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大学研究性教学与科研方法 总被引:3,自引:2,他引:1
文章提出并设计了“问题三层次分析法”和“科研三阶段训练法”,在教学中探索并实施了提出“研究性问题”、介绍“研究性方法”以及课程设计与大作业等研究性教学模式等,收到了良好的教学效果。在大学研究性教学中,引导大学生学习并掌握基本的科研方法,参加一定的科研训练并获得科研技能的基本训练,这些对大学生科研素质的养成及科研能力的提高具有重要的现实意义。 相似文献
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大学研究性教学现状与原因分析 总被引:9,自引:0,他引:9
运用问卷调查法对大学教师和学生的调查发现,大学开展研究性教学的现状不容乐观,教师认为影响研究性教学开展的因素依次是教学管理制度、领导重视程度、评价制度和课程与教材,学生认为是教学管理制度、评价制度、领导重视程度、教师知识能力结构以及课程与教材;研究性教学现状不容乐观的主要原因是:管理者认识偏差、重视不够,教师认识错位和积极性低、传统心理定势和行为习惯制约、素质滞后、工作时间和精力限制,学生思想观念问题、学业负担重、依赖授受式教学、缺乏科学研究素养、实践中的畏难心理,学校教学管理不完善、评价机制不合理、教师培训不到位、课程与教材体系僵化. 相似文献
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朱海风 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(2):13-16
重视和加强科研工作是高等学校应对知识经济的有效策略,但是对占高等学校较大比例的教学型大学而言,如果因强调科研而忽视教学,或使科研偏离人才培养的大方向则是对高校科研本质功能的不当解读,是高等学校科研的异化,也背离了高校作为“培养人”的机构的使命。高等学校的科研必须从定位、价值取向、队伍建设、科研评价等方面努力体现出教育性特征,这既是高等学校科研的题中应有之义,也是当今高等教育大众化状态下的一个亟待引起关注和有效解决的重大问题。 相似文献
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大学研究性教学的必要性与可行性 总被引:12,自引:0,他引:12
大学实施研究性教学不仅有其必要性,而且是可行的.前者表现为研究性教学是大学教学自身发展的自然结果,是培养具有研究能力、创新精神和实践能力的人才的必然要求,是促进大学教学和科研结合、实现教学相长的重要途径,是解决当前大学教学问题的主要手段;后者是因为大学教学具备研究性教学的特点,大学教师具备研究性教学所需的素质,大学生具备研究性教学所需的心理发展水平,国外大学教学积累了丰富的研究性教学经验. 相似文献
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大学教学中的研究性学习:特点与模式 总被引:2,自引:0,他引:2
研究性学习已经越来越多地被国外大学教学所认可,很多大学正致力于开发和完善研究性学习,以培养高质量的学生.本文以美、英等国大学教学中的研究性学习实践为基础,分析研究性学习的基本特点和模式. 相似文献
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胡莉芳 《清华大学教育研究》2022,43(1):62-69
一流大学研究生教育改革的深处和难处是课程教学。课程学习具有基础性作用,研究生课程建设的内在逻辑是坚持教育性与研究性相结合,这符合教育规律,也是政府和经济社会需求的反映。论文借鉴比较经验,基于一流大学研究生课程建设的内在逻辑,从明确课程建设价值、注重学生需求、在课程内容和教学方法上下功夫等方面提出了提升研究生课程教育性和研究性的实践举措。 相似文献
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当前高等教育存在的突出问题是高校教学和科研缺乏有效整合以共同服务于人才培养。这种现象源自教师"为科研而科研"的行为偏好,教师的行为偏好是管理主义绩效评价制度塑造的。改变科教分离状况,公共政策要做战略性调整:一是改变科教分离体制,创新科研评价机制;二是增强教育自信,建立大学评估的中国标准;三是破除"双一流"建设的学科定势,推动学科专业一体化;四是尊重学术职业特性,重视同行评价和定性评价;五是摒弃学科本位思想,树立以学生为中心的理念。 相似文献
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研究性教学是培养高素质新型军事人才的有效途径.本文从研究性教学历史发展和基本特征出发,分析了军事院校本科教育中开展研究性教学的必要性和可行性,并就实施研究性教学的策略进行了初步地探讨. 相似文献
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运用文献资料法和理论分析法,对几种代表性的体育教学活动本质观进行了探讨。认为对体育教学活动的本质运用规定性定义与描述性定义的方式是方法论上的失误,要寻求体育教学活动的本质,只能从寻求体育教学的纲领性定义入手,探寻教育性体育教学的内涵。教育性体育教学包含着两层涵义:一是“通过教育学习运动”;二是“通过运动进行教育”。它既有认知方面的特征与要求,又具有伦理方面的特征与要求。体育教学活动的本质就寓于教育性体育教学之中。 相似文献
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浅论高师声乐教学的"科学性" 总被引:1,自引:0,他引:1
付国庆 《绵阳师范学院学报》2008,27(12)
声乐教学是在音乐课程教育中的一门技巧性极强的学科,需要教师科学的教学方法来引导学生。声乐教学的各个教学环节相互连接紧密,教师若能科学地协调好各种教学关系,对提高教学效率有重要的现实意义。 相似文献
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方向性和工具性及其关系问题,是高校思想政治理论课教学中的一个重要问题。方面性,即政治取向、政治导向;工具性,即用以观察分析、研究工作中及社会生活中的问题的指导方针。正确认识和对待方向性和工具性,正确处理二者关系,才能使思想政治理论课教学收到良好的效果。 相似文献
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素质教育是当前我国教育改革的主要方向。高校体育肩负着让大学生身体健康,并培养其掌握健身知识、方法,使其终身受益的重任,在高校体育教学中如何结合健康教育的内容是每一位体育工作者值得研究的课题,这对推动教学改革,促进学生身心健康全面发展有着积极的影响。 相似文献
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针对当前学校健康教育所面临的实际问题,我们认识到健康教育具有独特的意义、目的、任务和原则。在高校体育教学中如何结合健康教育的内容是值得每一位体育工作者研究的课题,这对推动教学改革,促进学生身心健康发展有着积极的作用。 相似文献
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Zhao Xia Yang Xiaobai 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2006,(Z1)
讲求人格作为做人的一种起码要求,更应成为大学生的一种自觉约束。但由于多种原因,他们尚没有形成健康的人格,必须对其进行人格教育。大学对大学生的人格教育可以体现在多个领域,但是课堂教学是最主要也是最重要的环节。在课堂教学中塑造学生人格是一项综合施教的系统工程,是将学科中特定的目标内容渗透到德、智、体、美、劳诸类教育活动的一种融合性教育。要求利用教育内容,完善教师人格形象,进行个性化人格教育。 相似文献
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论大学讲堂里的人格教育 总被引:1,自引:0,他引:1
讲求人格作为做人的一种起码要求,更应成为大学生的一种自觉约束.但由于多种原因,他们尚没有形成健康的人格,必须对其进行人格教育.大学对大学生的人格教育可以体现在多个领域,但是课堂教学是最主要也是最重要的环节.在课堂教学中塑造学生人格是一项综合施教的系统工程,是将学科中特定的目标内容渗透到德、智、体、美、劳诸类教育活动的一种融合性教育.要求利用教育内容,完善教师人格形象,进行个性化人格教育. 相似文献