网络环境下高中政治研究性学习实践与思考

研究性学习这一教学手段让学生处于开放的学习环境中,鼓励学生自主发现、主动探究,从而得出结论。近年来网络技术也逐步被应用于人们的工作和学习当中。如何在网络环境中更好地进行研究性学习,是值得思考的一个重要问题。在高中政治教学中,要明白网络环境下实施研究性学习的重要意义,并根据网络特点进行研究性实践学习,通过合理分配资源,优化教学手段,让政治研究性学习的效果更为明显。     

国际贸易专业课推行实践教学的SWOT分析

国际贸易专业课推行实践教学有利于复合型人才的培养,有利于培养学生研究能力和创新能力。目前推行实践教学存在师资力量的培养问题,学生的素质问题,实践教学配套设备不健全,实践教学实习基地不健全。提高国际贸易专业课实践教学实效性的策略:开展认知实习,实施专业课程的双语教学,参加职业资格考试,撰写毕业论文,加强实践教学基地建设等。     

网络环境下国际贸易实务课程教学设计初探

国际贸易实务课程是针对外贸业务相关岗位设计的外贸专业核心课程,在网络逐步渗透到人们工作、学习、生活各个领域的当下,研究网络环境下的课程教学设计是提高教与学质量的必由之路。关键词网络;国际贸易实务;     

基于网络环境下进行音乐教学的思考与实践

随着一个崭新的数字化信息时代的来临。网络可以说是给教育界带来了一场新的革命，网络在音乐教育中的应用也启发着音乐教育工作者以崭新的思路来思考、改革和发展音乐教育．音乐教学与网络环境的融合成为广大音乐教师普遍关注的热点。在当前形势下，找到音乐教学与网络环境的有效结合点，将精心设计的教法融入到课程之中将是可行的方法，具体可以从教学内容的拓展、教学方法的改是、学习方式的革新三个方面着手。     

网络环境下历史课堂教学的探究与实践

本文结合具体的教学案例,探讨了网络环境下教师和学生开展历史教学的体会与收获。     

网络环境下生物教学的实践与思考

随着教育改革的不断深入，生物学科作为一门基础的自然科学必须在思想观念、教学内容、教学方式、教学手段等方面进行变革。     

网络环境下学生自主学习的理论与实践

开放教育试点任务的核心目标，就是探索网络环境下以学生自主学习为中心，多媒体教育技术综合应用的现代远程教学运行机制；探索自主学习的概念、分类和特点；探索自主学习的理论基础，使开放教育学生自主学习的运行机制得到良好的运行。     

实践教学自主学习网络环境的建设

实践教学自主学习网络环境的建设要以学习者为中心,强调网络媒体多样化、网络环境情境化和注重协作交流。在网络环境建设中,应根据学习主题和过程设计学习资源、导航系统及在线考核系统。     

利用网络教学提高国际贸易实践教学质量的研究

在国际贸易专业的实践教学体系中,越来越多的主干课程日益引入了利用网络进行的实训教学手段。在注重实际岗位操作的国际贸易专业教学中,充分发挥网络教学的优势,可以大幅度提高实践教学的效果。利用现代化教学手段,有利于教师对学生进行更加科学和量化的考核,以培养更多符合市场需要的国际贸易专业操作型人才。     

基于网络环境《国际贸易实务》的教学研究

随着对外贸易的迅速发展,国际贸易相关专业人才的需求也越来越大。但是在职业院校里面,《国际贸易实务》教学还停留在传统、单一的面授教学方式上,为了适应专业人才培养的需要,职校在《国际贸易实务》教学方面应进行相应的改革。本文主要探讨了职业院校在进行此课程的网络教学环境研究,提出了具体的教学改革方法。     

网络环境下的大学英语教学模式探讨

本文主要以高等学校大学英语教学为背景,研究如何培养学生在现代信息环境下自主学习和合作学习能力的教学模式,充分地发挥学校教学中教师的指导和组织作用,在信息纷杂的社会和教育环境中趋利避害,创造自主学习和合作学习的英语教学环境,培养学生自主意识和合作精神,逐渐形成自我教育能力。     

