高职《模拟电子技术》课程改革初探

《模拟电子技术》是高职电类专业的重要专业基础课,对培养学生的技能和后续课程的学习具有非常重要的作用,因此,应对该课程的教学目标、理论知识、教学方法、实验操作、课程设计、考核方式等方面进行改革探索。     

高职《模拟电子技术》课程改革初探*

《模拟电子技术》是高职电类专业的重要专业基础课,对培养学生的技能和后续课程的学习具有非常重要的作用,因此,应对该课程的教学目标、理论知识、教学方法、实验操作、课程设计、考核方式等方面进行改革探索。     

高职院校《数字电子技术》课程改革实践

本文分析了高职院校<数字电子技术>课程教学中存在的弊端,从培养高等技术应用型专门人才的培养目标出发,对教学内容、教学过程、教学方法以及考核标准等方面进行了改革和探索,取得了良好的效果.     

高职院校《模拟电子技术》课程改革探索——以福建信息职业技术学院为例

信息化时代,灵活丰富的网络学习环境与学校呆板、枯燥的传统课堂对高职学生吸引力对比显著拉大,高职课程改革势在必行。福建信息职业技术学院在《模拟电子技术》课程改革中,基于学情特点,遵循学习规律,以教学与信息技术融合为手段,着眼于知识够用度、课堂参与度、趣味教学载体实用度、教学评价多维度、学生自信度五个方面进行课程改革实践,取得一定效果。继续推进本次课程改革,还需要进一步加强一体化智能开放实验室的建设,注重信息化教学比赛的资源转化,加强校企深度合作与教学载体的优化更新。     

浅论高职《模拟电子技术》课程的教学改革

针对传统的高职教学方面存在的弊端,本文作者就<模拟电子技术>课程教学内容、教学方法、实践教学等方面的改革进行了探讨.     

谈高职模拟电子技术课程改革

目前高职模拟电子技术课程存在着教学目标不符合高职教育的人才培养要求；教学内容陈旧，教学内容滞后于新技术的发展；“学”与“用”严重脱节；各种电路的分析计算追求“讲全、讲细、讲透”等问题。为解决这些问题，教学观念要实现由“学科系统式”向“应用系统式”转变。教学内容要强化器件外部特性，淡化器件内部原理；强化宏观设计应用，淡化微观细节内容。教学方法改革要紧抓“双基”。实现教和学的转换。     

高职院校《化工原理》课程改革实践

本文分析了高职院校化工类专业《化工原理》课程的教学特点,从教学的内容和教学手段两大方面对化工原理课程如何进行高职特色的课程教学改革作了分析,以提高高职院校化工类专业学生的职业素质和职业能力。     

高职"模拟电子技术"课程的改革与实践

"模拟电子技术"课程具有内容多、更新快、学时少的特点.文章对其理论教学和实践教学进行了探讨,提出了包括理论教学、实践教学以及教学方法和手段的有效的改革措施,并得到了实践验证.     

《电子技术》课程改革要重视能力培养

《电子技术》是高职院校电类专业的一门实践性很强的专业基础课。通过本课程的学习,不仅要使学生掌握《电子技术》的基本知识,更重要的是培养学生的实践能力。为了取得良好的教学效果,我们认为必须优化课程的结构和内容,注重实践教学,采取切实可行的方法,使实践与理论有机结合起来,使学生在动手、动脑的过程中增长知识和技能。通过几年的教学实践,我们重点抓好以下几个环节。 一、调整计划,保证实践教学的实施 《电子技术》课程的内容多,教学中的主要矛盾     

《模拟电子技术》课程的教学改革

《模拟电子技术》是电专业的一门非常重要的专业基础课程。《模拟电子技术》的教学改革具体表现在教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方法等方面的改革。     

高职院校《网络技术》课程改革的思考

信息化深入的今天,网络已经渗入我们生活、学习、工作的每一个角落.所有专业高职毕业生,在工作岗位上,或多或少都会用到基本的网络知识,这已经成为一项基本技能.所以《网络技术》是高职院校各专业开设的一门基础课,主要目的是使所有学生能够对网络知识有一个基本的了解,掌握一些常用的网络技能,解决较为常见的网络问题.     

新形势下高职院校电工电子技术课程教学改革的思考

高职院校的教育教学工作开展随着新教育理念和教育要求的出现,在具体要求内容和要求的高度和层次上存在差异,这种差异意味着高职院校的教学改革工作是取得教学成效、稳定教学开展状态的必然选择.本文以电工电子技术课程为例,探讨了新的课程教学要求背景下课程教学的改革,意在找到现阶段课程教学中存在的实际问题,提出了几点教学改革的具体策...     

高职《模拟电子技术》教学效果刍议

分析了《模拟电子技术》教学中存在的问题,并提出了改进建议。     

《模拟电子技术》课程教学方法的改革与创新

《模拟电子技术》是高等教育中电子专业的一门重要专业基础课,且具有实践性强,跟随新技术、新成果的节奏快等特点,因此,结合教学实践,从理论教学和实验教学两方面入手,围绕该课程进行了一些改革与创新,旨在全面提高教学质量。     

高职《模拟电子技术》的教学改革

《模拟电子技术》是高等职业技术学校应用电子专业必修的专业基础课,它的教学特征是:整体性,即它是针对整个电子技术学科而不是针对某个电子产品为对象来进行教学研究的.基础性,即作为专业技术基础课,应体现出它自身的相对完整性.综合性,即强调学科之间知识的相互交叉和相互渗透性.统一性,     

高职《模拟电子技术》教学改革探索

针对传统的教学方式存在的弊端,就《模拟电子技术》课程教学内容、教学方法、教学手段、实践教学及考核方式等方面进行了探讨。     

高职院校电子技术课程改革探讨

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育大力发展的环节,注重职业的针对性和职业技能能力的培训,以社会人才市场需求为导向。电子技术课程是高等职业院校电子、自动化、计算机等专业开设的一门重要的专业基础课,它涉及的知识面广,理论性强,与实践结合紧密。现在,我国已经进入了信息飞速发展的时代,新技术、新工艺、新产品层出不穷,电子技术的发展更是日新月异。＂电子技术、计算机技术、互联网技术飞速发展,     

高职《电力电子技术》课程教学改革

《电力电子技术》课程是一门工程性、实践性很强的课程。高职高专学生是未来的工程技术人员。在讲授本门课程中,必须将典型电路的原理与工程应用相结合,贯彻始终。作者针对高职《电力电子技术》课程中存在的实际问题,结合自身教学实践,从教学内容、教学方法和手段、实践环节等方面对课程改革提出了建议,强化课程教学效果。