浅谈自然教学中的素质教育

浅谈自然教学中的素质教育江苏徐杰现代教育是为了提高人的素质而进行的社会活动。所以，构建一种全新的能力培养思路显得尤其迫切。小学教育是基础教育，自然学科是对小学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科。如何依据学科特点和素质教育的要求，在小学自然教学中进行...     

小学自然课：被素质教育遗忘的角落——农村小学自然学科教学的现状和思考

小学自然课(现改名为《科学课》)是九年义务教育小学阶段的一门基础学科，也是对学生进行科学启蒙教育和素质教育的一门重要学科。在提倡科教兴国和全面实施素质教育的今天，小学自然学科以它独有的学科特点，在小学课程体系中比以往显得更为重要。然而，在当前不少的农村九年义务教育教学中，小学自然这样一门     

少儿图书馆是少儿信息素质教育的重要阵地

我国有近4亿少年儿童，他们是中华民族复兴的希望。他们的信息素质如何，将决定我国的人才质量，最终决定我国的综合竞争力。因此，我们要大力培育少年儿童的信息素质。作为少儿图书馆，应该密切关注少儿的信息素质状况，结合信息科学的发展规律，对少儿进行科学的信息素质教育，努力成为少儿信息素质教育的重要基地：     

转变教育观念,深化自然教改

（自然）学科是向小学生进行科学启蒙教育的一门学科。在20年的改革进程中，自然教学的指导思想、教材内容、教学方法都发生了根本的变化。自然学科从一门重知识传授的学科转变为重视科学素质教育的学科；从以书本知识为认识对象转变为以大自然的事物和现象为认识对象；从教师讲学生听、教师演学生着转变为让学生通过观察、实验、思考、讨论获取知识；强调在指导学生在获取知识的同时，培养他们的科学志趣、科学能力和科学自然现。从而提高了自然课堂教学的质量和效益。形势在发展，社会在进步，今天我们正处在一个科学技术突飞猛进、知识经…     

自然学科实施素质教育的几点建议

小学自然学科的素质教育,主要指对学生进行科学教育而言。《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》指出,自然是一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。进行科学素质教育,是自然学科性质决定的,这一点与其他学科有所不同。什么是科学教育？科学不仅指知识体系,还包含科学探索过程,即收集知识过程,以及科学态度,即人们对科学活动的认识与评价三大领域。由此确定的小学自然课程范围应该是：科学知识、科学情感和心理原动力（方式方法）。按照这样的理解,我们的科学教育和实践与其都有差距。为拓宽自然课程教育视野,…     

生物教学中的人文教育

人文精神的培养不仅仅是人文学科的任务，也是实施素质教育的一个综合性课题：生物学作为一门自然学科，在传授生物学知识和培养学生科学精神的同时，更要渗透人文教育。     

浅谈小学自然教学与素质教育

基础教育由“应试”教育向素质教育转轨,已经成为现阶段广大教育工作者的共识。作为基础学科的小学自然教学,如何根据学科特点,及时与素质教育接轨,也是目前大家共同关心、研究和探讨的热点课题。下面谈谈我们改革自然教学,实施素质教育的几点认识和做法。 一、小学自然是对学生进行素质教育的重要学科之一 素质教育着眼于开发学生的潜能,以完善和提高新一代学生的整体素质,包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质等几方面的内容。小学自然本身的特点决定了它是对学生进行素质教育的重要学科之一。 1、小学自然教材中蕴含有大量的思想品德教育内容。小学自然教学大纲要求我们,根据学科特点,     

新课改背景下的初中历史教学实践与思考

历史是一门综合性较强的学科，涵盖政治、经济、自然、科学、文学等领域。在进行素质教育方面具有独特的优势．随着我国教育的改革和新课改理念的不断推进，要加强初中历史创新教学的思考．切实有效提高教学质量，作者结合多年教学实践谈了几点体会。     

小学数学素质教育初探

小学数学素质教育初探赵云峰小学教育是基础教育的奠基工程，实施小学素质教育，全面提高小学生的素质，对全民族的科学文化水平的提高有着十分重要的意义。本文试就小学数学素质教育问题谈几点认识。一、小学数学素质教育的内容小学阶段，是少年儿童各方面素质形成和发展...     

