先锋三人组 第六回 节外生枝

第二天,三人根据事先约定好的时间来到了林江公园。今天,他们要采访一位住在林江公园旁的老红军,这是一位有特殊经历的人。出于礼貌,他们决定买些水果给老人。他们来到一个水果摊前,“请给我几斤水蜜桃。”海然说。“好的。”     

自信

英国著名心理学家基恩小时候经历过一件让他终生难忘的事:有一次,他躲在公园的角落里偷偷看几个白人小孩在快乐地玩,他羡慕他们,也很想和他们游戏,但他不敢,因为自己是一个黑人小孩,心里很自卑。这时,一位卖气球的老人举着大把气球进了公园,白人孩子一窝蜂地跑了过去,每人买了两个,高高兴兴地把气球飞到空中。白人小孩走了以后,基恩才胆怯地走到老人面前,低声请求:“你可以卖一个气球给我吗?”老人慈祥地说:“当然。你要一个什么颜色的?”基恩鼓起勇气说:“我要一个黑色的。”老人给了他两个黑色的气球。他接过气球,小手一松,黑气球慢慢地升…     

一生中惟一一次落水

可能是十岁左右,一九八几年的夏天。我在上海,和家人一起去一个公园,复兴公园或者别的什么公园,记忆在二十年后变得模糊,即使是针对一生中惟一的一次事件。一定有个什么原因,除了爷爷奶奶还有叔叔伯伯和他们的妻子,就是没有我的爸爸妈妈,他们都在外地。可能是一次节日,我们穿了平时不常穿的漂亮衣服,在红花绿树丛中     

语言表达与序思维

我们先来看几个语言表达的例子 :一是小孩学习语言的过程。他们可以通过大人的教导 ,学会这样几个单词 :“我”、“要”、“吃” ,这些单词在他们的头脑中形成一个个独立的表意符号。经过一段时间的学习和生活 ,使他们的思维成熟起来 ,于是就产生了“我要”、“我要吃”、“要我吃”、“要吃我”等不同结构的表意单位 ,这是由于不同的表意环境产生的不同的思维过程 ,由不同的思维过程产生的不同语言表达形式。表意环境、思维过程构成语言表达的个性和共性。第二例是 ,1999年高二年级期末考试时 ,我出了这样一个作文题 :在“小溪、大河、大海…     

名字的苦恼

我名叫蔡铭洲,多顺耳的名字,可是有些同学总往别处想,把我的名字当做“笑丸子”,让我感到很尴尬。“嘿,大——白——菜!”你瞧,这刚一下课,几个男生就拿我的名字开玩笑,那语调怪里怪气的,一听就没安好心。我毫不客气地给了他们几个“超级白果”,没想到他们根本不在乎,反而变本加厉。“我很喜欢吃卷心菜。”一个男生冲着我说。明明是跟我这个“蔡”过不去。我刚想到这,另一个男生又接话了:“鸡毛菜很难吃的。”几个男生哈哈大笑起来。我真是又好气又好笑,好笑的是他们竟想得出这样的损招来损我,好气的是他们说的话太尖酸了,我真恨不得把他们…     

刷墙

“哎哟!这是谁干的好事?把墙画成这样?讨厌!”在我路过公园的一角时,发现一堵墙上画满了小鸡和飞机,要多难看有多难看,一股无名之火油然而生。这时,近处的小树林里传来了几个男孩的嬉闹声。一定是他们干的。我心里这     

自信

美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起小时候他经历过的一件触动心灵的事:一天,几个白人小孩正在公园里玩,这时,一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去,每人买了一个,兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。在公园的一个角落躺着一个黑人小孩,他羡慕地看着白人小孩在嬉笑,他不敢过去和他们一起玩,因为自卑。白人小孩的身影消失后,他才怯生生地走到老人的货车旁,用略带恳求的语气问道:“您可以卖一个气球给我吗?”老人用慈祥的目光瞥了一下他,温和地说:“当然可以。你要一个什么颜色的?”小孩鼓起勇气回…     

悠波球:玩的就是心跳

“悠波球?那是什么玩意儿?”每当我告诉同伴们我的周末活动大计时,他们几乎都会给我这样的反应。而我总会兴高采烈地对他们说:“悠波球就是在一个大塑料球里滚下山坡。”我真的迫不及待想试一试了!刚到公园,我们远远就看到了悠波球。     

踢毽子比赛

星期天,多多约了小狗到公园里去玩。 多多对小狗说:“我们来比赛踢毽子好吗?看谁踢得多。”小狗说:“好的,多多你能踢几个?”够多说:“我能踢10个。”小狗不信,就说:“那我们来比比看。” 他们两个在草地上比了起来。结果多多踢了10个,小     

黑气球的哲理

美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起他小时候经历过的一件触动心灵的事:一天,几个白人小孩正在公园里玩,这时,一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去,每人买了一个,兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。在公园的角落躺着一个黑人小孩,他羡慕地看着白人小孩在嬉笑,他不敢过去和他们一起玩,因为自卑。白人小孩的身影消失后,他才怯生生地走到老人的货车旁,用略带恳求的语气问道:“您可以卖一个气球给我吗?”老人用慈祥的目光打量了一下他,温和地说:“当然可以,你要一个什么颜色的?”小孩鼓足勇气回答…     

