教育生态学视野下的课堂教学

教育生态学是研究教育与其周围生态环境之间相互作用的规律和机理的科学.教育生态学对课堂教学的影响是深刻的、全面的.课堂教学是一种平等、和谐、开放的生态系统.从教育生态学的角度看,课堂教学要遵循教育生态学的限制因子定律、耐度定律、最适度原则、教育生态位原理、教育生态链法则,同时课堂教学也要关注环境,发挥教育生态系统整体效应.     

高中体育课堂教学的改革与思考

在学生学习的过程中,教师要承受着巨大的压力,比如,体育课堂教学上如何选择教学方法与手段,教师在课堂中的作用如何体现,体育教师如何选择教学手段去完成预定的教学目标和教学任务,教师的专业水平能不能经得起学生学习教学的挑战等等,都是高中体育课堂教学中存在的问题。这些问题的解决将直接影响到高中体育教学改革的成败。     

教育生态学视角下的大学英语多媒体课堂教学环境的优化

教育生态学强调教学环境中的生态主体与生态环境的平衡。它把教学看作是多种生态因子的相互影响、共同作用。本文从教育生态学理论的视角出发,依据教育生态学原理,研究大学英语多媒体课堂教学环境,旨在构建一个和谐的、动态平衡的多媒体课堂教学生态环境。     

关于中学语文课堂教学的哲学思考

中学语文课堂教学一直是颇受社会和教育界关注的问题,其中有不少问题值得我们不断进行反思和改进。运用哲学反思中学语文课堂教学是教育研究的需要。利用哲学原理,并结合具体的教学案例,对中学语文课堂中存在的问题进行理性地反思,将有利于促进语文课堂教学的不断发展。     

对高职课堂教学设计的再思考

课堂教学设计是影响课堂教学质量的关键因素,也是目前高职课堂教学质量不高,效率低下的主要原因。高职教育对象、培养目标的特殊性,决定了高职课堂教学设计要以建构主义教学理论为基础,突出对学习内容的知识分类、学生创造性智力技能的培养、教学过程的教学做一体化的设计特点,以期真正为提高课堂教学质量服务。     

课堂教学质量评价的探索与思考

课堂教学质量评价是教学质量监控的重要组成部分,也是广大教师最为关心的一项评价活动。认真负责地做好课堂教学质量评价工作,对教师树立竞争意识、优化教学、提高教学质量有着积极的意义。     

引导学生自主思考，积极参与课堂教学

本文从教师自身人格魅力的提升,设计组织丰富多彩的教学活动,提升学生自学能力,培养学生学习兴趣几个方面,阐释了引导学生进行自主思考,积极参与课堂教学的教学思路。     

关于构建高效课堂教学模式的思考

课堂教学是实施素质教育的主要途径,高效课堂教学是提高教学质量的根本保障。新课程背景下,如何打造高效优质课堂,已成为实现学校内涵发展的重中之重。为了切实有效地提高课堂教学效率,需结合科目的具体特点,构建多元化的高效课堂教学模式。     

生态学视野下的地方性体育社团建设研究

确定的主题思想的理论依据首先是科学发展观,其次是体育原理中的自然力锻炼原理.运用生态学和体育生态的有关理论,对地方性体育社团进行探讨,发现体育社团本身可被认为是一种尚不成熟的社会"生态联合体",它具有社会生态系统的某些结构要素和特征,受体育生态内外环境因素的制约和影响.据此,结合地方性体育社团发展面临的困境,提出了四个方面的发展良策,从新的视角为地方性体育社团的可持续发展提供理论支撑.     

对新课程改革背景下的课堂教学民主化的思考

课堂教学民主化的实质是民主的核心精神在课堂教学中的体现和运用,强调教师和学生在平等地位上参与课堂教学活动并最终实现师生的和谐发展.这与新课程改革所秉持的一切为了学生的发展的理念不谋而舍.当下新课改的价值取向和诉求为课堂教学民主化改造提供了很好的平台和空间.     

