试论图书馆信息素养教育

信息素养的核心是对信息的驾驭能力,信息素养教育重在能力的培养。加强高职院校学生信息素养教育的措施有:注重学校和学生的信息素养教育意识;努力发挥图书馆在信息素养教育中的作用;合理设置信息素养相关课程;注意教师队伍自身信息素养的培养与提高。     

信息素养内涵与结构的国际比较

信息素养是个人成功适应信息化社会和实现自我发展的关键成分,所以各国际组织和国家均将信息素养遴选为核心素养框架中的重要指标和关键成分。信息素养也是我国学生发展核心素养体系中的重要指标之一。通过系统梳理信息素养内涵的历史演变和核心素养框架中信息素养内涵与结构的国际比较,我们归纳了信息素养的内涵,并从中提炼出综合性、过程性、工具性和批评性四个主要特征,同时发现信息素养结构注重综合表现、基于问题解决的创新和与评价体系之间对接的国际共识。在我国课程改革和学生信息素养培养中,应注重建构具有时代特征的信息素养内涵与结构,开发基于现实生活情境的主题和建立科学的评价体系。     

网络信息环境下英语教师的信息素养分析

网络信息技术在大学英语教学中的广泛应用,信息素养对英语教师越来越重要。通过分析信息素养的基本涵义,培养大学英语教师信息素养的重要意义,并结合实际提出培养英语教师信息素养措施：对于教育主管部门和学校而言,要加强信息基础设施建设,积极营造有利于培养教师信息素养的环境与氛围;对教师而言,要转变信息意识与观念,在教学中逐步提升信息素养,自觉培养信息素养。     

高职院校心理健康教育教师的信息素养构建

论文从分析高职院校心理健康教育教师的素养和信息素养入手,阐述了高校图书馆在信息素养教育中的优势,提出了高职院校图书馆实施心理健康教育教师信息素养教育的有效途径。     

高校图书馆开展信息素养教育的思考

信息素养是现代公民整体素质的一个重要组成部分。本文通过分析高校图书馆在大学生信息素养教育中的地位与作用，阐明了大学生具备信息素养的必要性，探讨了信息素养的结构和内容，提出了培养和提高大学生信息素养的途径。     

教师信息素养制约因素分析

在当下,以信息能力为核心的信息素养成为信息时代基本素养,提高教师的信息素养引起广泛关注。笔者结合自身在现代教育技术培训过程中的体会,对当前制约教师信息素养的因素,即教育观念、信息环境和信息技术培训作进一步的探讨。     

高校图书馆与大学生信息素养教育

本文介绍了开展大学生信息素养教育的内容和意义,阐述了高校图书馆在普及大学生信息素养教育中的作用;提出了实施信息素养教育的途径及方式。     

信息技术与课程整合中的教师信息素养研究

目前，信息技术与课程整合是我国正在进行的新课程改革的重要内容，在这其中，教师的信息素养是制约信息技术与课程整合的关键因素，因此，我们有必要在整合的背景下对教师的信息素养进行深入的研究。本研究中选取信息技术与课程整合中的教师信息素养作为研究对象，首先在献综述的基础上根据信息技术与课程整合对教师的信息素养提出的要求深入分析了整合中的教师信息素养的要素；然后，基于这些要素对当前整合中的教师的信息素养现状进行了调查，并且分析了其中存在的主要问题；最后，立足于有针对性地提高信息技术与课程整合中的教师的信息素养，提供可供参照的理论依据和有效途径，为有效提高整合中的教师信息素养提供建议。本研究从理论、现状和提高三个角度对信息技术与课程整合中的教师信息素养进行了考察，为提高教师的信息素养和促进信息技术与课程整合的实践提供了参考和借鉴，以期凸显当前工作中的一些问题，促进教师自身的提高和整合工作的深入。     

信息素养课程在高校素质拓展公共选修课程中的应用

国内信息素养的教育研究是从上个世纪九十年代才开始的,这一研究的重点是对信息素养的重要性进行反复论证。研究认为信息素养的课程与教学论是最集中和最具体的,培养信息素养人才的方法是,尽可能多地开展本科教育,使得信息素养课程的设计多层次、多元化,贯穿高效信息素养课程的全过程。只有真正保证信息素养教育和高校的教育思想真正的融合,才能使人才的信息素养真正提高。本文主要研究信息素养课程在高校素质拓展公共选修课程中的应用。     

论信息素养与素质教育

当今世界,人类社会正处于一个信息爆炸的时代,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到世界各国的关注和重视,现代社会的竞争,已越来越表现为信息积累、信息能力和信息开发利用的竞争.为此,本文首先讨论了信息素养的含义,接着分析了提高信息意识、开展信息伦理教育、明确信息素养教育内容,最后研究了教师在学生信息素养教育中的重要作用.因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用.     

