强调可视化及情景再现的多媒体课件制作——以地质类课程为例

根据地质类课程教学特点,提出制作多媒体课件时强调可视化及情景再现功能,改进课堂教学效果;从素材的收集、编辑、课堂使用等方面论述地质类课程教学中教学内容可视化及情景再现的实现步骤及方法;对实际教学过程中改进可视化及情景再现功能的教学效果提出几点注意事项。强调可视化及情景再现的多媒体课件能够很好地提升地质类课程的教学效果。     

高师《气象学与气候学》课程CAI教学课件的制作——以气压场为例

在高师专业课教学中应用计算机辅助教学有着十分重要的意义，本文介绍了用Authorware5.1设计制作《气象学与气候学》－－气压场课程教学网络课件过程，期望在该课程教学中突破教材重、难点，极大地提高教学效果。     

英语多媒体CAI课件的制作与教学

本文简要介绍了多媒体CAI课件制作的理论基础,初步探讨了英语多媒体CAI课件制作的一般流程、制作平台的选择以及在运用多媒体CAI课件进行英语教学时应当注意的两个问题。     

论英语语言学课程的实用性——以第一堂课为例

论文讨论了英语语言学课程教学目的及教学方法,并以第一堂英语语言学课为例,就英语语言学课程如何实现提高学生的语言素养和英语使用能力发展逻辑理性思维的目的进行了思考和探讨。     

高校实践类课程混合式教学设计研究——以物理化学实验混合式教学为例

高校实践类课程的混合式教学不仅可以发挥传统教学的优势,而且可以利用现代信息技术促进教学创新.本文以物理化学实验课程混合式教学为例,对总体教学目标由初级到高级进行梯度式设计,线上教学活动的重点体现为检查预习质量和创建问题引导单,线下实操活动注重对学生进行价值观、知识和能力的全方位培养.教学评价体现实践类课程混合式教学特色,并且具有过程性和量化性,从而促进学生和教师的共同发展和进步.     

内容依托式大学英语拓展课教学探索——以《商务英语》教学为例

在我国高等教育日趋国际化的背景下,社会对人才的培养提出了更新更高的要求。为了适应这一变化,各高校纷纷开设大学英语拓展课程,旨在让学生在学习专业知识的过程中同步提高英语实际运用能力。内容依托式教学是将外语和内容结合起来的一种有效的语言教学途径,将内容依托式教学引入到拓展课课堂上是一种教学创新和探索。本文尝试将内容依托式教学应用到大学英语拓展课程之一的商务英语的教学中,并进行相应的实证研究。     

通识类课程混合式教学创新研究——以酒店文化赏析课程为例

为落实国家一流课程建设精神,推进本科教育从专业教育为主向通识教育和专业教育结合转变,同时响应学校通识教育核心课程建设号召,面向全校学生开设通识类课程酒店文化赏析。该课程以学生为中心,综合运用对分课程和混合式教学,找准课程定位,丰富教学资源,开展智慧教学,构建立体考核体系,融合“三新”法,以实现教学创新。     

多媒体课件辅助高职酒店英语语用教学浅谈——以全国一等奖《酒店英语项目实训》课件为例

多媒体课件辅助酒店英语教学将英语语言习得与岗位服务功能相结合,为酒店英语课程设计以酒店岗位项目为实训模块,通过大量的实训,从虚拟到现实,从课堂模拟教学到真实情景教学,强化了语言的运用,提高了英语语用能力,从而提高学生的综合职业能力素质。     

需求分析理论下的大学英语拓展类课程建设——以某地方应用型本科院校为例

随着大学英语教学改革的深化,大学新生英语水平的提高以及社会用人单位对各类人才英语能力要求的细化,有必要建设大学英语拓展类课程,有必要研究方方面面对大学英语拓展类课程建设的要求。文章在需求分析理论指导下,探讨了某地方应用型本科院校建设大学英语拓展类课程的必要性,提出了相应的建设模式,为科学、合理、有序地推进大学英语拓展类课程建设提供建议。     

论以课程为单元的教学组织形式

文章分析了以课程为单元的教学组织形式的优点和应具备的条件，实践证明，目前还不具备这个条件，为此给出了几条建议。     

高职数学课程多媒体教学课件制作的应用价值研究——以线性规划问题解的性质课程为例

本文以教学实践为出发点,探究了高职数学课程多媒体课件教学在空间理念上打破传统数学课堂教学的空间概念,使课堂教学获得延伸,使教学与科技新成果、实际经济问题获得密切结合,是课堂教学必要有效的补充,对高职高专院校学生的科学文化素养培养有重要的意义。     

