中职学校内涵建设的策略探析

在新形势下,中职学校之间的竞争是教育教学质量的竞争,而质量必须靠学校内涵建设来支撑。中职学校内涵建设必须承载起满足当前经济社会需求和学生未来发展的个性需要的双重任务,因此,中职学校内涵建设应该实施好引领、场景、载体、抓手、品牌、保障等六大策略。     

中职学校开展公民教育的路径选择

公民教育作为基础性教育，对于任何一个国家和社会的发展都具有重大意义，它直接影响到一个国家、一个社会的生存和发展。中职学生是中国现代化建设事业的中坚力量。他们所处的年龄阶段和身心特点决定了必须对他们进行系统的公民教育。     

高职院校内涵建设的路径选择

加强内涵建设是新时期以质量为本建设高职院校的必由之路,是提升高职院校核心竞争力的基础性工程.文章探讨了高职院校内涵建设的复杂性及存在的问题,指出了高职院校内涵建设的四个具体路径,并提出了几点策略性思考.     

深化学校内涵建设打造海西一流职校

深化内涵建设是办人民满意职业教育的必然要求,也是中职学校自身改革发展的客观需要,在加快发展现代职业教育的大视角下,深化中职学校内涵建设,必须进一步转变学校发展方式,着重从主体方面、机制方面、管理方面、自身方面找准深化中职学校内涵建设的问题.文章从福建省龙岩华侨职业中专学校实际出发,以重点项目为着力点,以二级管理为基本点,以师资建设为侧重点,以校企融合为根本点,全面深化中职学校内涵建设,在具体实施过程中,必须统筹协调,与时俱进,戮力同心,分级落实,形成实效,并注重引领策略、创新策略、文化策略和品牌策略,以全面推进学校内涵式发展,打造海西一流职业学校,提高学校的核心竞争力,在更高更新的层面上为区域经济社会发展提供优质服务.     

论高职内涵建设的路径选择

在解读了内涵建设的深刻含义、指出内涵建设的核心在于培育一种特有职业文化氛围的基础上,提出了高职院校内涵建设的路径选择是从宏观战略、内部管理体制、大学精神、办学特色、师资队伍建设、专业建设等六个方面着手,进而通过内涵建设体系指标化,全面推进高等职业教育的内涵建设。     

中职学校内涵建设：推进产教深度融合问题与对策

中职学校内涵建设是实现中职教育提质培优、高质量发展的根本要求,而产教融合是提高中职学校内涵建设效果的重要途径。文章在厘清“产”与“教”之间逻辑关系的基础上,探讨分析推进产教深度融合发展面临的现实问题,提出以产业需求为导向的推进产教深度融合发展策略,以打破学校与企业、专业与产业、教学与生产之间的壁垒,构建“引校入企、引企驻校”机制,破除产教融合梗阻,进而提升中职学校办学水平和内涵建设水平。     

中职学校信息化建设内涵与建设模式探讨

随着社会的发展,信息化教学成为中职学校改革和创新的重点,开创全新的教育时代。受到各种因素的影响,中职信息化建设过程还存在一些问题,需要引起关注。中职学校需要与时俱进,以人为本,结合实际开展信息化建设工作,一方面确保教育质量有所提升,另一方面帮助学生更好地求职就业,为构建数字校园奠定基础。     

打造中职学校品牌的路径选择

中职学校要想在激烈竞争中获得进一步的发展,创建和发展属于自己的品牌是根本之道。品牌是产品与消费者之间的关系,中职学校要打造一个有生命力的品牌,就必须以服务当地经济发展需要为主导,培育优化的技术应用类人才,不断提高中职学校品牌核心竞争力。     

关于中职学校内涵建设的若干思考

内涵建设的核心是提高教育质量。今天,教育质量已成为一个具有空前广泛性的热点话题。社会的需求则是衡量中等职业学校教育质量的一个最重要的标准。提高教育质量除了改善外在的硬件设施之外,还必须要关注学校内在品质的提升。要在办学理念、管理水平、队伍建设和校园文化等方面倾注精力。教育质量的提升取决于"软""硬"两方面实力的综合协调发展。     

