给水排水工程专业本科应用型人才培养模式浅析

本文分析了给水排水工程专业应用型本科人才的特点,在此基础上对构建本专业应用型人才培养模式提出了一些建议。     

应用型本科给水排水工程专业人才培养方案与课程体系的建立

本文在分析了我国水资源水质现状的基础上,认为给排水工程专业学科的核心是水质处理．指出给水排水专业人才培养必须更新观念,转变方向,适应时代需求,并论述了我校新办本科专业给水排水工程专业人才培养方案与课程体系的建立。     

给水排水工程应用型创新人才培养体系研究

发挥林业特色,开设景观水工程专业特色课程,改进教学方法和手段,增加电工类课程的开设门数和时数,完善实践教学体系,实行本科生导师制,等等,是给水排水工程应用型创新人才培养的思路.     

给水排水工程专业应用型人才培养体系的研究与实践

本文就＂给水排水工程专业应用型人才培养体系的创新与实践＂课题的研究,说明了课题的研究背景、研究内容,阐述了构建人才培养体系的思路以及课程整合方案,总结了课题的实践经验,并针对应用型本科院校的特点提出了在实践过程中还存在的问题。     

工商管理专业应用型人才培养模式研究

在新时代背景下,高校行政管理专业迎来新的发展机遇,同时因为社会用人单位对人才的严格要求,高校专业也面临一些挑战.因此,高校需要改变培养应用型人才的方式方法,改革教学体制,坚持培养综合型素质高人才的原则,满足企业的需要.基于工商管理专业应用型人才具备基础素养以及培养新型人才必要性的基础上,主要讨论工商管理专业应用型人才培...     

高师物理学专业应用型人才培养模式研究

基于时代对应用型、创新型人才的需求,探讨了高师物理学专业应用型人才培养模式的理念、思路,构建了以能力为本位,以市场就业为导向,强化实践能力培养的课程体系及人才培养模式。     

农机专业应用型人才培养模式研究与实践

培养模式是人才培养的关键。通过构建培养目标和教学计划、保证教学质量和教学水平、优化课程内容、加强实践和实验环节的训练、探索产学研合作教育新模式等途径,进行农机专业应用型人才培养模式的研究与实践。     

艺术设计专业应用型本科人才培养模式初探

艺术教育的规模、培养目标、培养方式、质量标准都很难适应高速发展的经济、不断变化的社会对人才的需求,用传统的教学模式来培养艺术设计人才已无法解决当前的实际问题,必须寻找新的适用于教学的培养模式。艺术设计专业应用型教学模式应带有方向性、全局性和开创性的特性,在专业教学中应从实际出发,对培养目标、培养规格、教学模式、课程设置体系、教学内容和教材等方面进行全面、系统的改革,突出应用能力培养,建立以实践能力和产学研能力结合培养为主线的教学模式。     

土木工程专业应用型人才培养模式的探索与实践

全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，教育与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是我们广大教育工作者应当承担的重要职责，也是当前教育改革与发展的重要任务。特别是在人才市场需求不断快速变化的今天，建立一套培养目标明确、培养特色鲜明、高效、实用的人才培养模式就显得至关重要。笔者将主要针对地方高校土木工程专业应用型人才的培养，就人才培养目标定位、人才培养模式、具体措施等问题进行探讨，以为同类学校、专业提供借鉴。     

应用型人才培养模式研究

对于高校办学的模式,中共十八届三中全会提出了要求,即建立应用型人才培养模式,以迎合社会人才需求。法律专业作为高校的主修专业,随着中国法制化的深入发展,社会人才需求量增加,招生数量也逐年递增,为社会输送了大量的法律专业人才,对促进全民综合素质的提高和区域经济发展发挥着积极的作用。为适应目前社会应用性法律人才需求,本文针对应用型人才培养模式进行研究。     

