试论如何搞好中学美术教学

正美术课是对学生进行审美教育的重要途径,在美术课上学生的审美能力得到提高,美育得到发展。美育是素质教育的重要组成部分,对培养学生德、智、体、美、劳全面发展有着重要作用。美术作为一门基础性学科,在具体的教学过程中,要注重学生的情感体验,注重学生的学习过程,积极进行合作学习,自主探究性学习,同时还要注意跨学科的综合性学习,教师要改变传统的教学方法,通过生动有趣的课堂提高学生的美术素养、审美能力,让学生得到全面的发展与提高,这是每一位美术教师的重要使命与责任。那么传统的教学中,     

中学美术课堂教学艺术新探

中学阶段的美术教学往往是美育教育中非常重要的一部分,同时也是中学教育体系的一项基础课程,在中学教育中占有着一定的位置,并担负着提升学生审美意识及审美能力的重大责任。而对美术课堂进行有效的优化往往是一门微妙的艺术,也是激发学生内在潜力、增强学生创新意识与创新能力的有效途径。因此,本文主要以中学美术课堂教学艺术新探为探究话题进行了分析与阐述。     

中学美术教学中应注重对学生能力的培养

中学美术教学不仅要传授给学生基本的美术知识和技能．更重要的是在教学过程中培养学生的各种能力,让学生得到全面的发展和提高。为此．本文从学生能力培养这个基点出发,在中学美术教学实践中进行了积极的尝试和探索。     

如何营造中学美术课堂教学气氛

在教学中努力创设与教学内容相应的情境,营造热闹而宽松的氛围,形成一种感染力和冲击波,使学生学得兴趣盎然,达到良好的教学效果。作者认为要激发学生的兴趣和求知欲,并充分利用肢体语言和现代电教手段营造中学美术课堂教学氛围。     

动画艺术在中学美术课堂教学中的应用

中学美术课堂的教学改革在我国现代教育体制改革中越来越被重视,这是因为中学生的素质教育在美术教学中可以得到较好的培养,美术教育的好坏与否将会影响中学生的身心发展。当今,动画艺术在诸多艺术门类中已经呈现出异常多元,异常先锋的特性:其多元的特性体现在其包含不同领域中的艺术特性,把动画艺术融入到中学美术教学中,它自身的动画效果、场景的设置、色彩的表现等元素都将会直接影响到美术课堂的教学受众的感知和体验。     

中学美术课堂教学创新形式的建立

美术课程是为学生传授美术技能、美术知识及美术文化发展的学科,以美术课程为媒介,通过创新式课堂教学,培养学生的道德情操与审美能力,最终达到教育目的。分析中学美术教学中存在的问题,提出问题解决的方法,并对创新形式的美术课堂学生满意度作以测试,旨在激发学生对创新式美术课堂教学的兴趣,提高学生学习的主动性。     

美术教学中应重视兴趣和创新思维的培养

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课。是对学生进行美术教育的重要途径。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近年来我们国家非常重视美术教育,许多学校取得了不少教学成果。但也存在不少问题。在素质教育的今天,美育是不能忽略的。那么该如何来培养农村学生的美术兴趣,提高学生创造能力呢？作为美术教师,我们应该转变教学观念,从课堂抓起,培养学生的兴趣。     

在中学美术教学中培养学生的美术思维

一、在中学美术教学中培养学生美术思维的意义 《高中关术课程标准》的实施。对美术教学提出了高要求。然而,现实中的美术教学因被学生视为次要科目而处于尴尬的境地。正如首都师范大学美术学院教授尹少淳教授所指出的：“美术教育被扁平化,零碎化．教学内容越来越多,但学习时间却越来越少。”要突破这一困局,教师就要抓住主要矛盾,切实提高教学的有效性,     

民间美术在中学美术教育中的创新运用探究

对于学生而言,艺术教学可以培养他们的创新性和审美,因为传统教学模式的影响,在中学美术教学活动中推行民间美术是比较困难的,但是民间美术可以对教学的内容进行丰富,提升美术教育的质量,推动其快速的发展。故主要论述在中学美术教育中,民间美术的创新运用策略,以提高民间美术在中学美术教育中的教学效果。     

中学美术教学初探

【正】中学美术教育是我国基础教育中比较重要的一项,在中学美术课程中,美术课不只是向学生传授美术知识技能,更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美情趣、创新能力和个性品质。美术课对学生在"陶冶审美情操,提高生活品质""、传承文化艺术,弘扬人文精神""、调节心理状态,促进身心健康"等方面的作用越来越引明显。美术课往往以教师的...     

