共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
学案教学是将新课改的基本教学理念具体化的教学模式。通过为学生提供科学化、艺术化的学习方案,指导学生围绕学习目标,拓展生活情景的个人感悟、文情意境的内心体验和自我感受的个性化表达。
一、学案教学科学体现语文新教材的自主性、实践性、体验性学习要求 相似文献
2.
张燕萍 《闽西职业技术学院学报》2005,7(3):98-100
职业技术教育中技校语文教学具有教学课时少、立足实用、注重因材施教等特点,遵循技校语文教改中教材的编写原则,总结技校新版(第四版)语文教材具有的针对性、科学性、规定性、实践性特色,结合新教材的教学实践,具有“四性”特色的语文教材在教学中产生了良好导向和积极影响。 相似文献
3.
4.
张燕萍 《闽西职业大学学报》2005,7(3):98-100
职业技术教育中技校语文教学具有教学课时少、立足实用、注重因材施教等特点,遵循技校语文教改中教材的编写原则,总结技校新版(第四版)语文教材具有的针对性、科学性、规定性、实践性特色,结合新教材的教学实践,具有“四性”特色的语文教材在教学中产生了良好导向和积极影响. 相似文献
5.
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。但在日常语文教学中,我们往往会忽视语文课程的综合性和实践性,忽视语文教学的生活化。苏教版语文教材编写的最大亮点是体现了语文学习的综合性和实践性,专题学习引导学生自主探索,提升学生的综合探究能力。 相似文献
6.
匡萃滨 《江西教育学院学报》2011,32(3):191-192
积极倡导自主、合作、探究的学习方式是语文课程的基本理念之一,而“综合性学习”就是实践这一理念,全面提高学生语文素养的有效途径。作为语文新课程改革的亮点,“综合性学习”深受教师和学生的喜爱,它具有较强的综合性,强调学生的自主性,注重过程和学生的感受。新教材“综合性学习”给语文课程改革注入了新的活力,给语文教学带来了崭新的气象。它的提出对于我们语文教师来说是一个挑战,它正等待着语文教学实践的检验。 相似文献
7.
教师、学生、教材是组成教学结构的三大要素。其中,教材在教与学的过程中起着至关重要的作用。就语文教学来讲,大语文教学观的提出,改变了语文教学的传统模式。大语文教学观提倡提升语文教学中的人文性、综合性、信息度,要求把语文教学与社会实践有机地结合起来,这一点也是新教材的重要标志之一。那么,怎样才能使学生在新教材观的影响下,在创新学习过程中获取更丰富的知识呢? 相似文献
8.
9.
在语文教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,是新课程的要求。语文教学是一门实践性很强的学科,因此,应让学生在自主学习中提高语文素养。当然,这里的自主学习是指学生自由、主动地进行学习,包括对学习内容和方法的选择,问题的设计、分析与解决, 相似文献
10.
11.
初中语文综合性学习是以语文课程的整合为基点,加强语文课程和其他课程的联系,强调语文学习与生活实践的结合,促进学生语文素养整体推进和协调发展的自主学习过程,它同识字与写字、阅读、写作、口语交际并列,共同组成了语文学习内容的新板块.新教材中"综合性学习单元"设置,为学生自主探究创设了问题情境和学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性,使学生在学习活动中既能提高语文素养,又能形成良好的个性和健全的人格. 相似文献
12.
黄益君 《淮阴师范学院教育科学论坛》2007,(4)
实践性和综合性是母语教学的固有特点,比如孔子和他的学生周游历国,就是一边生活,一边实践,一边学习,这是典型的综合性和实践性相结合。新课标在教学建议中强调“在教学中努力体现语文的实践性和综合性”,即明显是针对单纯地为学语文而学语文,单纯地教教材,单纯地学知识。“语文是学生自己学会的”,语文教学就应尊重学生自主地位,给学生留出自主学习的巨大空间,应该以“在活动中学习”为主,注重培养学生关注生活、热爱生活、书写生活的能力。在具体的教学活动中,我们开展了“六个一”活动教学尝试,注重情境设计和活动设计,组织小组讨论与班… 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
《语文课程标准》明确指出:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应给予大力提倡。"综合性学习是新教材改革的热点,它是学生课堂学习的深入和拓展,充分体现了语文学习的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性。就"综合"而言,它的范围包括学生的学习和生活诸多方面。 相似文献
14.
语文教师应该在教学中体现语文的实践性和综合性,并把综合性学习列入基础教育的各个学段。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,应该积极倡导培养学生主动探究、团结合作、勇于创新。 相似文献
15.
综合性学习是人教版义务教育课程标准语文(七-九年级)新教材中一项全新的内容。它把听说读写融于一体,尤其是把写作与口语交际渗透于综合性学习之中,通过综合性语文活动提高写作与口语交际能力。它突出学习过程中的探究性,重点培养学习搜集资料、筛选信息和研究问题的能力。《语文课程标准》指出:“综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡”。下面笔者就使用人教版新教材“综合性学习”谈几点肤浅的认识。 相似文献
16.
《中学政史地(高一)》2006,(Z2)
高一政治新教材《经济生活》的编写简明朴实、图文并茂、新颖活泼。设计具有开放性和实践性,为我们自主学习、合作探究提供了宽广的平台;新教材始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,鲜明地体现了思想政治教育的目标和要求。但我们在教学实践与研究中也发现新教材中有 相似文献
17.
新课改注重培养学生自主、合作、探究的学习方式。分析新教材的特点,结合教材的变化调整教学措施,教学中注意把握阅读与写作的关系,注重课后延伸教学。 相似文献
18.
19.
在落实新课标的初中化学教学中,教师备课时常会遇到“这节课到底要探究哪些方面的知识和问题才比较合适”的问题,因为新教材所体现的教学理念和学习理念与以往相比有很大的不同。新教材更强调教师和学生在教学中的地位,更重视教师的引导和学生的自主学习功能,更重视过程探究,因此教师在备课时就遇到了如何处理教材、重组教材和确定教学目标的困惑。 相似文献
20.
李志民 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
新课标人教版小学语文教材,致力于全面提高学生的语文素养,体现时代精神,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,体现了《语文课程标准》对语文教学的基本要求。那么新教材中,“语文园地”模块将怎样理解和教学呢? 相似文献