运动技术训练方法及其理论问题的实践探索

探究科学的运动技术训练方法及其理论,是各运动项目训练实践都非常重视的基本问题。在我们所执行的运动技术训练实践中,执教者一定要借助多学科理论知识去设计各类新方法,以此来提高练习者参与技术练习的兴趣;并从提高学习者的练习兴趣入手,科学地保护练习者努力练习的行为动机,实现预期的运动训练目标。     

对构建现代运动训练方法理论体系的研究

采用理论概括和逻辑分析法探讨现代运动训练方法理论体系建构的基本问题,从理论上确定运动训练方法理论研究的指导思想、研究的方向及研究的主要课题。运动训练方法理论是现代运动训练学理论体系中一个极其重要的组成部分。现代竞技体育的发展,对训练方法的科学性要求越来越高,训练方法的理性化程度和创新水平,是训练方法科学性最为直接的体现。训练方法的理论体系包括了各种不同项目训练方法理论、运动训练方法学理论和科学哲学理论中的方法论这样一种层次结构基础上的系统。运动训练方法理论是对现代竞技体育训练方法运用、选择及创新的普遍规律的概括和总结。     

乒乓球运动科学训练方法及手段的研究

通过运用文献资料法总结近几年乒乓球运动科学训练的成果,从乒乓球运动的训练原则、技术战术、身体训练等角度来探讨乒乓球运动的科学训练.为儿童少年乒乓球运动员提供训练帮助.     

训练指标对提高运动成绩的研究

合理的训练指标,科学的训练计划有利于调动学生训练的积极性,全面提高学生身体素质,促进运动项目的学习和成绩的提高。本文以体校99级高中     

论运动训练方法创新的动因

运用运动训练学及方法学等原理,论述了运动训练方法创新的动因,即运动训练方式的转变;对运动训练认识的不断提高;科学运用作为体育科学内部问题的确立。     

青少年篮球运动员运动敏感期技术训练方法与创新

通过文献资料法、实验法、问卷法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对河南省部分中学生和大学生篮球运动员进行训练考核分析,并对实验结果进行探讨。研究结果和结论:青少年篮球运动员在运动敏感期内,通过科学的方法进行训练可以产生事半功倍的训练效果,我国在篮球运动员敏感期的技术训练的时间和强度、训练过程的细节、训练内容的针对性等方面需要改进创新。     

运动行为的理论与其模型

理解和促进健康相关的训练和身体活动需要有合理的理论基础．本文运用4种理论方法阐述了运动行为的理论．这种理论是：信念态度理论(HMB)；能力论；控制论；决定论，并在此理论基础上进一步阐述了：健康信念模型；保护性动机理论(PMT)；合理行为理论(TRA)和计划行为理论(TPB)；自我效能论(SET)；控制点论(LOC)；自我决策论；行为变化的跨理论模型(TTM)．我们得出：在运动行为研究领域最得到支持的理论是：TPB，SET和TTM而SDT理论开始受到关注和支持．     

对武术套路训练方法的探讨

在武术套路运动训练中，造成运动员出现技术问题的原因是多方面、多因素的。如果，单单从技术纠正的角度对其进行指点，不利于根本上解决问题。因此，指导运动员纠正和改进技术问题，需要结合运用运动训练学以及其它相关交叉学科知识，综合分析技术问题的形成原因，研究指导训练解决问题的手段，制定不同的方法和步骤，才能解决武术套路训练中具体技术问题。     

散打运动的训练方法

现代散打运动是指两人踢打摔等技法为基本素材,按照规定的场地、时间、条件,进行徒打、对搏格斗的一项运动。散打运动是一项较劲、斗智斗勇的激烈比赛项目。散打基本技术包括实战姿势、步伐、进攻技术、防守技术、返还技术等五个部分。在现代体育教育推动的基础上,通过锻炼可全面提高人体自身素质,同时更好地引导青少年强身益智,陶冶情操．在平时训练过程中培养青少年不怕艰苦。努力拼搏的奋斗精神。     

对运动训练理论功能的审视与思考

通过重新审视训练理论的形成及其功能,认为训练理论存在着正误之分,并不是所有训练理论都可以用来指导实践;训练理论指导实践的前提是理论必须正确,科学的训练理论才能指导训练实践.在训练实践中,训练理论的准确性、时代性和科学性是制约训练理论发挥其功能的自身因素,教练员和运动员的文化和理论素养、反思意识和能力、运动智能、运用理论开展实践的能力及创造性思维则是制约理论功能的实践主体因素;同时,训练理论与训练实践的分裂也会阻碍理论指导实践功能的发挥,实现训练理论与实践统一的最佳途径是行动研究.     

