广东近代体育的兴起与发展

鸦片战争以后,国力苶弱,我国一些具有民主进步的思想家和革新求变的先进份子积极倡导向西方学习,试图"师夷之长技以制夷",变革图强,振兴国力。伴隋着学习西方工业、科学技术和教育的同时,开启了广东近代体育的进程。本文就西方近代体育思想、近代运动项目传入的途径、广东近代学校体育、社会体育、竟技体育、社会体育组织的兴起和作用的研究,理清了广东近代体育发展的脉络。100多年来广东近代体育的发展,始终贯穿着一根红线,这就是与反帝反封建斗争联系在一起。     

影响我国近代学校体育发展的几种社会思潮

近代中国学校体育的发展,与当时社会涌现出的几种思潮关系甚深,受其影响也比较大。运用文献资料、逻辑分析、比较等方法,对影响近代中国学校体育发展的几种社会思潮进行分析,认为:1)洋务运动和维新思潮使体育向教育领域延伸,催生了学校体育的发生;2)军国民教育思想推崇"尚武",促使了中国学校体育制度的确立,民主与科学思想完成了学校体育由单纯的体操课向双轨制的过渡;3)实用主义思潮丰富了学校体育的内容形式,促使学校体育向理论化体系化的方向发展。中国近代社会的这几种社会思潮由于产生的历史背景不同,对近代学校体育的影响也就不近相同,其发展规律对当代学校体育的发展和改革都具有一定的现实指导意义和理论价值。     

谈谈“中国体操学校”

“中国体操学校”是我国近代创办较早、延续时间较长、影响较大的一所体育专门学校。它的创办,对近代体育在我国的兴起和发展,起了不可低估的历史作用。研究这所学校的创建过程及办学情况,不仅是研究我国近代体育发展史的需要,而且也是我们今天借鉴历史经验,发展社会主义体育专业教育的需要。     

强健之路:基督教青年会对近代中国体育的历史贡献

基督教青年会与近代中国体育的产生和发展是密不可分的。从最初的学校体育班 ,到学校之间的体育比赛 ,到全国运动会 ,以及最后的国际运动会 ,青年会都是率先倡导者和具体实践者。从培训体育人材 ;引进体育项目 ;介绍近代体育思想和近代体育教育 ;举办专业运动会和组建体育机构 ;推动社会体育活动 ;注重女子体育教育等六个方面考察青年会与近代中国体育的发展历史。     

清末民初我国体育留学生的历史考察

在近代中国体育发展史上,清末民间的体育留学生是一个非常特殊的群体,在推进近代中国体育发展方面做出了重大历史贡献。清末民间的体育留学生面临着“东亚病夫“的刻板印象与国民体质形象重构的迫切需要,教育救国的社会思潮与近代中国体育教育的现实需要,需要对近代西方体育文化有种全新认知。清末民初体育留学生对中西体育文化交流和中国近代体育发展做出了重大历史贡献,主要表现在:优化了体育教师师资结构,推进了中国近代学校体育制度建设;开中国近代体育研究先河,推动了中国近代体育学术理论建设;拓展了中国体育文化视野,推进了中西体育文化的传播互动。     

麦克乐对中国近代体育的推广及其历史贡献之研究

通过文献资料法、历史研究法,对麦克乐在中国近代体育早期的传播和发展过程中所做的贡献进行了全面的梳理和归纳总结：麦克乐在华期间大力倡导自然体育思想,加速了中国近代体育传播的进程;为中国培养了大批体育专业人才,奠定了近代中国学校体育发展的基础;创设全国体育研究会,加强体育学术研究工作;创建民间体育组织,推动了中国近代民众体育和体育竞赛的开展;麦克乐是中国近代体育史上的一位重要人物,对中国近代体育早期的传播和发展产生了巨大的影响。因此,在麦克乐先生逝世五十周年之际,认真回顾和总结麦氏的体育思想和实践,对于进一步提高体育教育质量,对于进一步激发进取和奉献精神,是具有深刻的现实意义的。     

