对大学班主任工作的思考与探索

大学班主任工作是学校思想政治工作、学生管理工作的重要组成部分,对维护学校正常教学、生活秩序具有重要的作用.本文作者结合自己从事班主任工作的实践,着重阐述班主任的工作计划、班主任对学生及对自身的要求.时代在发展进步,班主任工作面临着各种纷繁复杂的新挑战,班主任应不断地学习工作方法、处事技巧和教育艺术,为教育和培养青年学生作贡献.     

新时期班主任的工作艺术

随着社会的进步和教育信息化的高速发展,教育理念、教学方式和育人方法发生了深刻的变化,新时期班级工作必须把握时代脉搏,转变观念和方法,不断探索,才能适应时代.本文从班主任实际工作出发,从工作艺术中出现的问题入手,分析新时期对班主任工作的要求,提出提高班主任工作艺术的方法、策略.     

与学生一起快乐成长

一说到班主任工作,很多教师都感觉很苦很累。干得辛苦不是班主任的追求,而且在新的教育改革中,对班主任工作提出了更高的要求,使得班主任工作要做得更多了。班主任只有不断学习,不断提高管理的科学性和艺术性,才能在班主任工作中找到快乐,才能让学生在快乐的环境中健康成长。     

与学生一起快乐成长

一说到班主任工作,很多教师都感觉很苦很累。干得辛苦不是班主任的追求,而且在新的教育改革中,对班主任工作提出了更高的要求,使得班主任工作要做得更多了。班主任只有不断学习,不断提高管理的科学性和艺术性,才能在班主任工作中找到快乐,才能让学生在快乐的环境中健康成长。     

本科生班主任制的生存困境及发展出路

随着我国高等教育的进一步发展,以及对高校大学生思想政治教育工作要求的不断提高,本科生班主任制的现实生存遭遇了无法回避的困境.但是,依据我国高等教育发展的现状,本科生班主任制目前还将存在,或者至少在相当长的一段时期内存在.本科生班主任制要寻求新的发展,就应当积极探索和建立导师班主任工作制度,合理划分高校班主任与政治辅导员的工作关系,切实加强高校班主任的队伍建设.     

论在新课程下如何做好初中班主任的教学工作

新课程改革的不断推进，以及课程新理念的不断提升，对初中班主任工作提出了更新、更高和更具体的要求。本文通过对教学工作中各项要求的具体分析，探索如何能使中学班主任工作做得更加突出和卓有成效。     

班主任工作浅谈

21世纪,由于随着科技的进步,社会的发展,人民生活水平的不断提高.学生的成长环境发生了巨大变化.同时伴随着及独生子女的增多,使学校教育,特别是班主任工作将面临着许多新问题,并对其工作提出了更多的、更高的要求.为了适应时代发展的新要求,增强班主任工作的针对性和实效性,笔者在这几年的班主任实践工作中,悟出了应以心理教育、情感管理、服务育人的思路来作为班主任的工作方略.现结合近几年的班主任工作尝试谈谈肤浅之见.     

班级管理之我见

时代在发展,学生在发展,班级也在发展,作为班主任要不断提高自身各方面素质,树立远大的理想和正确的世界观,具体问题具体分析,更好地适应新时期对班主任工作的要求,发挥个人人格魅力.使班级管理水平不断提高.     

如何做中学生喜欢的班主任

随着社会的发展,教育环境和工作对象的特点也在不断地变化,对班主任素质的要求也在变化.在学生眼里,一个好的班主任就是一尊偶像,所以要成为一个好的班主任就要具备各方面的素质.……     

论班主任工作的原则

班主任工作原则是班主任在班级教育工作中必须遵循的基本要求,它对于确定班主任工作内容、选择班主任工作方法、组织和实施班主任工作、全面完成班主任工作任务有着重要的指导作用.一般而言,有效的班级管理工作都是在正确的原则指导下行动的结果;反之,在错误原则指导下的班级管理工作,常常是好心办错事,事与愿违.因此,为了不断提高班级管理水平,指导班级管理工作有效运行,完成班主任"带好班级,教好学生"的工作任务,促进学校培养目标的实现,我们必须遵循相应的班主任工作原则.     

