主任的老师越来越少。一位年轻班主任的“博客”颇具代表性：“自从当上班主任，我的幸福指数几乎直线下降。每天有那么多的事情让我苦恼，让我烦心，让我找不到快乐；还要不时处理各种矛盾，联系家长，教育学生。每天穿越在水泥和钢筋堆砌的森林里，每时每刻我都在提心吊胆，生怕我班学生出事，     

让心没有距离

开学两周了。我一直没有调座位，就让大家按自己当初找的位置坐。终于，有学生忍不住问我：“老师，什么时侯排座位呀？”看来．他们早已习惯开学排座位了。为了让大家安心学习．     

幸福——一转身的距离

不是我不会忧伤,只是我善于遗忘,将所有的不快统统忘光,只留下快乐与人共赏。与其让无聊的叹息在耳边聒噪,不如让爽朗的欢笑在空中回响。     

我们距离幸福有多远

暑假,听陶继新作的《读书与教师生命成长》《打点幸福人生》两场报告．令我经受了一次精神洗礼,有一种重生再造的感觉。     

让孩子感受幸福

读了《好妈妈胜过好老师》这本家庭教育书，对我来说真是感触良多、受益匪浅。     

“生成”价更高

某地中学政治特级教师研究班布置了这样一道思考题：教师正在上课，一只小鸟突然飞进教室，课堂秩序随之大乱。你作为任课老师该怎么应对？     

守望幸福

读了刊登在《班主任之友》（中学版）2009第10期有关善良的两篇文章，我一直在思考如下几个问题：     

让每一个孩子都幸福而快乐

中学时代是人生最美好的一段时光,是最愉快的人生旅途。作为班主任,我清醒地意识到：教育有其自身发展的规律,生命的成长也有其自身发展的规律,我们要更多从内在的东西中寻找生命成长与发展的轨迹,让每一个孩子都幸福、快乐。     

让教育幸福充盈整个生命

<正>编辑部:从"草根班主任"到全国知名的优秀班主任,一路走来,您认为班主任实现自我发展的关键是什么?陈字:关键是一种自我发展的需求,需求产生动机,动机产生行动。每个人的想法不同,生活经历也不同,不是每个班主任都有在这个领域发展的需求。教师的发展方向很多,但是在从教一开始就把"班主任"作为发展方向的人并不多。我也是在做了16年班主任之后,才发现了这项工作的意义,从而把研究班主任工作作为自己职业生涯的主攻方向。在带完一届届学生后我发现:第一,我确实很喜欢这份工     

是你给了我一生的幸福

柳虹和李馨雨在教室里打起来了。打架的原因不明，当大家发现这一情况的时候，两人已经斗鸡似地纠缠在一起，边骂边相互抓扯对方的头发。班主任老师赶来把两人叫到了办公室。     

让学生脸上写满幸福

学生鉴定是班主任与学生及家长之间进行沟通的重要渠道。每学期结束。班主任都要对学生一学期的表现作一个小结，对学生一学期以来的德智体美劳各方面进行客观全面的评价，写成鉴定填入家长通知书．使家长对自己孩子这个学期的表现有所了解。这项工作意义重大，时间紧，内容多，对新班主任来说会有一定难度。如何写好学生鉴定呢?在十几年的班主任工作中，我尝试对学生鉴定进行改革与创新，使之成为我给每个学生每学期送的最好的礼物。     

让每一朵花都幸福地绽放

正大学毕业后,我应聘到一所中学当老师。我本想在开学第一天树立威信,却遇到了挑战老师威信的学生。他叫魏孟州。那天,他迟到了十分钟,也不喊报告,就吊儿郎当地走进了教室。这把我气坏了。我冲他大喊:"你给我出去……"他毫不理会地径直走到了自己的座位上。我顿时觉得威严扫地。我走到他面前问他叫什么名字,他不回答。我更生气了:"你没听到我的话吗?我叫你     

让爱穿越距离

一所寄宿制的学校,一群除了周末都离开了亲人的孩子,他们在学校这个似大实小的地方一周又一周、一年又一年地生活。他们的心灵会受伤吗?他们会觉得孤独吗?他们会怀疑亲人对他们的爱吗?这是作为一名班主任的我经常会思考的问题。写一封信     

让学生难忘，让自己幸福

一次朋友聚会，大家聊到了一个话题：回忆求学生涯，哪位班主任让你难忘？ 有说英俊潇洒的，有说幽默风趣的，有说认真严格的，还有说知识渊博、无所不知的……     

做个幸福的班主任

事件：去年刚接手四（2）班,记得刚上了一个多星期的课,我就发现陈子强同学上课经常无缘无故地嬉笑讲话,作业也从不交,坐在他周围的许多同学经常向我告状,“老师,陈子强又在拉我衣服”、“老师,陈子强又偷喝我的水”、“教师,……”没几天,我的耳朵就灌满了“老师,陈子强……”这类的话语。于是,我把他找来问他为什么要这样。     

从幸福跌入困惑，从迷茫走向理想

屈指算来,做老师已经近20年,做班主任也做了十余年。其间酸甜苦辣,百味难陈。但静下心细想,似乎又很简单,幸福、困惑,迷茫、理想,这两组词语几乎就可以涵盖我所有的感受。一、教育启程,幸福沉醉应该说我是那种很幸运的人,从踏上讲台的那天,就开始了享受教育的历程。工作伊始,进     

让学生因我的存在而幸福

有一阵子嗓子疼,几乎失声。 一天早上,楼梯上,一贯可爱的韬羞涩地叫住我：“老师,这是妈妈让我送给你的几个罗汉果,请你泡茶喝,润润嗓子。”