国际贸易实务课程中实践教学的思考

国际贸易实务是从事国际贸易工作人员的一门必修的专业课程,内容构建突出实用性、实践性和操作性。因此,本文根据国际贸易实务课程的特点,分析了国际贸易实务课程实践教学存在的问题,对实践教学工作探讨,提出了有效的教学措施。     

网络环境下的化学教学实践及思考

本文从信息技术、计算机技术和网络技术对初中化学教学的帮助入手,分析了运用网络资源学好化学的现实与可能,提出了网络环境下的化学教学实践主要体现在运用网络资源拓宽学生视野、变革教学内容呈现方式和教学模式的变化等三个方面.     

沟通 互动 分享——谈网络环境下教师合作教学的实践与研究

我国中小学教师一直就有着合作的传统,传统的活动大多是专家的一言堂,使教师不能充分发表自己的观点,从而失去了教研的意义。随着＂校校通＂工程的实施,我国已有2万多所中小学建立了校园网,为广大教师提供了广阔的教研天地。随着学生的自主学习、个性化学习的成分增大,学生的自我空间增大,自主意识增强,提出的问题也越来越多,这些都需要通过跨年级、跨学科的合作才能解决的问题。     

略论网络环境下的英汉翻译合作学习策略

英汉翻译作为英语技能是大学英语教学中的重要内容.合作学习所强调的自主、合作与探究的学习方式,对于优化美汉翻译教学效果至关重要.通过组建学习小组、确立学习目标、明确学习任务、合作沟通交流、考核评价机制等环节,科学地实施网络环境下的英汉翻译合作学习策略,既可以充分利用网络教学的优势,克服大班型授课、课堂时间少等条件限制,又有利于提高学生的学习兴趣和主观能动性,还可以培养他们的团队合作精神,是大学英语改革中可以尝试的新方法.     

网络环境下的初中化学教学实践及思考

21世纪以来,互联网越来越深入人们的生活与学习之中。尤其是近些年在教育教学领域的应用,更是彰显了互联网的优势。在网络环境下,初中化学教学面临着更多的机遇,教师应该与时俱进,积极接触互联网,学习现代教育技术,利用现代教育技术和网络环境提高初中化学教学效率。     

基于多媒体技术环境下数学教学的思考和实践

数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。然而正是由于它的抽象性，造成了部分学生对数学厌学。因此，教学时，应加强教学的直观性。学生平时对抽象性的问题缺少真实的学习环境，要想使他们的数学抽象思维能力得到培养，就必须尽可能多地给学生营造学习氛围，为学生提供更多的实践机会，而多媒体的运用无疑是最有效的手段之一。笔者根据自己的教学实践，[第一段]     

网络环境下电大教学的心理学思考

本文结合肇庆电大"现袋远程开放环境下电大生学习心理研究"课题组所进行的问卷调查数据分析的情况.对在网络环境下的电大教学问题进行心理学方面的思考,提出运用心理学的动机强化理论和目标设置理论.设置课程目标和制作教学资源。达到强化学生学习动机,实现课程目标的目的。     

基于网络环境的发现学习的教学设计

在网络学习环境中，发现学习是一种能够体现学习者主动性的学习模式。发现学习是指学习者独立或是在老师的指导下自主发现知识的一种学习形式。在网络环境下常见的发现学习形式有3种：创设情荣式的发现学习、基于问题式的发现学习和合作式的发现学习。发现学习提高了学习者的学习兴趣，对于培养学习者的创新能力和信息素养起到了积极的促进作用。     

网络环境下小学信息技术教学的实践与探索

网络环境对开展信息技术教学具有极其重要的意义。基于网络环境的小学信息技术课堂教学,能有效改变传统课堂"学技术"的局限性,实现"学技术"和"用技术"的完美统一。笔者结合教学实践,旨在深入探讨网络环境下小学信息技术的课堂教学策略。