小学英语教学试验回顾

南昌市在小学进行英语教学试验已经四年。四年来,在市教委的领导下,我市对在小学开设英语课程进行了可行性研究,就我市小学开设英语课的试验目的、指导思想、理论基础、试验方法、试验效果等进行了探索,取得了一定的成绩,但也存在一些问题,现简要回顾如下： 　　一、基本情况 　　小学开设英语课要遵循小学生身心发展的规律。在 7～ 11岁的儿童的认知结构中,尽管缺乏抽象逻辑推理能力,但能借助具体形象进行逻辑推理, 11岁后,可运用符号进行抽象思维。小学生的认知能力已开始从幼稚性向自学性 ,依赖性向独立性 ,口头语向书面语 ,具…     

高中数学新课程立体几何教学问题研究

根据教育部颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）编写的实验教材首先于2004年秋季开始在广东等四省进行试验,目前,全国已经有约三分之二省市进入了新课程教材的试验．经过几年的试验,新教材实验取得了丰硕成果．     

对双语教学的质疑和反思

上海市从1998年开始试验双语教学,当初有40多所学校,现已经有一百多所学校在推行试验双语教学,另外,上海市还拟定了新的改革方案,打算在双语教学的基础上,继续探索多语     

注重能力培养提高学习兴趣--中等职业学校语文教学改革尝试

随着素质教育的深入开展,中等职业学校的语文教学的改革已经成为不争的事实.而如何改革,却是一个值得研究、探索、实践的大课题.笔者自2000年开始,在海南省对外贸易学校九九级英语班等班级进行了语文教学改革尝试,经过大家的共同努力,取得了一定的效果.     

对实施研究型课程的几点建议

上海自1998年下半年开始试验研究型课程以来,许多学校已经取得了不少经验。但是在进一步试验的过程中,在认识上和实践上都遇到了一些困难和问题。为了更好地实施研究     

生物学网站推介

随着因特网的发展,不少生物学教师已经开始利用网上资源进行教学,取得了比较好的效果.但笔者也发现有一些老师对这些资源不太熟悉,在网上寻找资料的效率不高.为了让大家能够比较快速地在网上找到教学资料,笔者把平时经常使用的有关生物学知识的网站列出来,希望对大家有所帮助.     

初中地理教学中学生创新能力培养试验

报导了在苏州市立达中学进行的在初中地理教学中培养学生创新能力试验的基本情况以及该试验取得的效果，并对该试验的设计进行了进一步的理论思考。     

语文教学生活化模式的实践价值初探

笔者1988年7月开始从事高中语文教学工作,1993年9月起,一直做高中语文教学生活化教改实验研究。15年来,已经基本形成了自己的一套生活化语文教学体系,并构建了自己的高中语文教学生活化模式,教的是本色语文,走的是绿色语文教学之路,既教文又育人,同时也经受住了高考的检验,取得了学生喜爱、家长放心和社会满意的好效果。     

基于培养学生操作能力的计算机教学策略

随着社会经济的发展,计算机技术充斥着我们生活的每一个角落,当今社会学习计算机已经成为一种必然。在我国,随着新课改和素质教育的推进,中小学阶段都开设了计算机课程,但是取得的效果并不明显。     

史地生学科的考试改革试验

在1988学年度开始,我校史地学科进行了单元测验累计积分考核评定成绩的考试改革试验,取得了一些效果。以下作一些介绍。     

浅谈初中语文课程改革与教师观念的转变

自20世纪80年代开始,世界各国相继开展了一系列基础教育课程改革以适应现代知识经济、信息化社会对人才的需求。中国在20世纪90年代以后,也提出了要调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系的素质教育口号。至今,教育教学改革已经取得了令人振奋的效果。新课标     

在反思中成长——小学语文课改点滴体会

小学语文新课程改革已经实施了很多年,广大语文教师在教学实践中进行了积极探索和努力实践,经过不懈努力,语文课改工作取得了一定的效果。     

信息技术与大学课程整合的实证研究

在一项使用信息技术工具改造课程与教学的试验中,采用调查法,对理工类、新兴理工类和经管类三类课程,从整合目标、课程内容、教学方法、教学评价四个方面进行了分析。调查发现整合试验取得了一定效果,教师们开始关注"以学生为中心"的教学理念,但是具体落实到教学方法上还有一定问题。建议今后将课程整合作为研究项目进行立项,将教学设计方案纳入项目立项的审核体系中。     

动态分层教学在高职汽修专业中的应用

高职院校生源的多元化给高职教育提出了新的要求.针对学生差异在高职院校采用动态分层教学,是职业教育的一个必然趋势.在汽修专业开展分层教学,已经取得了一定经验,取得了较好的效果.     

软件编程教学方法实践

本文针对高职院校的教学特点,分析了编程教学的现状和主要问题。从理论教学、试验教学和综合教学几方面对课程改革进行了探讨和研究,并提出了建设方案。通过教学实践证明。可以取得良好的教学试验效果。     

对实施研究型课程的几点建议

上海自1998年下半年开始试验研究型课程以来,许多学校已经取得了不少经验。但是在进一步试验的过程中,在认识上和实践上都遇到了一些困难和问题。为了更好地实施研究型课程,必须解决以下几个问题。一、必须深刻地认识研究型课程的价值     

谈信息技术在语文教学中的运用

信息技术在教育教学领域已经显示出它强大的生命力，许多教师积极运用现代信息技术进行教学，取得了传统教学无法比拟的效果。笔者在教学中结合语文学科的特点，灵活运用信息技术。效果显著。     

使用数字地理教室进行小班化地理分组教学的优势与反思

从2001年开始,江苏省南京市启动了小班化教育试验,取得了不俗的成绩和实效。笔者在数字地理教室背景下开展了小班化地理分组教学活动的实践和研究,肯定了分组活动教学的优势,同时也提出了一些反思。     

“三位一体”教学法的实践与效果

结合农业和农村实际，我们于2002年开始在教学过程中试验推广“三位一体”教学法，并且取得了明显成效。     

实施分层教学，推进素质教育

根据因人而异，因材施教的原则，笔者在教学中以“实施分层目标教学”为课题进行教改试验，经两三年的教学尝试，取得了较好的效果。[第一段]