军国民教育思想在清末民初学校体育中的演绎

清末民初时期我国的社会形态发生了历史性的改变,国内不同阶级出于不同的动机和目的从日本引入了军国民教育思想,并将其运用到学校体育教育中,形成了当时我具有中国特点的、以兵操教学为主要内容和形式的军国民体育。这对当时社会发展具有一定的进步意义和价值,也在一定程度上推动了我国近代学校体育正规化进程;但同时也出现了一些消极的作用,影响了学校体育的科学化发展。     

试论文艺复兴运动与近代体育的关系

近代体育的产生与欧洲中世纪晚期的文艺复兴运动有着密切的关系。文艺复兴冲击了腐朽的封建文化,碰碎了禁欲主义的枷锁,唤起了人们对健康和幸福的追求,为近代体育的产生奠定了思想基地。文艺复兴使中断了近千年的古代体育得到复兴,为近代体育的兴起提供了可以借鉴的模式。交艺复兴时期注重身心全面发展的教育,把体育作为教育的一项重要内容,使近代体育在学校得到了初步实施,为近代体育在更大范围内的实施做好了准备。     

中国近代学校体育教育思想的嬗变

学校体育教学在我国已经历100余年的发展历史。纵观近现代100余年我国学校体育教育指导思想的演变,无不折射、反映出特定时期社会政治、经济、文化的变迁对学校体育的影响。因此,研究我国近代学校体育教育思想的嬗变过程,揭示其发展规律,对于明确和构建现阶段我国学校体育教学思想体系具有重要意义。     

我国近代学校体育思想流变及大学体育课程的演进

通过对中国学校体育思想流变的梳理,把握中国学校体育发展的基本脉络;通过考察与近代中国变革几乎同时而生的大学体育课程的演进过程,反观学校体育思想对人才教育和培养的影响.进而从历史的角度,探寻中国学校体育思想的源与流,以及对学校体育发展的作用与局限,为研究中国学校体育未来的发展提供基础和参照.     

近代教会学校体育课程研究

近代教会学校是中国新式学校和新式教育的发端,教会小学、中学、大学多采用西方教育体制,对中国近代教育的发展起到了一定的促进作用。西方近代体育也借教会学校在中国得到传播和推广。教会学校在中小学及大学均开设了体育课程,具有重要的历史意义。     

徐一冰体育思想研究

通过对徐一冰三种体育思想的归纳与分析,论述他在20世纪初对当时我国学校体育存在的问题、教学内容、方法等方面所作的精辟阐述,研究认为他对我国近代学校体育的发展和改革做出了有益的贡献。     

初探近代体育在广州的兴起和发展

广州地处中国南大门,是世界近代体育较早传入中国的城市之一,早在19世纪70年代,为军事需要,在洋务派所办的新式军校及新军中,就率先聘请洋教练传授洋操,并开设近代体育课程。19世纪末维新派代表康有为提倡新学,普及教育,在广州创办了万木草堂,李莲女士创办了私立广东女子体育学校,把体育课列为必修课程。教会和教会学校,还有岭南大学等都是开展近代体育比较活跃的地方,为学校体育的发展开了先河。     

近代学者王国维的体育思想缘起、内容、特点及其价值研究

近代教育学的“西学东渐”是王国维的体育思想形成的时代背景,西方哲学思想、日本教育思想是王国维的体育思想的理论来源,独特的教育经历与体验是王国维的体育思想形成的主观条件.这些主客观条件为王国维的体育思想形成奠定了坚实的基础.王国维的体育思想主要内容包括体育本质及体育与教育关系,体育科学原理,近代学校实施体育措施。在我国,他第一次从教育学视角全面和系统的思考了体育这一西方外来物,第一次从生理学、心理学角度解读了体育并以此为基础提出了学校体育开展的具体措施。王国维的体育思想具有首创性、深刻性、系统性与严谨性,证明他在我国近代体育思想史中应有尊崇的地位。王国维的体育思想对当前我国体育事业发展意义主要体现在体育育人本质的回归、体育科学化、体育学术人才发展方面。     

