平凡与非凡

很久前读过史铁生的一段话:“我常以为是丑女造就了美人,我常以为是愚民举出了智者,我常以为是懦夫衬照了英雄,我常以为是众生度化了佛祖。”平凡让人变得很卑微,它以亘古不变的温柔摩擦着你的棱角;而非凡却让人走向深渊,不能自拔。海明威在获得诺贝奖后倒在自己的猎枪下;尼采在超人哲学的太阳曝晒下成了,疯子;海子把“面朝大海,春暖花开”的愿望碾碎在车轮下……我想:生活赐于人的,永远不会十全十美;伟大出于平凡,因为生活中有太多平凡,所以才显出非凡的可贵。布莱克说过,一粒沙里一个世界,一朵花里一座天堂,把无限放在你的手掌,永恒在刹那…     

小白兔学医

小白兔生了一场大病,幸亏医生治好了它的病。后来,小白兔常对爸爸、妈妈说:“我长大了,也要当个医生。”有一天,爸爸说:“孩子,去吧,到森林里去向叔叔、阿姨学习治病的本领。”一天,小白兔来到一棵松树下,看见一只鹧鸪飞上松树,吃了些松针,又飞到草地里吃了些浆果。“你好,鹧鸪阿姨!”小白兔很有礼貌地招呼,“你在干啥呀?”“哇,好孩子,”鹧鸪细声细气地说,“我犯了肚子痛的病,正在给自己治病哩!”小白兔想:原来治病并不难。它以为找到了治肚子痛的秘密,就一蹦一跳地     

让你作文的语言亮起来

自高考作文评分标准把语言运用作为发展等级中的重要内容以来 ,人们开始纷纷地关注起作文语言的运用 ,那些阅卷者也毫无吝啬地把高分付与那些作文语言亮丽的考生。1.讲究对称和思辨。当代作家史铁生在《我与地坛》中写道 :“我常以为是丑女造就了美人 ,我常以为是愚氓举出了智者 ;我常以为是懦夫衬照了英雄 ,我常以为是众生度化了佛祖。”作家在“丑”与“美”、“愚”与“智”、“懦夫”与“英雄”、“众生”与“佛祖”的鲜明对立中 ,体悟到人生既相辅相成又相反相成。如果没有丑女 ,又何来美人 ?这丑女就是美的。如果没有众生的顶礼膜拜 ,…     

陆天明称读书让人变得饱满

人人都以为陆天明书写的好,就一定有很厚的阅读功力,其实不然,陆天明日前在接受采访时说自己曾经很少读书。“其实我本来读书很少。十四岁离开校门后,我就再没正经地进课堂好好学过。所以,我常跟朋友们开玩笑说自己是农民。其实也不假。既然是“农民”,又偏爱写作,肚子里总得有点真东西吧,那只有靠“读书”了。     

比本领

从前,森林里有一只猴子和一只大象,他们常在一起又常闹矛盾。大象总以自己高大的身材自诩,猴子也时时因自己的敏捷自夸。 有一天,大象对猴子说:“朋友,你看看,我这么高大,能扳倒大树,再深的河我也能过去,你能行吗?”猴子也不示弱,很自豪地说:“你说我呀,我这么灵敏,再高的树我也能爬上去,你行吗?”     

日本小学的家庭作业

﹃我将儿子送入小学,以为自己要开始每天检查作业的生涯了。没想到从学校回来的儿子一进家门就扔下书包,开始看漫画。我小心翼翼地问:“今天学校怎么样啊,老师给你们留什么作业没有啊?”儿子告诉我:“学校很好玩,作业的没有。”刚开始,我以为这是老师为了让小孩喜欢学校、适应学校故意让小孩子轻松几天。可是,一等一个月过去,儿子回来除了玩还是玩。等到终于有一天儿子说有作业,我乐颠颠地看着他一脸严肃地翻弄书包,以为人家要拿出将来得诺贝尔奖的什么重要问题呢,结果他拿出了一张写有联络事项的纸,很认真地告诉我:“今天的作业,是自己准备…     

