论学校体育和生活体育的连接性

竞技体育．生活体育．学校体育是21世纪中国体育发展的主要内容的话,学校体育和生活体育的连接性是非常重要的一个环节。学校体育和生活体育的相互连接会增加并扩散中国体育人口和体育市场,这会更加丰富多彩的确保中国的竞技体育人力资源并完善中国的竞技体育,生活体育,学校体育．因此本研究利用学校体育和生活体育的概念采探索并摸索学校体育和生活体育的连接可能性并提高中国体育的量和质,同时为相互连接提供理论性基础资料。     

体育艺术化释义

体育艺术化不是将体育转变为艺术,而是实现体育价值多元化,强化其审美价值。体育艺术化的具体途径包括体育表层的艺术化、本体层的艺术化和内核层的艺术化。体育融合艺术丰富了体育的表现形式,充实了体育的文化内涵,是体育表层的艺术化;在发现体育美的基础上,通过修改规则等手段创造和强化体育美,排除破坏体育美的因素是体育本体的艺术化;体育艺术的创作是体育内核层的艺术化,体育艺术的创作是使稍纵即逝的体育美成为永恒的艺术美,拓展了体育美的表现形式。     

体育空间研究

运用文献资料法等解读体育空间的概念,归纳体育空间的特点,划分体育空间的类型。认为：体育空间借助物质呈现,通过时间界定,遵循心理轨迹,分为学校体育空间、职团体育空间、社区体育空间、娱乐体育空间、休闲体育空间、康复体育空间、实体体育空间、体育心理空间、体育实践空间、体育经验空间等几种形式。整体上表现出新旧体育空间的更迭、多重体育空间的重构与融合等特点。     

析大、小体育之说的错误问题

我国通行的“大体育(广义体育)”、“小体育(狭义体育)”的划分,是七十年代末形成的。这之后,“竞技体育”、“金牌体育”、“娱乐体育”、“大众体育”、“医疗体育”、“闲暇体育”、“保健体育”、“特殊体育”、“健美体育”、“生产体育”、“游戏体育”、“职业体育”、“业余体育”、“学校体育教育”等名词相继出现,五花八门,信口开河,没有科学界定,使我国本来混乱的体育概念更加混乱。在笔者看来,这是在做毫无实际意义的概念游戏。     

论体育课程与体育教学的若干关系

为使一线体育教师进一步明晰体育课程和体育教学的关系,以促进体育课程改革在反思中不断深入,采用文献资料法、访谈法、归纳和演绎等方法,对体育课程目标和体育教学目标的关系、体育课程内容和体育教学内容的关系、体育课程评价和体育教学评价的关系、体育课程编制主体与体育教学主体的关系等进行区分,并对这几个关系在体育课程改革中存在的一些普遍性问题进行分析;提出重构体育课程与体育教学关系的对策,即体育课程编制者与体育教师的沟通;建立体育课程咨询机构,使体育教学目标与体育课程标准具有同质性;通过体育课程论的普及,使体育教育工作者在把握课程理论的基础上研究体育教学。     

新时期大学生体育行为多元发展的研究

运用文献资料分析法对大学生的体育行为进行研究分析,认为在新时期社会大变革和多元文化的冲击下,大学生的体育行为也将发生诸多变化;大学生的体育行为在新时期不断融入社会多元文化,与多种思想交流和融合,增加了新的元素,使得大学生体育行为以体育锻炼行为为主,不断衍生出体育健身行为、体育消费行为、体育经营行为、体育志愿行为、体育实践行为、体育学习行为、体育教育行为、体育休闲行为、体育娱乐行为、体育保健行为、体育饮食行为、体育传播行为、体育社会交往行为、体育攻击行为、体育道德行为、体育择业行为等,并向着多元化的方向发展。     

高校体育俱乐部社会化发展趋势

高校体育属于社会体育的一部分,社会体育本身就是通过体育来实现人的社会化。高校体育社会化是高校体育发展的必然趋势,也是市场经济条件下学校体育发展的客观要求。体育俱乐部是学校体育活动中发展前景广阔并具有代表性的群体组织,通过高校体育俱乐部与社会进行沟通,利用众多的体育人才,科技力量和体育场馆设施的优势,开发高校体育市场,进行各种体育     

论婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社区体育一体化

通过对婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育关系进行分析,阐明婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社会体育一体化的特点和实现途径及组织保障,为终身体育实践提供理论依据。     

从终身体育的角度看学校体育和社区体育的协调发展

运用文献综述法、综合分析法,从终身体育的角度来思考学校体育和社区体育的关系。研究发现,学校体育和社区体育是终身体育不可缺少的两个部分,它们之间存在着有机的内在联系:学校体育是社区体育的基础,社区体育对学校体育起巩固和加强作用,是学校体育的延续,二者可在终身体育体系中协调发展。     

学校体育与社区体育的关系研究

分析社区体育与学校体育发展的现状,认为,学校体育是社区体育的基础,社区体育是学校体育的补充,学校体育能够有效地解决社区体育的一些困难,社区体育能够对学校体育进行影响和促进。但二者交互发展的现实也存在障碍,如：社区体育与学校体育的管理体制存在较大差异,存在功能障碍;城市管理体系对于学校体育与社区体育协调发展的阻碍;学校体育和社区体育还没有实现真正意义上的相互结合,互补发展。     

武术文化传播障碍之思考———以文化软实力为视角

文化影响力是衡量和展示一个国家文化软实力的重要因素.以软实力为切人点,强调了软实力研究的重要性,阐述了在各国文化软实力的竞争和博弈下.武术文化传播的意义,着重剖析了武术文化传播的各种障碍.即武术文化穿透力障碍是过于抽象的武术深层文化;武术文化渗透力障碍是重自我修炼.轻向外传播;武术文化认同力障碍是重领会、轻实证;武术文化形象力障碍是重礼仪、轻细节;武术文化创造力障碍是重传统、轻创新;武术文化先导力障碍是重正宗、轻现代.这些思想和理论导致了武术发展过程更多地体现"教条的、保守的、泥古的"成分占据主要地位,形成了"对传统的盲从,对古贤的遵循".通过梳理和识别武术文化传播障碍要素,以期在武术文化传播中更凸显它的影响力和吸引力,为国家文化软实力提升做出应有的贡献.     

奥林匹克教育新论

奥林匹克教育是一种古老而崭新的教育理念。运动是前提,参与是途径,解说是辅助,修养是条件,和谐发展的人和和平美好的世界是目标。六者相辅相成,互为条件,共同构成完整科学的奥林匹克教育理念体系。     

对短道速度滑冰项目技术创新的思考

分析短道速度滑冰竞赛制胜的原因,认为取得好成绩的核心问题是技术突破问题:运用最先进的运动技术,或改革已有的运动技术;运动技术的突破有2种机制:依靠自身的创新和依靠学习别人的先进技术;运动技术体系的动态性、开放性和创新性,是短道速度滑冰项目运动成绩进步的基本保证。     

从科学和人文精神看武术的生存与发展

适者生存是人类社会遵循的必然规律,然而武术界诸多人士紧抱“嫡传”、“正宗”,使武术在现代社会中的生存能力受到了严重的威胁。在市场经济体制下的数字化时代,从科学精神、人文精神的视角对武术的生存发展进行新的诠释与构建,应是武术当前需要解决的关键问题。武术当前面临尴尬的处境：武术具有健身益寿价值,但适合人群较窄,且缺乏理论支撑;武术具有娱乐欣赏价值,但在套路竞技比赛中,观众廖若晨星;武术具有技击价值,但在套路竞赛场中缺乏“章法”,在实际搏斗中缺乏应用性。建构武术发展之路是：体现东方文化的人文精神是武术生存发展的思想内核;皈依“纯朴”,打造数字化时代的武术“儒雅”之身是武术生存发展的操作路径。     

Starting points and destinations: negotiating factual and fictional pathways: a response to Gilbourne,Jones and Jordan

This paper provides a response to questions which emerged when reading Gilbourne et al's paper, questions it is suggested which compel us to go back to the very heart of what critical social science is (or can be) about. Central to this debate is the extent to which a perceived starting point in any investigation has implications upon the directions the research may take, especially if the intention is to achieve social change. It is suggested that Gilbourne et al's strategy to create a ‘fictional’ story about an individual conflicts with their attempt to observe an empirical reality and ultimately engage in critical social science.