20世纪80年代以来中国近代体育史研究综述

以20世纪80年代以来国内发表的学术论文为研究对象,从学校体育、体育思想、红色体育、中外体育交流、武术、区域体育、体育新闻传播、体育组织等方面,对学术界关于中国近代体育史的研究进行了梳理,以期从一个侧面描述中国近代体育史的研究概况,同时提出深入研究中国近代体育史的思路。     

近代中国武术的现代化改造

国术是近代中国武术的代名词,在“新旧”“中西”之争的近代社会语境中,肩负着中国体育从传统走向现代的使命。运用文献资料法和逻辑分析法,对国术的现代化转换进行研究,以期对今后中国体育改革提供参考。近代“天下”观念逐渐消亡而国家意识勃兴,民族主义、文化冲突等因素使传统体育变革面临前所未有的挣扎。伴随新文化运动开启了“土洋体育之争”,在处理中国传统体育与西方体育发展关系以及中国体育变与不变等问题上,改造出兼备中西文化特征的体育共识。近代国术向现代体育的转向既是一种自救的变革,也是区隔过去、抗争西化,从传统武艺向现代体育的转换。内嵌到历史发展的国术变革,不断被注入新的意义,并展示出与近代国家民族命运的同步性。     

浅谈体育教学中的育人

学校体育是学校教育的重要组成部分,肩负着培养全面发展的合格人才的历史使命,当前,尽管世界各国国情不同,却都非常重视体育对学生进行思想品德、行为规范、合作精神、心理健康等方面的教育。如东欧一些国家一直把培养学生思想品德和意志品质列为学校体育的目标。德国把培养学生的能     

日本近代两次对外战争对学校体育的影响

摘要：甲午战争和日俄战争是导致近代中日两国历史剧变的两次重要战争,对中日两国社会和学校体育的发展都产生了巨大影响。20世纪90年代以来,日本学术界曾盛行甲午战争“偶发论”,为驳此论,本文采用文献资料法,依据大量日文史料梳理日本学校体育随两次对外侵略战争而发生重大转变的过程,分析两次战争对日本学校体育的重要影响,以及学校体育为战争胜利而发挥的特殊作用,从体育角度证实了甲午战争是日本长期准备并精心谋划的。认为甲午战争和日俄战争是日本近代学校体育的重大转折点,学校体育从此由培养现代化人才的途径转变为为扩军备战服务的工具,并对20世纪日本乃至中国的学校体育都产生了深远影响。学校体育作为甲午、日俄战前日本精心备战的环节之一,为日本两次获胜有效发挥了军事预备教育的作用,但也影响了自身的正常发展,留下了深刻的历史教训。     

山西省学校近代体育的兴起与发展的研究

通过大量的调查资料,反映了从本世纪初到新中国成立的五十年间,山西省学校体育在废除呆板的兵式体操教学的基础上,兴起和发展近代体育的状况,揭示其发展规律和特点,评价了学校体育在该地区的历史地位和作用。     

体育对中国文化的再造功能

近代体育属于体教未分的体育与文化均衡发展的模式,它展示出体育的自然性、健康性和融通性形态。中国近代体育发育不良是儒学教义对游戏、竞技、身体的歧视所致。儒学对梦想、游戏和童趣的相对漠视还导致国家创新力下降,限制了体育法系的发育。中国近代体育人以文化人为主体,而现代体育人本身则以非文化人为主导力量。中国近代体育大体属于英美体育法系,它昭示出一种体育生活化、日常化和时尚化的模式,而中国的现代体育模式是沿袭了德日体育法系的衣钵,具有古罗马帝国时代国家繁盛模式的基因。中国大地上所诞生的两种体育法系的再度融合是摆在国人面前的新任务。