课程思政视域下英语阅读类课程教学优化路径

课程思政建设背景下,高校英语教学应当全面贯彻党的教育方针,落实高校立德树人的根本任务。目前高校英语阅读类课程存在教学目标中课程思政元素缺失、课堂教学与课程思政要求割裂、教师课程思政能力欠缺等问题。修订完善课程目标、加强教师德育意识培养、进行多维度的课堂教学改革等途径可以有效确保英语阅读类课程思政建设目标的实现。探求英语阅读能力和思想政治素质“双提高”的最佳路径,切实提升英语阅读类课程的思政建设质量。     

双语活动课程与英语活动教学的比较

在双语活动课程实践过程中,实践者经常会产生疑问:双语活动课程与英语课活动教学有什么不同?从两者的细化目标,内容,以及评价三方面进行比较,我们可以得到明确的答案。     

思政元素融入工商管理类课程的教学探索——以"市场营销学"课程的教学为例

将思政元素融入专业课程中,能够更好地实现立德树人的目标.由于管理类课程具有理论外来性和内容实践性的特征,为了更好地将思政元素融入课程,需要从教学目标、教学内容和教学实施三方面进行新的设计.教学目标在于提高学生运用马克思主义观点分析和解决问题的能力,培养学生的批判性思维,结合社会主义核心价值观正确理解管理学理论,使其热爱...     

史类课程教学新视野:兼顾时代与文化——以中国电影史教学为例

电影史是电影学科高等教育开设最早的课程。目前我国电影专业理论部分"四大四小"的课程体系中,"中国电影史"作为基础课和必修课在具体教学中地位十分重要,但尚存在角度单一、视野狭窄等问题。基于此,一方面要在宏观层面进行适应时代与文化的教学观念改革,另一方面要在微观层面进行以历史观照当下的教学内容改革。以中国电影史为代表的史类课程改革,旨在让学生领悟历史发展伟力的同时,通过对现实着力的思考,构建大学阶段应具有的史学视野与人文思维。     

高校英语类课程课堂管理策略研究

在高校英语类课程教学体系中,课堂管理是重要的组成部分,直接关系到能否实现教学目标,提高学生的英语应用能力.然而在高校英语课程教学实践中,在课堂管理领域尚存在教师和学生在课堂中的定位上不明确,以及讲授与互动的平衡关系不明晰等问题.因此,需要界定教师和学生的角色边界,超越讲授和互动的简单二分法,对不同教学模式下的课堂管理策略形成清晰的认识.     

浅谈多媒体课件的制作——以课堂演示课件为例

在多媒体教学中,多媒体课件的水平与教学效果有密切的关系,本文提出制作多媒体课件,应首先明确课件的用途,了解课件制作的原则,然后按照课件制作的一般流程精心进行课件制作。     

应用型本科院校多媒体课件教学探讨——以计算机语言类课程为例

多媒体课件教学特色鲜明,优点众多,现已在应用型本科院校课堂教学中普及。在计算机语言类课程的教学中,善于运用多媒体课件,有利于全面提高课堂教学质量。但是,实践中,多媒体课件教学也存在着诸多问题。因此,必须科学合理地制作和使用多媒体课件,形成一套适合计算机语言类课程特点的教学方案,使整个教学过程更加完善。     

课程思政融入管理类专业课程教学探析——以客户服务管理为例

客户服务管理作为一门管理类专业课程,在其教学中融入课程思政不仅是实现高校立德树人的需要,更是提高学生综合职业素养,促进学生全面发展的需要。文章提出,客户服务管理课程思政的融入应从培养学生正确的职业观和价值观出发,引导学生关注现实问题,以培养学生诚信服务和德法兼修的职业素养为目的,并从教师、学生、课程三个方面着手实现。     

电子书在大学教学课件制作中的应用——以《政治经济学》课程为例

在中小学课堂教学中,越来越多的教师利用电子书辅助教学,电子书已经逐步成为辅助课堂教学的工具之一.笔者在《政治经济学》教学改革中,为了向学生以更加形象、多媒化的方式展示教学信息,尝试借助电子杂志软件Iebook,将《政治经济学》制作成教学电子书形式进行教学,以期促进大学课堂教学效果,使电子书成为大学教学活动的一种形式.