Although it is acknowledged that recognising subjectivity in terms of the reflexive stance of the researcher within the research process is crucial in social science, making the researcher the focus of the research does however significantly distort the possibilities for observing empirical reality.

Whilst it is also considered that fiction, personal reflection and creative processes are all essential elements in any learning process, the argument suggested in this response is that they must be contextualised within social reality. Indeed, if social reality is to be the focus for critical enquiry then legitimate attempts must be made to acknowledge the contrasting directions certain theoretical and methodological frames will lead. The suggestion is that if critical change is the main agenda, we need to identify what it is we want to change and in doing so must prioritise the social world of others.     

论闲暇体育在构建社会主义和谐社会中的作用

新世纪我国大力倡导大众从事闲暇体育,有利于大众身心素质的和谐发展,提高健康水平;有利于增进社会成员之间的交往、了解与和睦相处;有利于大大丰富大众的业余生活,提高生活质量;有利于为广大学生的全面协调发展搭建背景和舞台;有利于降低社会犯罪率,维护社会治安的稳定;有利于保持我国全民健身活动健康持续地发展;有利于为社会创造更多的就业机会,缩小社会成员之间的收入差距,带动经济增长。因此,这无疑对加快我国社会主义和谐社会建设的步伐具有重要的现实意义。     

从现代散打步法存在的问题看竞技散打的技术现状和发展趋势

步法是散打中重要的技术,直接影响着散打整体技术的发挥。研究发现,目前散打步法尚处于较为无序状态,缺少有效的静态步型和动态步法。步法训练指导思想不明确,缺少科学有效的手段,技术严重不足,表现在:步法单一,与拳腿摔等技术配合失调,行进间难以连续发力,步法与其他技法的复合性差。改进散打步法势在必行,应将传统武术的一些步法经过科学训练应用于实战。此外,深入发掘传统武术的其他技术,应用于散打丰富散打技术也是一项非常有意义的系统工程。     

体育课堂教学的创新

创新教育 ,就是根据有关创造性发展的原理 ,运用科学性、艺术性的教学方法 ,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性 ,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新 ,创新教育的根本就是改变“应试教学”为全面“素质教学” ,创新是人类社会发展的动力.     

The Philosophy of Umpiring and the Introduction of Decision-Aid Technology

Recently, technology has impacted upon sports umpiring and refereeing. One effect is that the means to make sound judgments has becoe ‘distributed’ to new groups of people such as TV viewers and commentators. The result is that justice on the sports field is often seen not to be done and the readiness to question umpires' decisions that once pertained only to the players and, in some sports, to the crowd, has spread to anyone who has a television. What is more, the questioning can now be done on good grounds. This change is explained and a way of thinking about it is put forward. The aim is to develop a theory of the relationship between human match officials and technology. Toward this end I offer a new terminology for the kinds of justice that are involved in match officiating. I argue that the introduction of new technology should be done in such a way as to maintain the justice of decisions and that justice is not the same as accuracy. Justice is best served with a restrained use of new technology.     

Sport History Relevance and How We Need to Engage

Abstract

It is important to question the relevance of sport history and to recognize our failings and our successes if we are to ensure the genre develops and contributes to society. While sport historians recognize the value, outside of this sphere, it is apparent that the subject is not always recognized for its significance. In this paper, it is argued that sport historians have a responsibility to engage more with the media and the public, while seeking opportunities to collaborate with sports organizations to ensure the subject is relevant and can develop. It is also argued that minority groups are under-represented in the sport history community, arguing that it is incumbent upon sport historians to ensure greater engagement and promotion of these groups. The paper concludes by urging those engaged in sport history to promote the discipline and develop opportunities for others.