函授教育的学籍管理

函授教育的学籍管理是函授教务管理的重要组成部分,是保证函授教育质量的重要手段。所谓学籍管理,就是对学员的入学,考试、免修免试、升(留)级、转学(站)、退学、学习成绩、毕业和奖惩等方面的管理。函授教育的学籍管理,有其自身的特点;一是学员人数多、分散,办理各种学籍管理手续周期长、难度大;二是学员处在“动态”的学习环境中,常常     

结合函授学员特点 做好函授班主任工作

函授教育质量的高低取决于教学管理水平的高低。函授教育的管理是保证函授教学各环节有序实施的基础,是保证函授教育质量的重要环节。函授学员的管理主要以班主任工作为核心。班主任工作的质量对学员函授学习的成效具有十分重要的作用。     

结合函援学员特点做好函援班主任工作

函授教育质量的高低取决于教学管理水平的高低.函授教育的管理是保证函授教学各环节有序实施的基础,是保证函授教育质量的重要环节.函授学员的管理主要以班主任工作为核心.班主任工作的质量对学员函授学习的成效具有十分重要的作用.     

结合函授学员特点 做好函授班主任工作

函授教育质量的高低取决于教学管理水平的高低。函授教育的管理是保证函授教学各环节有序实施的基础。是保证函授教育质量的重要环节。函授学员的管理主要以班主任工作为核心。班主任工作的质量对学员函授学习的成效具有十分重要的作用。     

自学和面授是提高函授教育质量的根本环节

高师函授教育是我国成人高等教育的重要组成部分,它以自身的教育规律、教育特点,形成了独特的教学秩序、运行机制和教学组织管理体系。为了提高函授教育质量,必须重视加强函授教学管理。加强函授教学管理,除了制订切实可行的教学计划,加强教材建设与管理、完善和严格考试制度以外,自学和面授是提高函授教育质量的根本环节。 自学是函授教育的主要学习形式,是函授教学中最重要的环节。教学管理人员、教师、学员任职单位及各函授辅导站必须通力合作,通过严格管理来提高学员的自学质量。首先指导函授生根据教学大纲、教学计划结合本人实际情况、制定自学进度计划,将分散的自     

浅谈函授教学过程管理

提高函授教育质量涉及到许多方面,我们认为提高函授教育质量关键是科学管理。没有科学管理函授教育质量就得不到保证。函授教育管理的核心是教学管理。而教学过程管理是其中的一个重要方面,这是提高函授教学质量的一个决定性因素。因为:1.通过科学管理使函授教学过程优化。函授教学过程是以一个学期为单元由自学、函面辅导、作业、考试等几个教学环节组成的,这些环节都是在教师指导下依靠学员自学来完成的。把人数众多分布面广的学员组成一个学习集体,使他们按     

函授教学管理之我见

在函授教育工作中,要提高函授教育的质量,关键在于加强函授教学管理。这是基于函授教育的对象是成人,其办学方式是分散的各自独立的、一个十分松散的体系。如何在这样一个松散的体系中开展教学工作,并使教学活动取得最佳的效果。这是函授教育管理的一个课题。这就要求通过全国的统一考试录取,发给学员教学计划,学员证,以及有关的规章制度,把分散、无序的学员纳入到函授教学管理的体系之中。为了要达到培养目标,函授教育中除了要有科学的教学计划之外,最重要的教学环节有三个,一是自学,二是面授,三是考试。三者互相配合,是搞好函授教学的关键。     

函授教学管理之我见

在函授教育工作中,要提高函授教育的质量,关键在于加强函授教学管理。这是基于函授教育的对象是成人,其办学方式是分散的各自独立的、一个十分松散的体系。如何在这样一个松散的体系中开展教学工作,并使教学活动取得最佳的效果。这是函授教育管理的一个课题。这就要求通过全国的统一考试录取,发给学员教学计划,学员证,以及有关的规章制度,把分散、无序的学员纳入到函授教学管理的体系之中。为了要达到培养目标,函授教育中除了要有科学的教学计划之外,最重要的教学环节有三个,一是自学,二是面授,三是考试。三者互相配合,是搞好函授教学的关键。     

中国空气动力研究与发展中心高速所函授分站成效显著

中国空气动力研究与发展中心高速所函授分站建站一年来依照函授教育条例,国防科工委指挥技术学院大专函授教育工作章程等法规,加速函授分站建设,狠抓教学和学藉管理。在教员、学员共同努力下,比较好地完成学年的教学任务,取得了显著效果。 从1992年12月6日组建函授分站起,已设置军队财会、计算机应用等两个专业,共有学员77人,其中财会专业52人,计算机应用专业25人。学员分别来自气动中心各所、厂和其它基地的兄弟单位。聘请了8名具有一定教学能力,热爱函授教育的优秀专业技术干部,担任函授兼职教员,选设了两处较为正规的教学场所,聘请了专职教学管理人员,健全了管理机构,逐步完善了教学制度,在上级部门的重视和关怀下,开展了函授教育工作。     

