经济意识转型与经济体制转型

在我国经济体制转型时期,存在着经济意识转型的问题。经济意识是经济活动的反映,并通过支配主体的经济运行调整神经经济的关系。经济意识分为刚性经济意识和柔性经济意识。在经济哲学意义上探讨转型时期的经济意识冲突,寻求解决冲突的路向,从而实现经济意识的转型,具有一定的理论价值和现实意义。     

论经济转型升级环境下中职教师专业化发展

教师专业化发展是中职学校适应社会经济转型升级的必然要求,也是中职学校改革发展的基本要求。正确把握中职教师专业化发展的科学内涵,加强中职教师专业化发展理论指导和宏观指导,积极营造有利于教师专业化发展环境,大力构建和完善促进教师专业化发展的科学机制,最终以岗位实践、终身学习、课题研究、产教结合为途径推动中职教师专业化发展。     

经济转型与梅州发展思考

经济转型战略是转变经济增长方式、提高经济增长绩效的战略决策。本文选择了一些有代表性的指标分析总结了梅州地区经济转型的情况,与全省其他地区做了比较,并从要素禀赋比较优势发展战略的角度提出了梅州经济转型的政策建议。     

经济转型下高等教育的选择

教育与经济早已进入了融合的时代。因此,重新认识这两的基本关系,探索两的结合机制,不仅是教育改革与发展的内在要求,也是经济发展与改革的内在要求。     

经济伦理研究与中国经济伦理的现代转型

经济伦理是民族的时代化与价值观念的基本组成部分，既有民族性也有时代性。作为一定化类型的经济伦理，必须与时俱进，以促进民族经济与民族精神的发展。中国传统的经济伦理面临着转型，但这种转型并不是传统的断裂，而是在现代技术生产条件下传统与现实的对话。     

巴林王国的教育概况

本文作者系巴林人,曾在巴林王国当过科学教师。现在中国攻读研究生硕士学位。本文向读者介绍了巴林王国的教育制度概况,使读者了解巴林的现代教育,以便加强国际间教育者的交流。     

定位与突围：后金融危机时代的电视经济节目

经济节目自诞生伊始就伴随着电视＂大众化＂传播特性和经济＂专业化＂内容领域的矛盾,面临着＂外行看不懂,内行不爱看＂的难题,受到质疑和争议。对于节目受众和内容的精准定位,从源头上解决了经济节目的切入点和指向性问题,成为电视经济节目成功突围的关键。经济节目在日新月异的经济和媒介环境中激流勇进,呈现出经济娱乐化、形态多样化、视角平民化、视野国际化等发展趋势。     

江苏省发展服务型经济与城市经济转型研究

改革开放以来,江苏经济的快速发展促进了城市的发展和城市规模的扩张,而同时城市经济发展过程中的一些矛盾逐渐变得尖锐化.发展服务型经济对于江苏产业机构的优化升级和促使城市经济由生产性经济转向服务性经济,都具有重大意义.本文采用理论与实践相结合的方法,研究了服务经济与城市经济转型之间的关系,并提出发展服务型经济的对策.     

经济转型与教育失范

我国现正处于转型时期,存在着诸多教育失范现象,比如乱收费、浪费等。引致教育失范的原因很多,有社会的、观念的和教育自身的,但更主要的还是经济的,比如经济体制改革、国民收入分配、产业结构变动等。纠正或克服教育失范需从多方面入手,主要是进行制度创新,包括建立有效的经济激励制度、合理的教育收费制度、广泛的教育援助制度、规范的教育管理制度和健全的教育法律制度     

农业经济转型与喀斯特山区石漠化防治

喀斯特山区仍然处于传统农业经济形态，本文通过对农业经济形态及其与生态环境相互作用关系的理论分析，认为脆弱的喀斯特生态环境加上传统农业生产方式砷生态环境尤其是石漠化的演化造成了严重影响。防治石漠化的重要思路之一是实现传统农业的转型。     

职业教育经济决定论的审视与反思

职业教育经济决定论作为一种教育理念,有其自身的生成环境,在学术界和实务界有较大的争议.我国职业教育经济决定论的误区是蕴含在其合理的主张之中,将就业导向作为职业教育单一办学理念,将职业作为职业院校课程开发的唯一依据.职业教育尽管具有跨界属性,与经济的关系极为密切,但其毕竟是教育的下位概念,教育的价值和理念是职业教育应该遵循的.职业教育经济决定论的弊端和局限性是明显的,将职业教育的育人价值完全归结为企业和职业服务,导致了职业教育多重价值的流失.克服和纠正职业教育经济决定论,既需要把握职业教育的规范性特征,注重确定性和变化性的职业能力培养并重,也需要把握职业教育的目的性特征,职业人培养和一般人教育并重,还需要把握职业教育的环境性特征,地位价值和高位价值发展并重.     