记住:你和别人不一样

一次,我去市场买菜,卖菜的那位妇女看看我说:“你是老师吧。”我笑笑,算对她的回答。随后她又说道:“就是和别人不一样。”眼中流露出羡慕和尊敬,并把菜的口袋系好,放到我的手里。她的举动给我触动很大。我不由地想起,以前我去商场买东西或坐车常有人这样问我,可我从没把它在心上,以为他们只是随便说说而已。“你和别人不一样在哪?”我不停地问自己,上上下下打量着自己:是我黑黑头发没有别人带着颜色的时髦?是我端庄、大方得体的衣着没有别人的前卫?还是清雅的淡妆没有别人的耀眼?我问丈夫,他说:你的脸上有着蒙娜丽莎般的微笑;你的身上有着…     

“以为”和“认为”

“以为”和“认为”都是表示判断的动词,粗看似无差别,但仔细推敲一下,情况却并非如此,试看下例: (1) 听他这么一说,我以为自己又错了。 (2) 听他这么一说,我认为自己又错了。 (3) 我以为没他地球就不转了呢,我们不是都干得很好吗!通过这件事,大伙都认为,只要齐心协力,什么困难都能战胜。     

让作文说生活

叶圣陶先生说 :“我们作文 ,要写出真实的自己的话。”巴金把自己写的书叫做讲真话的书。清代黄遵宪曾指出 :“我手写我口。”清代诗人江氵是说 :“一切文学皆贵真 ,真情作诗感动人。”许多作家们都说 :“小说不是编故事 ,小说就是说生活。”细细品味 ,都觉得这些话实在是写作经验的真传。“说生活”,其实就是人们常说的“真实地再现生活”或说“是生活的真实写照”。“说真话 ,说实在的话 ,说自己的话”是针对十年动乱所流行的说空话 ,说假话 ,说套话的不正之风提出来的 ,说真话就是要写真情实感 ,不作违心之论 ,说实在的话就是要从实际出…     

一心不能二用

今天,唐老师问我们:“同学们,一个人在同一时间里能不能做两个完 全不同的动作?”我一听不假思索地说:“能。”可周佳曼和刘紫君却不以为 然。 唐老师笑着说:“到底能不能呢?我们做个实验就知道了。”我一听说要 做实验真是欣喜若狂。 “下面请你们坐在桌子前面,拿出笔和纸,闭上眼睛,在纸上写下自己 的名字。”“小菜一碟。”说着,我便闭上眼睛,在纸上写下了自己的名字,睁 眼一看,嘿,写得还不错嘛!     

开心雅座

秀才断事 有一个人向邻居说起自己的愿望:“有朝一日,我只要拥有一百亩水稻田就足够了。” 他的邻居开玩笑地说:“那我就希望自己养上一万只鸭子,把你的稻谷全吃光。” 本来是几句闲话,可两人你一句、我一句,真的动了气,激烈地争吵起来。最后提出要到官府去解决。 他俩互相扭着,经过一间学堂,见是红色大门,以为是官府,便走了进去。迎面碰见一位秀才在那里散步,他俩以为是官,便一五一十地各谈各的理。秀才听罢说:“你去把田地买回来,他去把鸭子养起来,待我做起官来,再来审理你们     

品味当“妈妈”

暑假的一天,我做完作业,对正在看电视的妈妈说:“妈妈,今天我俩交换一下,让我当妈妈,您当女儿,好吗?”妈妈爽快地答应了:“好啊!”我对“女儿”说“:孩子,你还不快给我做作业,不许看电视!”“女儿”只好乖乖地走进书房,开始写起作业来。我呢,就坐在沙发上,翘着二郎腿,津津有味地看着我喜欢看的电视节目。过了一会儿,“女儿”对我大声地说:“妈妈,我口渴,想喝水。”我不耐烦地说:“别打扰我看电视,自己的事情自己做,自己出来倒!”“女儿”又对我说:“妈,我有一道题不会做,你来教教我吧!”我说:“自己多动脑筋想一想。”没办法,她只好又冥思苦…     

