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据报纸报道,2002年5月11日,家住西安的7岁儿童涂迁,为救伙伴张龙不幸溺水身亡;去年6月26日,广东揭阳小学生蔡香为救坠江同学三姐弟不幸罹难……这些小英雄为救他人,永远离开了大家。少年英雄见义勇为的行为是一种高尚的品德。但 相似文献
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教学目的和要求: 通过教学,使学生知道抗日儿童团团长王璞的英雄事迹,教育学生学习小英雄抗击侵略者保卫祖国的爱国主义精神。 教学要点: 1.王璞是抗日小英雄。 2.学习小英雄抗日救国,宁死不屈的爱国主义精神。 教学准备: 1.幻灯片4张。 2.录制《歌唱二小放牛郎》歌曲。 教学过程: 一、呈现灯片,揭示课题。 相似文献
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<正>第1课时一、导入新课,认识小英雄师:同学们,今天上课前王老师先请大家来欣赏一首歌曲。(播放歌曲《王二小放牛郎》)师:这首歌唱的是一个小英雄,谁听出来了?生:这首歌唱的是小英雄王二小。师:了解这个故事吗?能不能给大家简单讲一讲?生:敌人让王二小带路,他为了保护乡亲们,把敌人带进了八路军的埋伏圈。敌人中了埋伏,气急败坏,就用刺刀刺死了王二小。 相似文献
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2003年8月15日,在中央电视台电影频道播放的《横渡》成功塑造了一位意志刚强的渡海小英雄,这位小英雄就是年仅17岁的湖北少年李志达,他两次横渡琼州海峡,成为世界上横渡海峡游程最长、时间最长的少年。2003年9月10日传出喜讯,李立达的事迹已被国家教育部编入初三英语课本,成为亿万师生学习的教材。 相似文献
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教学设计说明:《一座铜像》写的是比利时小英雄于连在危急时刻,用自己的小便浇灭了燃烧着的导火线,从而排除险情,保住了布鲁塞尔城的事,反映了小于连机智勇敢的品质与爱国主义的精神。本文以回忆形式,先形象地描绘了小英雄于连的铜像,然后叙述于连在当时是怎样急中生智排除险情的,最后写比利时人民对这位小英雄的感谢与纪念。全文表达顺序清晰,用词准确。 相似文献
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自从1984年10月我省召开的少代会上作出建立“舍己为人小英雄韩余娟纪念碑”的决定以后,全省各地的少先队员积极响应,纷纷开展“学习韩余娟义务劳动日”的活动,筹集资金,为兴建韩余娟纪念碑出力出汗。到1985年9月10日为止,已筹集资金31690.72元。其中:南京市:2064.65元;镇江市:459.40元;常州市:2126.91元;无锡市:4603.69元;苏 相似文献
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邬继军 《语文世界(高中版)》2003,(11)
习作要求: 读了《小英雄雨来》,你一定真切地感受到这位抗日小英雄热爱祖国的崇高精神和勇敢机智的优秀品质。这篇课文比较长,我们来把它改短一些,这就是缩写。缩写,一要减少篇幅,二要作适当的改写。对重点内容有的可以适当保留,有的可以改写,有的可 相似文献
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淮阴是英雄少年韩余娟的故乡,英雄故乡的人民对韩余娟有着特别深厚的感情,学习韩余娟的活动正在不断深入。韩余娟生前的老师、辅导员、同学组成的英雄事迹报告团,应团中央特邀,赴北京在全国少年先锋队队员和辅导员代表大会上作了专场报告。淮阴、灌南县分别举办“寻觅韩余娟足迹”一日夏令营活动,激励少先队员、辅导员、团干部沿着小英雄的足迹前进。淮安县新安小学把学习小英雄与学习“新旅”精神 相似文献
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<正>【教学目标】1.了解抗日战争时期的小英雄故事,联系时代背景理解人物。2.借助表格梳理信息,探讨影响雨来性格的因素,理解雨来是如何成长为一名优秀的游击队员的。3.感受和学习雨来的勇敢无畏和机智灵活,受到爱国主义的教育。【教学流程】学习任务一：联结阅读经验,自主沉浸阅读1.回顾课文《小英雄雨来》（节选）,介绍作者、时代背景。（1）简要说一说四年级所学课文《小英雄雨来》（节选）的主要内容。（2）观察《小英雄雨来》这本书的封面,了解时代背景。 相似文献
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《小英雄雨来》是一篇独立阅读课文,具有很强的思想性。为了最大限度地挖掘课文潜在的思想因素,全方位、深层次地对学生进行思想教育,教学时,可着重抓住本文的中心句进行。 学生通过阅读,不难找到在课文中出现了三次,贯穿于全篇的中心句就是:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。” 全篇主要写抗日小英雄雨来牢记“我们是中国 相似文献
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凭借教材优势提高阅读速度《小英雄雨来》教学建议昆明市五华区教育科研中心乐萌《小英雄雨来》是六年制小学语文第十一册第二单元中的一篇课文。课文讲的是雨来掩护革命干部与日寇英勇斗争的故事。本组的重点训练项目是“阅读要有一定速度”。《小英雄雨来》在旧教材中也... 相似文献
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<正>【教学目标】1.以招募“小英雄雨来代言人”为任务情境，带领学生梳理雨来的成长故事，探究雨来成为小英雄的原因，完善雨来的成长进阶图。2.以写颁奖词为目的，引导学生梳理雨来的形象，进行自主表达。3.能在“榜样引领成长路，争做时代好少年”单元大情境中，为小英雄雨来代言，产生了解英雄、学习英雄的兴趣，从而生发崇敬英雄的情感，让小英雄雨来的故事温润童年。 相似文献
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六年制小学第十一册第十九课《小英雄雨来》是一篇学生颇为喜爱的阅读课文。文章中的主人公——小英雄雨来的形象鲜明生动、感人至深。作者通过雨来掩护交通员李大叔,同日寇斗争的故事,热情地讴歌了抗日根据地儿童热爱祖国、大智大勇的优秀品质。雨来是怎样成长为一位小英雄的呢?文章多次描述还乡河、夜校课本的地方是值得特别注意的。我以为“还乡河”与“夜校课本”—— 相似文献
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方雅静 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(18)
自古英雄出少年。抗日战争时期,在中华民族的青少年中涌现出了一批又一批抗日小英雄。他们用自己稚嫩的肩膀与父辈们一起担起了救民族于危亡之中的重担。这些抗日小英雄的事迹,以其强大的生命力和感召力闪烁着璀璨夺目的爱国主义精神光芒。 相似文献