新年的祝福

瑞雪辞旧,寒梅报春。在迎接新春的欢歌笑语中,我们满怀豪情地跨进了光辉的2006年。回顾过去,欢欣鼓舞;展望未来,心潮澎湃。过去的一年,在新年的钟声里,都已化作美好的回忆。回首过去的365个日日夜夜,朋友,不管你是否有无奈与遗憾,都让我们告别昨天,和着新年的钟声尽情歌唱吧。让我们用热忱的心去热爱新一年的分分秒秒,用一双跋涉春夏秋冬的脚去接受新一年的风风雨雨,让我们以新的姿态,走向芳草绿茵的大地,走向欣欣向荣的明天,去迎接充满希望、充满竞争、充满挑战的未来吧!跨进新年的门槛,到处充盈着生机与活力,一页页绚丽的明天就在眼前,许…     

抖出夕阳下的华彩

放下《八小时以外》编辑的电话,我的心一时还无法平静,真的要去采访啦!再也不是校园里拿个小本到处听会议记录的校园小记者啦!再也不是只能自己码字自己看、独自倾诉谁人知的文学小青年啦!再也不是只能默默看着杂志却苦于不能参与其中的小读者啦!怀着一份激动一份忐忑,一份喜悦一份紧张,我走近这群活跃在我们身边的民间艺术爱好者一老年空竹健身队。     

海南走笔

1 一走出三亚机场,海南就以其热带特有的火辣辣的热情迎接了我们,炽烈的阳光、湿热的天气,让人觉得到处都是光,到处都是热,到处都刺眼,到处都烫手。但每个来自北方的人,都要情不自禁地张大了眼睛隔着墨镜去看,看海南的天,看海南的地,看海南的花,看海南的草……最吸引人的是海南的树。那些树呀,真正是太阳的女儿,是热带的精灵。激情一经点燃,它们就在炫目的阳光下欢快地舞着,火红而热烈的花朵,是它们灿烂兴奋的脸庞;翠绿蓬勃的枝叶,是它们灵动柔曼的腰身;金黄硕大的果实,是它们虔诚感恩的心。看海南的树,能让人产生共鸣,每一个看树的人,都会立刻感到有一种激情在体内涌动,想要释出,想要勃发．想要绽放。     

“智慧对话”,理想的教育境界

对话教学应倡导智慧对话。著名的科学家、中国科学院的院士杨福家教授谈教育,提出了三大理论。其一,“火把理论”——学生头脑是一支需要被点燃的火把;其二,“开门理论”——让学生学会自己拿着钥匙去开门;其三,“大观园理论”——让学生自由自在地到处观赏、探索。这“三大理论”对智慧对话很有启示。母语给人的是智慧。如果我们看看“智慧”两字的组成,你就会发现,世界上没有哪国的文字能同汉字媲美。“智”由“知”“日”组成,即每日之知为“智”;“慧”由“心”“倒山”以及两个“丰”组成,即心中的那座山被推倒(遇到问题,解决问题),获…     

诗星空

一首诗,便是一枚星。网站上,眼眸到处,繁星闪烁。星的光芒,照亮的,可是逝者去往天堂的路?我噙着泪,摘下几枚星,一颗,两颗……就让这些滴着热泪更藏着热力的星,温暖生者的心……     

作文炼金场：黄金篇章秀场

校园的小径上不知何时多了一层金黄的落叶,田野里到处飘来收获的芬芳,亲爱的同学们,让我们静下心来,去感受这个醉人的秋天。     

青岛游

五一节长假,我和妈妈一起去青岛旅游了一趟。我们乘坐的是旅行社的大巴士,一趟要十多个小时,累得骨头都快散了。到了青岛,我们第一印象是:这座城市很干净,马路上没有一点儿果皮纸屑,到处绿树成荫、鲜花盛开,是一座美丽的大花园。我们去了     

倾听孩子,走近孩子

倾听是心与心默默地靠近,是一颗心去感受一颗心的跳动,是一种爱去共鸣一种爱的真情。生活中,我们教师应该更多地关注孩子,走近孩子,倾听孩子,研究孩子,为孩子分忧解难,还孩子以快乐的童年。     

菜地

乐乐要上小学,我们要搬家了。这次我们将搬离城郊,搬到火车站附近的城市中心区。临行前,岳母对她的菜地精心整理,宛如一位即将远行的母亲在出发前对着梳妆台给子女作最后一次梳理,眼里充满了留恋与无奈。岳母怎么能轻易忘记呢?送完乐乐上幼儿园后,她的第一件事就是去经营她的菜地。在工地上开荒不是件容易的事情。到处是杂草荆棘,到处是砖头水泥,到处是脏污垃圾。岳母依然兴致不减。她怕耽误我们     