新疆普通高校民族体育教师新课程改革适应研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,通过对新疆六所高校少数民族体育教师适应新课程情况进行调查与分析,发现少数民族体育教师在课程理念、课程开发、教学研究、以及教学方式等诸多方面尚不能完全很好的适应.建议:加强体育教师之间的群体合作;完善和改进体育教学评价工作;增强有针对性的课改适应性培训;促进少数民族体育教师开展自我反思.     

试析高校体育教师教学行为改革创新

体育教师教学行为对教学活动产生直接影响 ,体育教师的教学方法手段、口头语言、体态语言、情绪和仪表等教学行为表现的改革创新 ,对有效地调控教学活动 ,提高教学质量 ,高效省时地完成体育教学的目的任务起着重要作用。     

普通高校体育课程教学整体改革的思考

新世纪对高等教育的改革与发展提出了更新更高的要求,作为构成德智体全面发展人才重要组成部分的体育教育也必须进行改革,使之适应整体教学改革的需要,因此就普通高校体育课程教学改革与构建进行了深入的探索和研究.     

新疆农村维吾尔族学校体育教师队伍现状研究

通过对农村维吾尔族学校体育教师队伍现状调研 ,对新疆目前少数民族中小学体育教师的素质、工作、待遇状况有一基本了解。针对现状进行了客观分析 ,为今后少数民族体育教师队伍的发展方向 ,培养目标提出了建议 ,旨在于对 2 1世纪少数民族学校体育工作的发展起到积极影响。     

高校教师课堂教学的语言表达研究

我国各大高校对于教师教学水平的考评仅仅停留在其学术科研理论研究成果上,但是高校教师的课堂教学更具有现实意义,不仅能够体现出教师的学术水平同时还能够使学生直接受益,真正实现高校整体教学水平的提高。笔者认为,高校教师在课堂教学过程中的语言表达能力极为关键,在实际教学中发挥着重要的作用,同时对于高校教师也提出了新的要求。     

高校翻译教学中应用翻转课堂教学的理性思考

高校外语翻译课堂中普遍存在人数多、规模大的特点,学生翻译水平参差不齐,增加了翻译教学的难度。本文对翻转课堂教学进行深入分析,探究了翻转课堂在高校翻译教学中的基本流程与策略,对当前翻转课堂教学中存在的问题进行分析,提出了相应的实践应用策略,为高校翻译教学提供一个参考与借鉴。     

高校体育教学模式的探讨

作为高校主要课程之一的体育课 ,同其它学科一样面临着课程体系、教学模式的更新与改革。通过对高校体育教学模式的调查分析 ,采用实验课程、数理分析、文献资料相结合的方法 ,论证高校教学改革要顺应素质教育思想的必要性 ,提出建立以素质教育为指导思想的课内外一体化教学模式。研究结果表明 ,高校体育教学模式应遵循“健康第一”的原则 ,采用自由选项的方法让学生参加体育课学习 ,结合课内外一体化教学 ,提高学校体育的教学效果。     

对高师体育教育专业专修课程教学的改革思路

随着我国教育事业的发展与<课程方案>的实施,高师体育教育专业原有培养目标、培养模式已不适应现代教育要求.由于教学思路中存在着传统惯性,教师在教学过程中未能进行及时、有效的调整.对于专修课程教师而言,在改变教学思路,调整教学内容、方法和手段有更大的空间,因此专修课教学不仅仅是提高学生的专业竞技水平,还应对学生专项教学能力、运动训练能力、科研能力、组织竞赛与裁判能力的培养.     

《学生体质测试标准》对高校体育教学改革研究初探

近年来我国《国家学生体质健康标准》的内容与要求不断完善与修改,遵循体育科学的特点和大学的教学规律,真正落实"健康第一"的指导思想,实现高等院校大学体育课程教学目标。本项目基于近年来我国不断完善的学生体质测试标准进行分析研究,根据现在大学生身体下降的状况,提出了通过改革教学等提高学生体质健康水平的对策和措施。     

高校公共课体育教师Fuzzy综合评估的研究

根据目标反馈的原理 ,建立了高校公共课体育教师综合评估指标体系 ,利用主成分分析法确定因素权重 ,采用 Fuzzy综合评价方法进行了评估实验研究 ,其结果是令人满意的 ,为体育教师评估的常规定性管理转变为科学定量管理提供了经验。