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1.
《基础教育改革动态》2007,(3):23-28
近几年来,在党中央、国务院的领导下,在教育部的关心和支持下,我省坚持科学的发展观,采取了多种措施,推动教育均衡发展,不断促进教育公平,取得了初步成效。去年10月国务委员陈至立同志批示:“安徽的做法应大力推广。建议在新闻媒体上加强这方面工作的宣传,推动这一对教育工作具有战略意义的大事,加快实施步伐。”去年年底,教育部在我省铜陵市召开了全国义务教育均衡发展研讨会,对铜陵的做法也予以了充分肯定。 相似文献
2.
关注民生、追求公平成了今年“两会”的主题。国务院总理温家宝同志在政府工作报告中要求:“让每个孩子都有平等接受义务教育的机会。”这为我们在县域内努力创造教育公平、促进教育均衡发展指明了方向,坚定了信心。 相似文献
3.
教育公平是社会公平的体现.就教育在社会发展中的作用、在人的生存和成长中的作用、在构建各项事业的基础作用而言,教育公平是社会公平的一个十分重要的方面.教育不公平的社会不能说是一个文明、进步的社会.…… 相似文献
4.
2006年,党中央把解决民生问题列入工作重点,中共天津市委八届十一次全会也提出了相应的要求。这是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的叉一重大举措。教育作为民生问题的一个重要方面。必须充分体现其公益性、公平性和普惠性。为此,我们确定了今年的重点工作,以加快均衡发展,促进教育公平。 相似文献
5.
教育是民生之首,寄托着人的前途、家庭的幸福,是人民群众最关心、最现实、最直接的利益所在。只有坚持教育优先发展,保障教育公平,为人民群众提供更多的受教育机会、更高的教育质量,才能促进人的全面发展,改变人的命运,才能从根本上改善民生,促进社会和谐幸福。 相似文献
6.
教育公平是社会公平的基础。是教育发展崇高的价值追求。义务教育作为政府提供的基本公共服务,具有强制性、免费性和普及性,是最应体现教育公平的领域。抓好义务教育均衡发展,就抓住了促进教育公平的关键。 相似文献
7.
义务教育作为政府主导、全民共建共享的公共事业.关键在于大力促进教育优先发展.合理配置教育资源.最大限度地实现教育公平,同时.更加注重体制创新.进一步完善公共财政政策.才能最大限度地保障和维护教育公平。 相似文献
8.
教育均衡包含多方面含义。主要指城乡教育均衡,区域教育均衡、校际教育均衡、各级各类教育发展的均衡、机会均衡和质量均衡,影响教育均衡发展的因素有很多。根据本校实际情况促进教育均衡发展,应成为基层校长重点关注的问题。本期邀请几住校长就这一问题发表看法。 相似文献
9.
今年,宁南山区喜讯频传,父老乡亲奔走相告:自己在银川读书的孩子考上满意的大学了!宁夏六盘山中学的1008名考生,745人考上了大学!乡亲们说,要不是区里在银川建了专门招收南部贫困山区孩子的学校,让他们走出山大沟深、信息闭塞的西海固,和城里孩子享受一样的教育, 相似文献
10.
蔡国英 《基础教育改革动态》2007,(21):5-5
今年,宁南山区喜讯频传,父老乡亲奔走相告:自己在银川读书的孩子考上满意的大学了!宁夏六盘山中学的1008名考生,745人考上了大学!乡亲们说,要不是区里在银川建了专门招收南部贫困山区孩子的学校,让他们走出山大沟深、信息闭塞的西海固,和城里孩子享受一样的教育,这样的好事想都不敢想! 相似文献
11.
山东省荣成市地处山东半岛最东端,陆地面积1392平方公里,总人口67.5万人,现有小学42所,初中27所,在校生5.2万人,幼儿园85所,在园幼儿1.3万人。近年来,荣成市深入落实威海市委、市政府《关于贯彻落实国家和省中长期教育改革发展规划纲要的实施意见》。强化措施,凸显公平,进一步巩固教育优先发展战略地位,促进了全市义务教育和学前教育的科学、均衡、快速发展,得到了各级领导和社会各界的广泛认可。 相似文献
12.
王丽娜 《中国校外教育(理论)》2011,(6):18-18
和谐社会既是物质生态、制度结构的和谐,更是人的和谐,而和谐人群的形成依赖于和谐教育。教育的均衡发展是我国构建社会主义和谐社会的必要条件。现代教育公平理论指出教育公平包括权利平等、机会平等和弱势补偿。 相似文献
13.
王丽娜 《中国校外教育(理论)》2011,(3):18-18
从基础教育均衡发展的意义、新余基础教育的现状、推进基础教育均衡发展的思想认识、推进基础教育均衡发展的应对措施四个方面,探讨如何进行均衡发展基础教育,全面促进教育公平。 相似文献
14.
陈雄 《基础教育改革动态》2008,(13)
教育部在《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》(教基[2005]9号)中明确提出:落实科学发展观,逐步实现义务教育的均衡发展,努力促进教育公平。那么,什么是教育公平?怎么样才能让教育均衡发展呢?下面结合我县教育发展实际谈谈我们的认识和思考。 相似文献
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经费投入是教育事业发展的重要保证,也是促进义务教育均衡发展的一个关键因素。如何进一步深化和完善教育投资体制改革,加大经费投入,发挥经费分配的调控作用,合理配置教育资源,推动义务教育在更大范围、更高层次上实现均衡发展,是我国新时期教育战线面临的一项重要而长期的任务。 相似文献
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教育公平是社会进步的重要标志,也是人类追求的一种理想目标,在现阶段,已成为许多国家推进教育改革的重要价值取向。20世纪末,我国教育取得了一项历史性的成果——成功地在全国范围内基本普及了九年义务教育,但我国普及义务教育的基础比较薄弱,发展不平衡。基础教育的非均衡性凸显,已引起全社会的普遍关注。如何按照和谐社会建设的要求和教育自身发展的客观规律,促进基础教育均衡发展,推进教育公平,是一个亟待研究和探讨的重要课题。一、提高认识,切实依法保障公民受教育的权利。20世纪中期以来,在民生化浪潮的推动下,教育平等问题受到世界… 相似文献
19.
一、受教育者的权利平等,对实施教育公平提出了本质要求
基础教育均衡发展有一个理论基础,就是教育的权利问题,或者叫教育的基本人权问题。教育公平的理解有三种:一是机会公平;二是过程公平,就是学校提供的条件、设备、教师等方面水平差不多;三是结果公平,是指根据每一个人的能力和条件得到相应的发展。每一个区域内的教育,首先是要解决机会均等,其次是解决因材施教,能够按照学生的能力给学生以适当的教育,这就是公平。有了教育公平,才谈得上教育的均衡发展。 相似文献