函授教学管理探索

函授教学工作是函授教育的中心工作,其它各项工作都应围绕教学工作来进行组织和安排。在函授管理工作中如果忽视对教学工作的管理,就是忽视了中心,忽视了根本。函授教学管理的好坏,直接影响函授教学的质量,影响函授教育的声誉,只有加强函授教学管理,     

抓好三个管理 保证办学质量

湖南商学院作为新办的普通高校，函授教育起步时间不长，但我们遵循函授教育规律，把注意力放在强化教学过程的有效管理上，不断总结自己的函授办学经验，初步形成了一套具有我院特色的函授教育管理办法，有效地保证了办学质量。一、严格学生管理1．学籍档案管理规范、科学。成教部设立了学籍考务科，专门负责函授学员的成绩考核和学籍档案管理。学员的学籍档案，如录取名册、考生登记表、学生成绩登记册、新生注册登记表、学员变动情况、毕业（结业、业）学生材料、毕业证书及学位证书发放花名册等，整齐完备，并全部输入了计算机，大大提…     

函授教育教学行政管理违章操作现象浅析

高等学校举办的函授教育,与全日制普通高等教育一样,是学校教育的重要组成部分。函授教育的教学行政管理工作,是学校教学行政工作的一部分,也是学校行政管理工作中的一项重要内容。函授教育教学行政管理工作,是指学校中函授教育管理机构(成人教育学院、函授学院、成人教育处、成人教育部以及办学单位——院系一级的函授部或函授教研室、成人教育部或成人教育办公室)对函授教育整个过程的招生、学生教育管理、教学过程各个环节的组织管理、教务与学籍管理、学生毕业颁证等各个方面的教育教学与管理工作。     

把握函授特点提升教学质量

函授教育的质量是函授教育生存的根本,提高函授教育质量的关键一是管理,二是教学。本文从函授教学的角度,通过分析函授学员、函授教材及函授教学环节的特点,对函授教学方法和备课方式进行了初步探索,旨在提高函授教学质量。     

成人函授教育教学与管理浅谈

科学管理是提高教学质量的保证。搞好成人函授教学与管理,必须根据函授生的特点来进行,结合成人函授教育学员的特点,分别从班级管理和教学管理两个方面进行讨论。班级管理成教学员相对于普通全日制学生而言的,具体表现为:身份的两重性和年龄的跨度大。工作与学习在     

加强党校函授教学管理提高函授教学质量

随着党校函授教育事业的发展,函授教学管理在党校函授教育工作中有着十分重要的意义。提高函授教学质 量,是新形势下培养高素质干部队伍的需要,是党校函授教育的出始点和落脚点。要在函授教学中多方面加强管理向 管理要质量。     

谈高校函授教育质量下降的原因及对策

近年来，高校函授教育质量下降成为社会普遍关注的问题。无序竞争、以文凭定标准、管理不严等是导致高校函授教育质量下降的主要原因。要提高函授教育质量，必须加强对成人高考的管理，整顿成教秩序，严格教学管理和学籍管理，改革函授教育管理模式，完善函授教育评估机制，强化教育行政部门的督导功能。     

搞好函授学籍管理工作的几点体会

通过几年来的函授学籍管理工作实践,我深深体会到管理工作,特别是学籍管理工作是函授教育事业中一个十分重要的环节。它保证教学,服务于教学,也促进教学,是函授教育事业中维系各个环节的纽带之一。要搞好函授学籍管理工作,我的体会是做好以下几点。     

谈谈学员任职学校在高师函授管理中的作用

高师函授教育是一神越出校园围墙的开放式办学形式,它需要教育行政部门、办学院校、地(市)函授部、县(区)函授站、学员任职学校等社会各方面的通力合作,才能取得成功。其中学员任职学校的作用发挥得怎样,对办好这一事业具有举足轻重的意义。然而,人们在谈到高师函授教育的管理时,却往往把这个问题忽略了。本文拟就学员任职学校在高师函授管理中的诸多作用一一胪列,以期引起人们对这一问题的重视。     

华中师大全面检查评估函授站的工作

华中师大自一九八○年整顿高师函授教育以来,在各级教育行政部门的领导与支持下,已在湖北、湖南、河南三省十八个地、市建立了十九0个函授站。现有函授、夜大学员七千多人。为了总结经验,探索规律,办好高师函授教育,该校函授处于去年十一月二十一日——十二月十     

论函授教育教学过程管理与组织

分析函授教育的教学特点、教学原则及教学组织形式,对函授教育教学过程管理的主要内容进行探讨,将有利于做好函授教学管理工作。