当班干部也有难处

星期二下午第一节课是我值日。上课铃刚响，我就快步走上讲台巡视。我在下面转了几圈，几个顽皮的男同学见老师还没来，就给我来了个“下马威”：他们几个把我叫过去，说帮他们扔废纸。我想：我既然是班干部，就得帮助同学。于是，我就帮他们一个个把纸屑扔了。可谁知他们却对坐在他们旁边的一些同学说：“看，汤圆（他们给我起的外号）多好逗呀，你们也来逗逗吧！”于是，他们就一个个叫我去扔纸屑。我知道他们又在恶作剧，于是我帮他们扔完了纸屑后，就把他们的大名挂在黑板上。可谁晓得，上完了这节课，他们几个就对我进行了种种报复。如…     

闯入未来世界

头天晚上,小猪白白和小鸭黑黑约好第二天早晨去公园玩。到了早晨他俩起了个大早,一溜烟儿的跑到了公园。他们看到公园里有一扇奇怪的门,门上有几个大字,上面写着“未来世界”。     

给学生讲成语故事有益

开学第一天,就有数十名学生围在我的身旁,邀我讲小故事给他们听。我想来想去,总想不出个合适的故事,就讲几个成语典故给他们听。我先讲了一个“名落孙山”的成语。同学们听得津津有味,注意力非常集中。讲完后,他们恍然大悟地叫了起来:“老师,要不是您讲故事给我们听,我们还以为是‘名落深山’呢!这回我们可一辈子也不会忘记这个‘名落孙山’了。”我又接连给他们讲了“打草惊蛇”、“五十步笑百步”和“一鼓作气”。同学们也都准确无误地掌握了这几个成语,并说:     

去罗心公园玩

今天中午,我和爸爸妈妈去罗心公园玩。
　　到了公园,妈妈说：“我们来拍照吧！”我说好。拍完了,爸爸问：“如果我们每两个人拍一张照片,能有几种照片？”     

放飞黑色的气球

一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。几个白人小孩一窝蜂似的跑了过去,每人买了一个,兴高采烈地追逐着色彩艳丽的氢气球。而在公园的一个僻静角落里,一个黑人小孩孤单地坐在草坪上,两手托腮,羡慕地看着白人小孩尽情地嬉戏。他没有勇气过去同他们一块儿玩,因为他很自卑。当白人小孩玩够了,疲惫地离去后,他才怯生生地走到老人的货车旁,用略带祈求的语气问道：“能卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量着他,     

旧光影里的柠檬少年

那时横亘在小区与公园之间的那道高高的砖墙还没有拆去。我和白建、张子豪、柚子他们几个最喜欢做的事情就是每当吃过晚饭，夜幕降临的时候，到水塔后面的砖墙处看“话剧”。     

对一个小学生作文结尾批改的思考

一个偶然的机会,在一个刚升入小学三年级的学生作文簿中,看到一篇作文结尾的批改,颇有感触和思考。这篇作文的题目是《游××公园》,小学生的结尾原是这样写的:“离开公园大门老远了,我还不住地回头往公园里望,我想,公园里的景色真好看啊,什么时候再能来玩玩该多好啊!”老师大概觉得这个结尾太没意思了,于是红笔一挥,把它改得面目全非,加上了“我一定要更加努力学习文化知识,将来把祖国建设得像花园一样美丽可爱”之类的话。另外,还在眉批中棒喝道:“不能只想到玩,要想到建设祖国的大事!”笔者认为,作为一个老师,要教育好自己的学生,首先要充分了解学生,懂得他们的心理特点,掌握他们的素质状况,然后循序渐进地加以引导,这样     

开心一刻

糊涂账一个县官根本不识字,每逢购买物品都靠画图记账:买一匹马便画一匹马;买一只碗便画一个碗……有一次,他的上司前来视察,县官却不在家。上司打开那个购物簿翻阅一下,觉得里面的“记账法”很可笑,便随手用红笔抹掉。县官归来,看到账簿里面的红笔涂画,便恼怒地说:“为什么上司衙门买了红蜡烛也记在我的账本上?!”坏孩子一天,警察在公园里抓到四个小男孩问他们在公园里到底干了什么坏事。第一个男孩说:“我叫捷克,我只是把花生扔进大象栏里。”第二个男孩说:“我叫汤姆,我也只是把花生扔进大象栏里。”第三个男孩说:“我叫乔治,我也只是把…     

感动

我的孩子给我惹祸了!后勤主任怒气冲冲地把我叫到他的办公室。屋里除了他,还有我们班的几名男生,我知道,他们一定是闯祸被抓了。原来他们几个一直在电教楼的一个隐蔽的拐角处小便,后勤主任早就发现了这个问题,一直没有当场抓住“作案者”,今天终于“人赃并获”。在我进办公室之前他们肯定是已经被训斥了一番,孩子流着[泪。我没有大声批评他们,只是让他们给主任承认了错误,并告诉他们今天下午要开一个班会,就让他们回家了。主任可能是觉得我太轻描淡写了,一点都不重视这个问题,说要让这几个孩子的家长来打扫卫生。我说,别这样,卫生还是我来打…     

妈妈,为什么你不愿意承认我是一个“差生”？

<正>学期末到了,班主任们要开始填写“后进生”转化表。过往,一拿到这个表我马上就可以写下几个学生的名字,因为成绩差的就是后进生。而今天,看着这个表和班级的花名册,我犹豫了。因为我一个名字都不想写上去,我不愿意承认他们中的任何一个是“后进生”,我更不愿让他们发现原来自己在班主任眼中是一个“差生”。这样的改变源于一个幼儿园的故事。