自然课要注重培养学生能力

小学自然,是一门趣味性、知识性、科学性很强的基础学科、综合学科,从知识结构上它吻合了少年儿童好奇心理的需求,从知识层次上发挥了少年儿童探究科学的启蒙教育作用,对培养学生热爱科学、崇尚科学、探究科学,以至于将来研究科学、献身科学的精神,都起着十分重要的作用。因此,我们说自然课是培养学生能力的乐园。那么我们该如何充分利用这个乐园,很好地开发,从而在学生能力培养上获得更大的收获呢?一、合理利用实验手段,培养学生实事求是的探究精神自然是以观察和实验为基础的一门科学,所以,要做好每一个观察和实验,要树立实事求是的科学态…     

村小自然教学的现状及对策

小学自然是对小学生进行科学教育的一门重要学科,也是九年义务教育“课程计划”必修的一门学科。在全面实施素质教育的过程中,搞好自然教学是转变传统教育观念,构建素质教育模式的重要举措。搞好自然教学,其目的是最大限度地使学生获得一些浅显的自然科学基础知识,同时培养他们的科学志趣及学科学、用科学的能力。村小在进行自然教学时的情况又怎样呢？我对十所村小进行调查发现,村小自然教学的现状不容乐观。主要体现在：一、观念陈旧。教师对“课程计划”认识不够,对课程教材改革不理解,在执行课程计划时,对自然教学大打折扣,家…     

农村小学科学课教学的基础——实验材料的准备与教具的自制

一、小学科学课程设置的意义与地位在科技高速发展的今日,早期的儿童科学素养培养越来越受到国家的重视。自然课改为科学课并能成为我国义务教育阶段一门重要的学科,就充分证明了这一点,科学课程的设置,科学素养的培养自然成了小学科学课程的宗旨。而教学改革的总目的是实施素质教育,素质教育旨在培养学生创新精神与实践能力。     

自然课要注重培养学生能力

小学自然,是一门趣味性、知识性、科学性很强的基础学科、综合学科,从知识结构上它吻合了少年儿童好奇心理的需求,从知识层次上发挥了少年儿童探究科学的启蒙教育作用,对培养学生热爱科学、崇尚科学、探究科学,以至于将来研究科学、献身科学的精神,都起着十分重要的作用.因此,我们说自然课是培养学生能力的乐园.那么我们该如何充分利用这个乐园,很好地开发,从而在学生能力培养上获得更大的收获呢?     

自然课要注重培养学生能力

小学自然,是一门趣味性、知识性、科学性很强的基础学科、综合学科,从知识结构上它吻合了少年儿童好奇心理的需求,从知识层次上发挥了少年儿童探究科学的启蒙教育作用,对培养学生热爱科学、崇尚科学、探究科学,以至于将来研究科学、献身科学的精神,都起着十分重要的作用.因此,我们说自然课是培养学生能力的乐园.那么我们该如何充分利用这个乐园,很好地开发,从而在学生能力培养上获得更大的收获呢? 　　……     

少儿图书馆是少儿信息素质教育的重要阵地

我国有近4亿少年儿童,他们是中华民族复兴的希望。他们的信息素质如何,将决定我国的人才质量,最终决定我国的综合竞争力。因此,我们要大力培育少年儿童的信息素质。作为少儿图书馆,应该密切关注少儿的信息素质状况,结合信息科学的发展规律,对少儿进行科学的信息素质教育,努力成为少儿信息素质教育的重要基地。     

运用电教媒体 优化自然教学

小学自然是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要基础课程，对全面提高儿童的科学素质、发展智力、开拓视野有着极其重要的作用。近年来。随着素质教育进一步深化，课堂教学改革进一步推进，小学自然的教学渐渐走上正轨。但由于自然学科的教学内容丰富，涉及面广，往往受到时空限制，不能把自然界的各种现象搬到课堂上来。让学生直观感受，所以教学效果往往不能尽如人意。     

论儿童科学文艺在素质教育实施中的价值

儿童科学文艺是用艺术手法来描写科学、表现科学、普及科学的适合儿童阅读欣赏的文学作品.在中小学素质教育实施过程中,它既可以促进少年儿童弘扬与科学精神相融合的人文精神,又可以积极引导少年儿童的科学想象,提高少年儿童的科学创造力.     

加强少年儿童心理健康教育

加强少年儿童心理健康教育沈品华东湖区教研室当前，我国基础教育正在由“四试”教育向素质教育转机。要全面提高少年儿童的素质，就不可忽视对少年儿童的心理卫生指导与心理健康教育。心理卫生与心理健康有着密切的联系，但含义上却有区别。心理卫生应包含三个方面：一是...     

自然教学中的"四结合"

江泽民同志指出:"科学精神的内涵很丰富,最本质的要求是求真务实,开拓创新."自然学科与科技活动都是科学教育的重要组成部分,把自然教学与课外科技活动有机地结合起来,有利于培养学生的创新意识和实践能力,提高学生的科学素质.因此,搞好自然学科的课外活动,是自然教师不容忽视的一个主要任务,是实施素质教育的一条有效途径.我在自然教学中采用以下"四个结合",收到了实效.     

浅谈新课程下的化学科学素质

随着我国新一轮基础课程改革的推进，中小学教育正由应试教育向着素质教育转轨。作为人的整体素质之一的科学素质，有着其丰富的内涵和特定的文化性，可以认为：科学素质是由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质五大要素构成。化学作为自然科学体系中的一个分支学科，化学科学素质很明显是一种学科科学素质。化学教师从学科特点出发，以化学知识为载体，以课改理念为指