巧让座

公共汽车又到了一站,一位白发苍苍的老奶奶拄着拐杖,吃力地走上车来。上车后,居然没有一个人给老奶奶让座,我真想把自己的位置让给老奶奶,可我自己也是站着的呀!对了,我想到了一个好办法。我拉拉身旁一位穿得很时髦的叔叔,指了指他的座位,装出一副吃惊的表情:“叔叔,你看!”叔叔以为自己的座位上有脏东西,急忙站了起来。我趁这个机会,忙对老奶奶说:“老奶奶,您看,叔叔给您让座了!”老奶奶先是吃惊,然后笑眯眯地坐下来,乐呵呵地说:“谢谢了,小姑娘,谢谢你了!”我的脸发热了,忙说:“哪里哪里,要谢还得谢这位叔叔!”叔叔听了我的话,脸一下子红…     

他一心扑在工作上——记黑龙江省地矿局教育处陈玉堂同志二三事

“他干什么,什么就重要”“老陈干什么工作,什么工作就重要”。这是局、队常说老陈同志的顺口溜。老陈自己也认真地说:“卖什么,吆喝什么。卖瓜,就要说瓜甜”。我跟老陈接触五六年了。他的工     

作弊

老师宣读成绩:“小华30分、小敏20分……”小刚说:“我考了0分耶!”小强担心地说:“怎么办,我也是耶……”小刚:“我们俩考同分,老师会不会以为我们作弊啊?”     

打工暑假

过惯了手心向上的生活,从不觉得挣钱有多么艰辛。暑假的一天,当我又理所当然地把手伸出来的时候,老妈发话了:“今儿要钱明儿要钱,以为我这儿是银行呢?干脆,你自己挣点钱,尝尝什么滋味,明天起,你就去我们饭店打工。”“打工就打工呗,自己挣钱花着还硬气呢,到时候我想买什么就买什么,谁也管不着我!”我嘴硬地说。     

现代家庭理财观念（下）

关于钱,有这么两则故事。一则说的是一个富翁在沙滩上看见一位渔夫在懒洋洋地晒太阳,就问:“你怎么不去打鱼赚钱?”渔夫说:“赚钱干什么?”富翁说:“赚了钱就可以去观光旅游,像我这样在海边快乐地休闲。”渔夫说:“你以为我现在在干什么?难道我不是在享受这样的快乐吗?!”     

把孩子的话当名言

在孩子干任何事情的过程中,我不断寻找值得赞许的地方,而且我觉得赞许得越具体越好。在对待孩子的学习成绩上,我主张孩子自己跟自己比,与上次考试成绩相比,哪怕只前进了一分,也要肯定地说:“又进步了。”我常把孩子自己说的话当成名言抄录下来贴在墙上,比如:我儿子在小学三年级时说:“一只小鸡在睡觉,一只小鸡在站岗。”在中学时说:“感兴趣的事不费力就能记住     

非非——我的观赏动物（续）

3月4日 今天,非非对大家说:“早上奶奶在闭目养神,我自己起来尿尿。”“闭目养神”这个成语用得很恰当。有一天她在说话,问她在跟谁说话,她说:“我自言自语。”她经常用一些成语,不知道她是什么时候学的,至今还没有发现她用错过。 3月6日 最近非非常说,我小时候如何如何,今天她说:“天安门我小时候去过了。”最近她也常说自己长大了如何如何,对小东说过:“我长大了背妈妈上医院。”还说过:“我长大了炒菜给你们吃。”     

让思想和体验都鲜亮起来——怎样指导学生提炼研究性学习成果

“说自己的话”也不容易啊！从小学到中学，我都是有名的“喜鹊嘴”，整天叽里呱啦，不知因此挨过多少训，站过多少次办公室。每当看见老师和家长开导某同学要大胆发言时，常情不自禁地为自己嘴快而得意。最近，父母和老师都为我一反常态地少言寡语而担心起来，以为我患什么毛病了。其实，那是因为“西部论坛调研”成果提炼中发生的一件事情。我是“西部论坛调研”小组中最活跃的一员，负责对外联络，多次出色的“外交”，我赢得了“外交部长”的雅号。进入结题阶段，听着貌不惊人的组员的独特感受，回味一向沉默寡言的同学的深邃观点，自诩…