卓越工程师培养目标下给水排水工程专业的机遇与挑战

"卓越工程师教育培养计划"是我国工程教育的一项重要改革措施,这为给水排水工程专业的发展提供了机遇,也带来了挑战。根据该计划对工程型人才培养的新要求,从实践基地建设、学生工程能力培养、教师队伍工程素质塑造几个方面,对给水排水工程学科目前面临的主要问题以及发展策略进行了讨论。     

创新实践教学体系,培养软件工程应用型人才

在软件工程专业开展了"3+1"特色人才培养模式的教学改革,即前3年在校内完成理论教学环节,后1年集中在IT企业完成校外实习实训和顶岗实习的实践教学环节。学院加强对实践教学体系、创新平台、过程管理、校企合作、学分奖励等关键点的构建,促进学生知识与能力的同步提升。以科研项目为载体,实行导师制,依托学院的大学生科技创新平台,引导学生通过"做中学"的锻炼,逐步实现向"研中创"的转化。     

应用型技术人才培养模式在高职计算机教育中的创新应用

人才培养模式是以教育目标为核心,建立起来的持续培养人才的体系。就计算机技术人才的就业情况与市场需求看,应用型技术人才就是当前培养高职学生的重要目标,以此为指导的计算机教育创新也就更加体现出实践与应用的思想。     

给水排水工程专业工学交替合作教育初探

工学交替合作教育是指学生的学校学习与企业实习交替进行,实现校内理论学习与企业实践结合,学习与就业结合的一种培养模式。介绍了我校给水排水工程专业工学交替合作教育的特点,客观分析了我校开展工学交替以来所取得的成效,以及实施过程中存在的一些困难和不足。针对目前社会发展现状和用人单位对本专业人才的要求,对今后工学交替合作教育提出了合理化的改进措施。     

基于大工程观的工程导论课程视野下高等工程人才培养的探索与思考

随着社会的发展和人类的进步,培养创新型人才是我国实现建设创新型国家的迫切要求。探讨了我国高等工程教育人才培养的现状和问题;分析了大学新生未来职业取向、学校和社会在知识重要性认识上的差异;阐述了基于大工程观的工程导论课程建设目的及其作用;探讨了高等工程教育的一些培养模式问题;指出建设好高等工程教育课程有助于大学生大工程观的建立和工程能力的提高。     

工科应用型人才培养模式改革

以应用型人才培养理论为指导,通过应用理论研究与实证研究相结合的方法,对高校工科应用型人才培养模式进行优化改革。     

CDIO工程人才培养模式的研究

面对当前我国高校工程类教育现状,遵循CDIO(conceive,design,implement,operate,构思-设计-实施-运作)高等工程教育模式,研究新世纪工程人才的培养计划,即通过底线培训计划、工程实践性环节的锻炼、创新性工程人才实践能力的培养3个环节,指出教学团队与导师制是实施的关键因素,同时给出了CDIO工程性人才培养的可行性操作方案.     

高校汽车服务工程专业应用型人才培养研究

针对我国对汽车服务工程应用型人才的需求现状,阐述了汽车服务工程应用型人才培养的必要性,分析了高校汽车服务工程专业的培养目标,提出高校汽车服务工程专业应用型人才培养应在课程体系、教学方法、人才培养方案、专业特色、实验室建设、大学生创新基地建设、实训基地、师资队伍、模块化体系、毕业设计和职业培训等方面加以改进。     

土木工程专业应用型人才培养模式的探讨

培养应用型人才是我国高等教育从精英教育向大众教育发展的必然产物,也是知识经济飞速发展和市场对人才多元化需求的必然要求。随着科学技术的不断发展,各学科各领域对实际问题的研究日益精确化与定量化。要培养出合格的、社会需求的、具有土木工程专业背景的高级工程技术人才,走应用型人才培养模式成为必然。     

普通本科院校机械专业应用型人才培养模式探讨

根据当前社会对应用型人才的基本要求,通过对培养目标及方案、课程体系、教学模式、第二课堂及师资建设等方面的探讨,提出了实现应用型人才培养的基本方法和建议。