万事翻覆如浮云

父亲在北方有许多朋友,每次去北京,最想看望的是林斤澜伯伯。我们父子一起去京的机会不多,在南京聊天,父亲总说下次去北京,带你一起去看你林伯伯。忘不了有一次,父亲真带我去了,我们站在一片高楼前发怔,北京的变化实在太大,转眼之间,新楼房像竹笋似的到处冒出来。一向糊涂的父亲,一下子犹豫起来,就     

我青涩的高一第一学期

初二暑假,我们由老师领着,怀揣一颗向往、好奇和景仰的心踏进这所湖北省著名的、有着“荆楚名片”之称的“窗口学校”。漫步校园,到处是鲜花,到处是绿草,还有长满莲花的湖、风格独特的亭子。面对这样一所风景如画的学校。我不由自主就喜欢上了它。我暗暗对着它呐喊：华师一附中,等着我,我会来的!,     

欢呼美好

美好不应该缺乏欢呼,就像生活原本没有痛苦一样,因为我们每个人都有一颗爱美的心。但是很多人缺乏一颗发现别人美的心,所以我们除了自珍自爱,还要去发现美,去博爱,别让爱心闲置。只有拥有一颗欢呼美好的心,才能更加深切地体会到人情的温暖。     

对我国现行教育方式的忧虑

单纯的知识人应属于上层建筑领域 ,而大众技能人是经济基础的基石 ,因此 ,促进社会发展与进步的主动力是拥有知识的大众技能人 ,而不是单纯的知识人。但我国现行教育的单纯统一性完全有可能导致未来的中科院院士和小摊贩从小学一年级到高中三年级是同班同学。如果说我们需要千分之一的人去攀登世界科学高峰 ,那么 999个人是否要坐陪十二年呢 ?而另外 999人的技能又是什么呢 ?我们已经出现了大批能熟读背诵各种计量单位换算公式的学生 ,可当形容说某人的眼睛很大时 ,竟会说有“十厘米”大的怪事。如果我们的国度里到处充斥着没有计量概念的数…     

试用“诱导法”

我表妹天生好动,喜欢到处游玩,特别爱旅游。她常说自己的人生目标是周游世界。所以,小姨每次旅游都少不了她。她这个兴趣无可厚非,所谓"读万卷书不如走万里路"嘛。可惜,她只想走路,不想读书。我们准备到东北玩雪,小姨问我应不应该带她去,担心她越玩越心散,学习成绩下滑,不可收拾。特别是作文,假期的两篇作业还一字未动呢。我想了想,与小姨耳语了一番,她点了点头,同意带她去了。表妹一路兴高采烈,谈笑风生:"我第一次这么远行,     

向往

我们做一件事,去一个地方,或读一本书,一定先要存一颗向往的心,然后才能做得好,去得了,或者读得透彻。所谓向往的心,也就是动机,或是志愿。说得更清楚一些,要抱有一定的目标,为什么要办那件事,去那个地方,或者读那本书。有了这种向往的心,我们做事、出行或读书,就是有目的,而且     

“智慧对话”，理想的教育境界

对话教学应倡导智慧对话，著名的科学家、中国科学院的院士杨福家教授谈教育，提出了三大理论。其一，“火把理论”——学生头脑是一支需要被点燃的火把；其二，“开门理论”——让学生学会自己拿着钥匙去开门；其三，“大观园理论”——让学生自由自在地到处观赏、探索。这“三大理论”对智慧对话很有启示。     

长啥肠子吃啥菜

1983年,我们去美国时,正遇上国内副食品供应紧张,许多地区一年才发半公斤至l公斤鸡蛋票。到美国一看,鸡蛋、鸡腿到处都是,那是最便宜的食品。     

和孩子一起长大

一．首先谈到阅读 女儿上幼儿园时,我就说,女儿今后上小学,好日子就结束了。读幼儿园,我们要让她好好玩,尽量玩。很多家长都在给孩子报名参加各种培训班时,我们带着孩子到处去旅游。     

教育——充满智慧的劳动

真正的教育智慧在于教师从不伤害学生的自尊心,而是经常激发他们做一个好学生的愿望,需要我们怀着一颗真诚的心、一颗明敏的心、一颗期待的心,去捕捉每一个最佳的教育时机,循循善诱,耐心教诲,春雨润物般地去感化每一位学生。     

拥有一颗海的心

天与海,本相距遥远。但当我们看海时,发现天就在海里,与海融为一体。当我们像海一样明澈,拥有一颗明澈的心,去照亮别人;当我们像海一样宽阔,拥有一颗宽阔的心,去接纳别人,那么,所有的天涯,都将成为我们的比邻。