现代学校制度建设的困境及路径选择

现代学校制度建设是实现教育现代化的必然选择,是我国由教育大国向教育强国迈进的必由之路。当前,在现代学校制度建设过程中面临着去行政化与行政干预的博弈、扩大学校办学自主权和权限"上收"的冲突、学校内部治理与利益相关者之间话语权失衡等诸多问题,因此,在现代学校制度建设过程中,既要处理好政府与学校之间的关系,又要抓好学校内部治理问题,同时还要不断完善教育法律法规,让第三方机构参与教育质量评价。     

中职学校二级管理路径探究

文章对中职学校实行二级管理体制的必要性进行了简要梳理,阐释了中职校二级管理体制实施要点,并对校、系部二级管理模式在中职学校实践进行了反思.     

对中职学校内涵发展的几点思考

针对目前中职学校存在的问题与内涵发展要求,本文从学校管理的角度提出理念确立、环境营造、教师队伍建设、教学管理机制建设以及课程建设的意见和建议,力图抓住中职学校内涵发展的主要矛盾,提高内涵建设的针对性和实效性。     

普通高中内涵发展的路径选择

普通高中的内涵发展可分三个阶段：合格学校、特色学校和示范学校,确定目前学校发展的阶段是选择发展路径的基础;建立＂人本＂发展的理念是学校走向内涵发展的指导思想,也是教育的目标;明晰学校发展的愿景、选择学校发展的切入点和提高学校自组织能力是实现内涵发展的主要方面;竞争与合作是普通高中实现内涵发展的价值导向和运行机制。     

中职学校学生社团建设内涵与功能研究

中职学校学生社团是中职学生以共同的兴趣爱好为纽带自发组织起来的群众性组织。随着中职教育的改革和发展,中职学校学生社团如雨后春笋一般蓬勃发展,越来越受到中职学生的关注和喜爱,中职学生在创办社团、管理社团、参加社团活动中张扬个性、锻炼能力,砥砺品质,享受团队带来的集体归属感和荣誉感。社团也成为相对于班级而     

高职教育内涵建设的路径选择:突破与深化

当前,高职教育正处于外延型发展转向内涵型建设的拐点。从高职学生、核心能力、工学结合和政府角色四个维度进行救济,是高职教育发展的突破和深化。四个维度的分解,是对高职教育内涵建设的探索;而四个维度的整合,才是高职教育提升高职学生职业素质和个人发展能力的根本。     

高职教育内涵建设的路径选择：突破与深化

当前,高职教育正处于外延型发展转向内涵型建设的拐点。从高职学生、核心能力、工学结合和政府角色四个维度进行救济,是高职教育发展的突破和深化。四个维度的分解,是对高职教育内涵建设的探索;而四个维度的整合,才是高职教育提升高职学生职业素质和个人发展能力的根本。     

中职学校校园文化建设问题及策略

校园文化对学生发展起着潜移默化的作用。中职学校应积极营造良好文化氛围,充分发挥校园文化育人功能,促进学生全面发展。文章从中职学校校园文化内涵入手,阐述了在校园文化建设方面的问题,并提出了建设策略。     

学校文化建设的基本内涵与实践路径探讨

学校文化是影响学校可持续发展的重要因素,也是学校整体发展成熟的重要标志。针对现有学校文化建设中存在的问题,本文中笔者定义了学校文化的内涵与组成部分;提出了学校文化的五方面改进原则,最后以石家庄市Q中学为例从三方面论述了学校文化改进的实施路径,以期为当前中小学文化建设提供一定的借鉴案例。     

现代学校制度建设的路径选择

现代学校教育制度建设的路径有历史反思、现实审视、理论建构和比较等.当前,我国现代学校制度建设应强化教育性、强化核心制度的建立和本土化,并将学校制度设计的外在理性的公正性和内在生成的有效性有机结合作为现代学校制度建设的恰当的目标.