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教材说明：
《不一样的你我他》是人教版三年级《品德与社会》下册第二单元的第一课。本单元的教学目标旨在培养学生在生活中要与他人快乐相处,知道正是每个人的不同特点,才使班级生活更加丰富多彩。培养学生意识到自己在班级中的作用,并为此感到自豪和骄傲,同时学会欣赏他人。 相似文献
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【教学目标】1．了解自己的特点,意识到每个人各有不同。2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法,理解、尊重他人的想法和选择。3．观察同学和自己身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。 相似文献
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黄家乐 《小学生必读(高年级版)》2023,(11):44-45
<正>生活中的烦恼近日,小雨姐姐收到一封来信。我们一起来读一读吧！小雨姐姐,最近我们班有一些不愉快的声音,部分同学之间互不相让、互相贬损。上周课间休息时,有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的游戏,并说合理地玩游戏有利于学习。但是有一些同学贬低他们的爱好,认为玩这个游戏很幼稚,简直可笑。于是, 相似文献
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一、教学案例与反思《不一样的你我他》是人教版《品德与社会》三年级下册的第4课，属于“我们共快乐”单元的内容之一。 相似文献
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教学内容人教版《历史与社会》(七年级下册)第六单元《走进社会》第二课《你我他的世界》。通过对《你我他的世界》的学习,学生学习了沟通与理解、尊重与平等、诚信与友谊的原则与方法,了解了人际交往过程中应该把握的基本原则。但如何运用这些基本原则与方法解决我们人际交往中遇到的实际问题,这 相似文献
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虚构的魅力作文课上,和老师的对话老师问我:“你见过大海吗?”我说:“没有!”老师又问:“你见过沙漠吗?”我深深地低下了头,小声说:“没有!” 相似文献
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课前准备 :1 .让学生收集谜语 ,每人收集 3— 5条。2 .给课文插图上小朋友说的谜语配录音及一些轻松的音乐。3 .板书用的三幅贴图。4.电脑软件。 (包括课本插图的内容画面、小白兔画面、智慧老人画面及四条谜语。)教学过程 :一、创设情境 ,激励实践1 .出示电脑软件 :展现课本的插图内容画面。2 .提问 :放学了 ,小朋友们围坐在草地上 ,他们围在一起做什么呢 ?(学生可能回答 :讲故事、猜谜语…… )3 .他们兴致勃勃地究竟在做什么呢 ,让我们来听一听。 (放录音播出图中的谜语。)学生 :(齐答 )猜谜语。二、指导猜谜 ,领悟方法1 .听谜语。大家都… 相似文献
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[学习目标]1.认识9个生字,会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会“老奶奶为什么写我为你骄傲?”[课前准备]多媒体课件、生字卡片、小黑板。[教学内容][教学过程]第一课时一、揭示课题,导入新课1.多媒体课件出示动画一。(放反映贬义骄傲的动画。) (1)提问:这种行为谁能用一个词来概括。(指名说。) 相似文献
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董刚 《中小学作文教学(小学版)》2011,(2)
一、困惑随着教育教学改革的逐步深入,新课标所提倡的培养学生自主学习、探究学习的理念已经深入人心,并得到了广泛深入的研究与运用。但是,在本人的教学实践中,尽管自己拼命想把各种新课标的理念运用到自己的教学中去,却常常是想讲又怕影响学生学习能力的培 相似文献
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一、困惑
随着教育教学改革的逐步深入,新课标所提倡的培养学生自主学习、探究学习的理念已经深入人心,并得到了广泛深入的研究与运用。但是,在本人的教学实践中,尽管自己拼命想把各种新课标的理念运用到自己的教学中去,却常常是想讲又怕影响学生学习能力的培养,想放又怕耽误教学进度,加上很多时候教学效果也不佳,自己不由得产生了一些困惑： 相似文献
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一、作品欣赏
《我不知道我是谁》是一本充满哲学意味的图画书。主人公达利B是一只棕色兔子,他对生活充满了疑问：我是谁？我应该住在哪里？我应该吃什么？最困扰他的问题是：我的脚为什么那么大？一天,树林里来了一只黄鼠狼——洁西D,其他兔子都躲进了地洞,只有达利B还在树上傻乎乎地吃橡子。黄鼠狼爬上树要吃达利B,被达利B的一双超级大脚踢飞了。 相似文献
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设计意图1.在本课的探究活动中,学生提出自己的假设是需要一定地理知识的。比如要知道北京和纽约在地球上的位置等,因此,教材中出现了地球仪,建议学生自己查阅资料,自己对照地球仪弄清一些相关名词的意义,找到北京、纽约的位置 相似文献