当代经济自由主义的伦理反思

经济自由主义与国家干预主义是西方经济学说史上互为消长的两大思潮.经济自由主义包括货币主义、供给学派、新自由主义、理性预期学派等的一个共同特点即是相信自由市场的作用,主张放任市场机制去调节经济,反对国家或政府对经济行为的干预.崇尚经济主体的自由放任和市场竞争的力量,并以此为自由的市场经济辩护,是经济自由主义的基本价值取向.从伦理上反思经济自由主义,发现其经济学研究宗旨的缺陷不在于研究财富增值最大化,而在于离开人生幸福这一最高目标来研究财富最大化.它的自由论利用规则层面的自由权利回避人们在自由方面的事实上的不平等.经济自由主义与当今世界的金融危机虽无直接的关联,但它蕴涵的伦理困境却是造成金融危机的重要诱因,值得我们予以深度的反思.     

墨学研究之回顾、反省与再诂

通过对墨学研究历史的回顾与反省,尤其是对清代与20世纪墨学研究的贡献与缺失从方法论与诠释学的角度进行总结、分析与重估,以此来展望未来的墨学研究,寻求对墨学的客观了解与创造的诠释之间的平衡点,创建一套墨学诠释学.     

论当前珠江——西江经济带经济发展中的几个问题及其反思

流域经济协调有序发展成为目前区域经济发展中新的热点。珠江—西江地区地跨广东、广西两省,一衣带水,但经济发展却极不平衡。原因是旧的发展理念不能解决路通与财通、发展与公平、产业转移与后发崛起这些突出问题。粤桂合作特别试验区的建立是促进珠江—西江经济带协调发展的主要出路。     

西方学校组织再造理论研究述评

学校组织再造理论经过20多年的发展,理论体系不断完善,研究范围不断扩大,研究结论越来越贴近学校现实。综观学校组织再造理论的发展脉络,近年来这一领域的研究成果可分成五大主题——学校组织再造的概念与内涵、学校组织发展形式、学校组织再造中的权力分配、学校组织再造的具体对象和学校组织再造的理论依托。而开拓其他的研究主题、加强实证研究、大胆借用其他学科成熟的研究方法是学校组织再造研究未来发展的方向。     

国内家庭治疗研究的回顾与反思

家庭问题的凸现促使了家庭治疗在国内的发展。相关学者从理论和实践两个层面对经典家庭治疗模式和后现代家庭治疗模式进行介绍和运用。文章回顾与反思了国内这方面的相关研究,以便理清思路,为以后研究提供借鉴。     

小学语文识字教学的回顾与反思

以教学大纲·课程标准为基础对小学语文识字教学进行回顾,对取得的成功进行肯定:对汉字总量的要求稳定化、实用化;对字种的要求具体化、阶段化;对汉字的书写要求系统化、具体化;识字教学方法的科学化、多元化。同时对存在的不足进行反思:对汉字掌握程度的要求欠科学;对汉字字义的要求欠科学;对汉字书写速度的要求欠具体。     

教育行动研究在中国:审视与反思

教育行动研究方式因其在解决教育理论脱离教育实践、促进教师专业发展、推动课程改革等方面的作用而受到倡导。这促进了我国教育研究的发展,但同时也出现了一些问题:表现于"重理轻用"、"低水平重复"、"文不对题"等对教育行动研究的泛化及滥用现象;混淆教育行动与教育行动研究;教育行动研究过程中存在"去理论化"倾向。秉持跨学科研究取向,以问题为中心,正确认识、评价和定位教育行动研究,廓清概念、规避"唯方法主义"倾向、重视理论思维,方有助于我国教育研究的良性发展。     

我国庐剧研究的回顾与反思

作为安徽的地方戏,庐剧深受当地百姓热爱,亦引起学者们的关注。通过梳理学术界对庐剧研究的成果,从庐剧的形成与发展历程、艺术特色、庐剧流派、庐剧与民俗的关系、传承与保护等层面对庐剧研究状况进行了回顾。在其基础上对庐剧研究进行了反思,认为庐剧研究虽然取得一定的成绩,但存在诸如整体性研究不足、理论性研究不够、待研究的领域较多等等问题。     

发展完善多党合作制度的历史回顾和现实思考

文章立足中国革命、建设和改革的伟大实践，简要回顾了中国共产党领导的多党合作制度的发展历程，总结了从毛泽东、邓小平、江泽民到胡锦涛四代中央集体对这一制度形成、巩固、发展和完善的重大贡献；在肯定多党合作制度所取得成就的基础上，指出了我国多党合作制度在实际运行中的不足，并就发展完善多党合作制度作出了现实思考。