Blog与高职院校学生信息素养的培养

通过对信息素养的内涵及Blog的研究,分析了Blog在高职教育中的可行性和具体方式,并进一步深入探讨了Blog在提高高职院校学生信息素养中的作用。     

提高高职学生信息素养的教育途径探究

信息素养包括技术和人文两个层面的含义,信息素养教育是素质教育中的一项重要内容,本文分析了当前高职学生信息素养的现状,阐述了提高学生信息素养的教育途径。     

提升西部地区中小学教学管理人员信息素养的对策

教学管理人员的信息素养直接决定学校的信息化建设和信息技术在学校教学、管理工作中的推广应用。本文阐述了信息素养的含义及中小学教学管理人员信息素养的基本构成;调查了目前我国西部地区中小学教学管理人员信息素养现状;提出了提高我国西部落后地区中小学教学管理人员信息素养的解决对策。     

太原市中小学教师信息素养的培养及评价体系的构建

现代教育技术在中小学教育教学中的应用越来越广泛,因而对教师信息素养的要求也就越来越高。构建中小学教师信息素养的培养及评价体系,对培养和提高教师的信息素养具有非常重要的意义。     

论高职学生信息素养教育

信息素养是高职学生综合素质的重要组成部分,提高高职学生信息素养水平是培养现代化信息人才的需求。信息素养的内容主要包括信息意识、信息技能、信息品质、信息利用和创新。通过剖析目前高职学生信息素养教育存在的问题,提出信息素养教育的具体路径：一是搭建校园“云平台”,创造便捷的信息素养教育环境;二是构建“公共必修课＋专业课＋讲座”的信息素养教育课程体系;三是改革传统的教学方法,实施信息化课堂教学模式;四是发挥学校图书馆在信息素养教育中的独特地位。     

试论素质教育模式下大学生信息素养的培养

在新的时代背景下,社会对大学生的素质要求不断提高,信息素养作为大学生的一项重要基础素质,在教育发展和人才培养中的作用越来越突出。在素质教育的总体目标下,注重大学生信息素养的培养,是新时代人才培养的发展趋势。文章针对高校大学生信息素养教育现状,对实施素质教育模式下如何进行大学生信息素养的培养展开探讨,提出"一个标准,两个方面,三个结合"的信息素养培养途径,以期为大学生信息素养培养提供有益参考。     

太原市中小学教师信息素养的培养及评价体系的构建

现代教育技术在中小学教育教学中的应用越来越广泛,因而对教师信息素养的要求也就越来越高。构建中小学教师信息素养的培养及评价体系,对培养和提高教师的信息素养具有非常重要的意义。     

网络时代大学生信息素养的培养

信息素养是处于信息社会中的成员的基本生存能力.信息素养主要包括文化素养(知识层面)、信息意识(意识层面)和信息技能(技术层面)三个方面.文章介绍了信息素养的内涵,分析了我国大学生信息素养的现状,并对如何培养大学生的信息素养提出了一些建议.     

化学教师的信息素养探析

随着基础教育课程改革的深入推进，在基于现代信息技术的学习革命中，教师作为学生学习的促进者和帮助者，其自身的信息素养也凸现出前所未有的重要性。本文从国内外“信息素养”概念的演变和发展的维度分析理解信息素养的内涵，并赋予教师的信息素养的内涵，指出化学教师良好的信息素养在教学实践中的具体表现．也希望能引起化学教师在信患化教育中的积极思考．不断成长。     

高校教师信息素养培养中存在的问题及对策研究

近年来,随着现代信息技术在高校教学中的深入应用,教师的信息素养已成为教师综合素质的重要内容。本文在分析高校教师信息素养培养过程中存在问题的基础上,探讨了提高高校教师信息素养的对策,以期为高校教师信息素养的培养提供有效参考。