当班主任的点滴感悟

常听老师们说:"当老师真累,当班主任更累."回首这些年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有艰难也有快乐,或许班主任工作让我有了莫大的提升和感悟. 随着社会的不断发展,学生接受信息的渠道不断增加,如电视、键盘、网络等,学生渴望班主任帮助自己甄别,对不明白的东西,学生希望从班主任那儿得到正确的答案,因为在他们眼里,班主任是知识的化身,这就要求班主任在工作中要不断提高自身的知识水平!     

促进班主任专业能力发展的校本培训策略

一、校本培训是促进班主任专业能力发展的重要途径班主任工作是一项特殊的专业工作,要求班主任不仅能够正确理解自己的专业角色,而且应该具有对班级和学生进行教育管理的专业能力。社会的多元发展导致中小学生身心发展出现很多新的问题,使班主任工作面临新的挑战,而且教育改革的不断深化也对班主任专业能力发展提出新的要求。     

论远程教育的班主任工作

远程教育的特征与培养目标决定了其班主任工作的重要地位,远程教育的理念赋予其班主任工作以新的内涵,远程教育的新生性又要求大家不断探索其班主任工作的规律。全文从意义、内涵和方法等方面对远程教育的班主任工作作了探讨。     

班主任工作案例

一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍.班主任工作是学校工作的关键,而学生工作又是班主任的主要工作.与学生的点滴交往值得我们每住班主任不断总结和深刻反思,从而不断提高自己的班主任管理水平.     

浅谈班主任工作中的“四化”

现代珠飞速发展,学生的思想在不断变化,对社会的认识也在不断变化,家长对教师、对学校的要求越来越高,这给现代班主任工作提出了更高的要求,因此班主任要不断更新自己的理念,加强学习,提高管理班集体的能力.班主任在与学生沟通过程中必须保持慈祥化、严格化、年轻化,楷模化,只有这样,才能与学生真诚的沟通,才能更好的管理好自己的班集体.     

同学生一起学习 与学生一同成长

随着教育改革的进一步推进,对班主任工作提出了新的要求。班主任要适应不断变化发展的新情况、新要求,就必须把学习和充实当成第一要务。     

小批语大作用

以前作为班主任,笔者每年都为学生写学期评语,大多数的评语千篇一律,如:该生遵守纪律,热爱劳动,勤奋学习……这样的评语模糊笼统,缺乏实在性和针对性,没有什么实效.近年来,随着教育改革的不断深化和细化,对班主任工作要求也不断提高.作为班主任、语义教师,我认真学习教育学、心理学以及与班主任工作相关的教育理论,在日常工作中努力从小处着手,抓细节,了解孩子心灵深处的秘密,将学期评语这一定期性工作,化为人性化、个性化的报告,分散融人到学生的具体学习生活中来.     

中小学班主任应增强几种能力

经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况新特点,对中小学班主任工作提出了更高的要求。2006年,教育部出台了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,对中小学班主任工作提出了明确要求。根据教育部要求,结合实际工作,我们认为班主任应切实增强以下几种能力。     

浅论学分制下高校辅导员与班主任思想政治教育工作的有机统一

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教育管理制度,是生产力发展、科学技术和社会进步的产物,现已被国内各大高校所接受,并不断推行、完善和发展.实行学分制对高校思想政治教育工作提出了新的挑战,对高校辅导员与班主任的学生工作提出了新的要求.学分制条件下高校辅导员与班主任做好思想政治教育工作的新思路就是让两者的工作得到有机统一.     

新课改下初中班级管理工作中存在的问题及对策

新课改是我国基础教育的一项重要变革,新课程改革对班主任工作提出了更新更高的要求。班主任是班级的直接管理人,对学生世界观、人生观、价值观的形成会产生重要影响,班主任责任可谓重大。初中班主任必须不断学习,更新知识、更新理念、更新工作方式方法,努力提升班主任专业素养,学习和借鉴优秀的管理经验,以符合新形势下新课改对班主任工作的要求。班级管理中应坚持“以人为本”的思想,秉承“以学生为中心”的理念,用科学合理的工作方法来管理班级,不断促使学生学习,培养学生学习兴趣,以提高学生综合能力和素养为终极目标,为学生的终身发展奠基。