运动训练哲学研究的理论、热点及展望

对运动训练中哲学问题的探求是学科发展的内在需要。运动训练哲学整体形态中知识系统、概念内涵、思维范畴、价值取向、原理规律、经验审视和实践批判,都是哲学所关注的内容。运动训练是一个完整的实践过程,让人在运动中感知身体能力的极值和界限,并以生产成绩的方式证明生命形式的存在。运动训练中本体论、认识论、价值论和方法论等,是哲学研究的核心部分,也是学科体系建立的基石。     

二元与一元运动训练理论辨析

通过对二元与一元训练理论的分析认为,两种理论构建基础以及产生分歧的主要原因是对体能与技术关系的认识问题,特别是对早期训练专项化及专项化过程中体能与技术相互转化关系的认识。运动训练最终目的是发展竞技能力、提高专项运动成绩,体能与技术是专项竞技能力结构中的重要组成部分,体能与技术的高度统一是发展专项竞技能力的重要途径,而早期专项化训练过程中体能与技术的相互转化才是专项竞技运动能力发展的关键。两种"理论"在指导具体的训练实践方面应是相辅相成的关系。     

“运动训练原则”体系新探

“运动训练原则”是运动训练中必须遵循的思想和行为准则，它包括运动训练指导原则和运动训练操作原则两大模块。其中，运动训练指导原则是保证运动训练沿正确方向发展的指导性依据；运动训练操作原则则是在正确训练指导思想规范下的科学化训练之动作依据。为了扩大训练操作原则的实践辐射作用，认为运动训练操作原则体系应包括以下4个分层体系；一般训练操作原则、阶段性训练操作原则、项群训练操作原则和专项训练操作原则；它们共同架构了指导运动训练实践的动态时空。     

运动训练理论指导实践的中介与支持体系

分析了运动训练理论与实践脱节的现状与原因，提出了运动训练理论指导实践的中介是“训练观念”，较系统地研究了运动训练理论指导实践的支持体系。     

投篮技术系统训练的原则性方法

运用系统科学的理论和方法,从投篮技术训练的整体性、系统性、针对性出发,分析和阐述投篮技术系统训练的依据,并据此归纳和设计投篮技术系统训练的原则性方法.     

早期训练科学化的提出及系统化训练理论——对早期训练科学化中几个理论问题的再认识（之一）

我国早期训练阶段基本理论的研究一直十分薄弱。在对早期科学化训练中的若干热点理论问题进行了初步探析的基础上．提出了包括“训练目标理论”、“敏感发展期理论”、“竞技年龄理论”、“训练过程理论”、“训练分期理论”、“竞技状态理论”、“训练适应理论”、“负荷与恢复理论”、“项群与个体化理论”和“方法论理论”在内的“儿童少年早期训练综合科学理论”的框架体系。     

体育训练方法的商业秘密保护

体育训练方法符合我国法律关于商业秘密保护的要求,可以受到商业秘密保护。利用法律保护体育训练方法,可以促进运动员和教练员改进训练方法,提高体育竞技水平,规范体育竞争行为。同时要注意正确处理商业秘密保护同其他社会关系的矛盾。     

运动训练学学科建设与发展若干问题的探讨

探讨了运动训练学在竞技体育中指向直接获得竞技状态；运动训练学的研究对象、内容包括相关的实践内容和学科自身研究；运动训练学基本概念和理论的发展还不成熟；运动训练学学科地位具有确定性，但属性还存在分歧；学科的研究方法还不成熟，方法运用应注意适用性问题；学科应注重科学学的研究，在科研机制、设置、人才建设等方面也亟待加强。     

耗散结构理论视角下的运动训练特征

以耗散结构理论为视角,结合运动训练在时间、结构、系统和规律方面的相关特点,讨论了运动训练的不可逆性、非对称性、非平衡性、有序性、稳定性、开放性和客观性等特征。结合运动训练的这些特征,提出建议:第一、要准确把握运动训练的特征,理顺运动训练各元素的相互关系,使运动训练的本体朝健康、有序的良性状态发展。第二、要结合运动训练的特征,积极建构适合运动训练的新理论、新方法,使运动训练的理论在实践中不断地丰富和发展。第三、要依据运动训练的特征,充分了解运动个体的特点,制定出切实可行的运动计划,合理安排运动负荷,最大限度地为个体最佳成绩的取得创造条件。