浅谈幼儿美术教学中的"导"与"放"

美术教育作为艺术教育的有机组成部分,既是素质教育的内容,也是实施素质教育的重要手段。在教学过程中应把握好“导”与“放”的尺度,处理好“导”与“放”的关系,使美术教学更好地发挥作用,让幼儿在各种美术活动中,通过动手动脑的操作活动,愉悦身心,完善人格,全面提高素质。一、正确理解幼儿美术教学中的“导”与“放”所谓“导”,就是教师根据教学目标及教学过程中的具体情况,对幼儿进行行为、情感态度上的引导和技能技巧的辅导。当幼儿学习兴趣不浓时,教师及时给予引导;当幼儿不能正确掌握技能时,教师给予指导;当幼儿学习遇到困难时,教师…     

让创新改变美术教学

作为一名与时俱进的美术教师,在推进素质教育的过程中肩负着重要的责任,因为美术教育是进行美育的重要途径,也是素质教育的重要组成部分。在高中美术教学日益受到重视的今天,依然会碰到一些问题和困惑。要上好一节美术课,教师课堂教学艺术的功夫却是在课外,教师上好一堂课的前提是充分准备。只有充分的准备才能保证课堂教学的艺术性,从而保证教学质量的提高。一、高中美术状况正反两面1.非艺考生及其群体态度。经过调查,普通应试考生对于美术呈观望态度。在高考的指挥棒下,为把更多的时间和精力用在主要课程上,学生往往利用美术课的课堂时间学习其他课程。很多家长也对美术课有一定的     

中学美术教学要重视学生审美能力培养

培养学生的美术欣赏能力是实现美术教学课堂有效性的重要途径之一。本文以中学美术教育中如何提高学生的欣赏评述能力为切入点,从"提高审美素养"三个方面阐述了培养学生欣赏能力的实施途径。     

美术教学应重视创造性艺术灵感培养

美术是一个创造性较强的学科,培育高素质创新型美术人才离不开创造性艺术灵感的激发。因此在美术课堂培养学生的创新艺术灵感非常重要,这需要我们明确教学目标,安排富有情趣的教学内容,提供一个师生互动的交流平台,通过改变教学方式使课堂教学的素质化得到充分的体现。新课程理念下,学生的学习方式发生了根本的转变,如何让素质教育产生更好的效应．我设计了利于激发学生创造性艺术灵感的教学方法,通过…情境”、“求知”、“表现”、“拓展”等教学模式,培养了学生的想象力、探究力、实践力、创造力。使课堂教学达到事半功倍的效果。     

城乡接合部中学美术教学探索

在全面推行素质教育的今天,美术教育已凸现出它的特殊作用。因为它能提高学生的审美意识,能培养学生热爱和创造美好生活的情趣。因此,如何提高城乡接合部中学美术教育．是美术教学方面的一个十分重要的新课题。主动、深入地研究这一课题,有着重要的现实意义。     

优化中学美术课堂教学艺术

美术学科是一门活泼、轻松、富有魅力的学科.美术课堂教学应充分调动学生学习的积极性,发展学生的个性,提高学生的审美能力,使学生各显其能,发挥想象,并能与老师互动交流,寓知识技能于兴趣之中.     

中学美术教育不可轻视民间美术

<正>一提到民间美术,人们自然而然地就会想到它是一种边缘艺术,民间美术在中学美术教育中似乎很少得到应有的重视。诚然,像国画、油画、版画、雕塑这样大的艺术门类在教学中应当占有重要地位,但是民间美术与这些艺术门类相比又能呈现出另一种气息。其独特的艺术特色、悠久的发展历史、丰富的民族理念、便捷的材料工具,都是其他艺术门类所不可替代的。一、中学美术教育与民间美术民间美术是一种历史悠久的、融汇了先民的经验与     

浅析农村中学美术教育的开展

由于地域条件和师资配置等原因,大部分农村学校美术教学还是处在教师在黑板上画画,学生在底下跟着学画的状态。这种现状,让我无数次陷入沉思中。美术教育是学校教育的重要组成部分,是以美术课堂为载体,向学生传授一定的美术知识和技能,培养学生的艺术情操和审美能力,开发学生的智力和创造力,培养学生全面发展的必要手段。在素质教     

美术教学应重视创造性艺术灵感培养

美术是一个创造性较强的学科,培育高素质创新型美术人才离不开创造性艺术灵感的激发。因此在美术课堂培养学生的创新艺术灵感非常重要,这需要我们明确教学目标,安排富有情趣的教学内容,提供一个师生互动的交流平台,通过改变教学方式使课堂教学的素质化得到充分的体现。新课程理念下,学生的学习方式发生了根本的转变,如何     

中学美术课堂教学有感

美术以其空间形象、色彩质地、情感韵味为直观媒介。陶冶着人们的情操,改变着人们的观念。在新课程理念的倡导下,教育目标三维立体化;教学内容综合化：教学方式多样化：教育理念创新化,使原先较单一的美术教学模式转向贴近学生,关注现实生活,注重不同学科相互渗透的多层次教育体系。它发挥着艺术的想象功能和对想象思维的超时空、超创造性的启发作用,并推进社会文明进步的认知功能,美术教育有着难以比拟的价值。