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小学阶段是培养学生学习英语兴趣的关键时期,读不好,听不准,会给英语学习造成一连串困难,影响学生学习英语的信心.我认为国际音标教学,可以培养学生正确的发音、独立识词的能力,有利于词汇的记忆和积累,是英语教学的一把金钥匙. 相似文献
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小学阶段是否应该教音标?这个话题自小学英语课程开设以来就争论不断,各说各有理。目前,音标教学难教也令不少小学英语教师感到茫然,甚至不知所措。下面我想就音标教学谈谈自己的看法。一、小学英语教学中进行音标教学的必要性我认为,在小学阶段一定年段开展音标教学很有必要,它将使我们的英语教学收到事半功倍的效果。熟练掌握音标及其拼读... 相似文献
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国际音标是整个语音教学中的重要部分,它对小学生是否合适?小学生能否学好国际音标?几年来,我进行了在教字母之前集中教音标的试验。从学生的学习成绩和学习英语的能力来看,小学生不仅能学音标,而且能 相似文献
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众所周知,初学外语的第一大障碍就是发音的问题.发不好音,会给进一步学习外语造成一连串的困难.而音标是学习英语的重要工具,是学好英语的坚实基础.熟练掌握音标及其拼读规律,不仅可以保证单词能够读准确,更重要的是可以使学生增强自信心,激发其学习英语的浓醇兴趣. 相似文献
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我们从小学英语教学中发现:学生第一次接触英语总会有一种新鲜感,此时,学生学习热情极为高涨。但是随着时间的推移,学生开始感到英语难学了,不会拼读单词是首先碰到的障碍。根据大多数英语教师多年的教学经验, 相似文献
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国际音标是整个语音教学中的重要部分,它对小学生是否合适?小学生能否学好国际音标?从学生的学习成绩和学习英语的能力来看,小学生不仅能学音标,而且能学得很好。但课本上的形式活泼只是一个方面,要使小学生学得好,最关键的问题是如何引导,如何去教。下面我将结合自己的教学实践谈谈对小学音标教学的几点看法,不足之处望大家斧正。 相似文献
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众所周知,初学外语的第一大障碍就是发音的问题.发不好音,会给进一步学习外语造成一连串的困难.而音标是学习英语的重要工具,是学好英语的坚实基础.熟练掌握音标及其拼读规律,不仅可以保证单词能够读准确,更重要的是可以使学生增 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(9)
初学外语第一障碍就是发音问题。发音不好会给进一步学习造成一连串困难。发音不正确读不好,更谈不上用英语交谈。因此,语音教学对初学英语的小学生来说是至关重要的问题 相似文献
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语音是英语学习的薄弱环节,笔者在实验班进行对比教学后发现,音标教学在小学语音学习中有着举足轻重的作用。小学生如何才能学好语音呢?笔者进行了探究。 相似文献
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[问题的发现]
开学不久的一节英语课上,我用卡片带领学生复习上节课学过的单词。当我出示卡片时,有些学生不是立即读出上面的单词,而是马上翻开课本,快速地在找什么东西,随后才能读出来,但发音不是很准。我想他们刚开始学,读不准也是可以谅解的,不能对他们要求过高。但后来我发现,每次读单词他们都要在书上找一会儿才能读出来。莫不是他们在书上做了记号,一看便能记起来该怎么读吧?我得揭开这个谜,看一看他们是用什么好办法记住单词的。于是,我让一个学生把书借给我看一下,结果让我捧腹大笑的同时又大吃一惊, 相似文献
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小学是为英语打基础的重要阶段,而小学中的音标就成为了重中之重。加强小学生的英语教学的重点就是要重视音标教学。本文通过分析音标教学的重要性并且提出音标教学的合理建议,旨在完善当前小学英语的音标教学。 相似文献
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肖林 《语数外学习(初中版)》2013,(9):89
语音的核心是音标,音标水平的高低直接关系到语音语调,(2011版)《课程标准》在五级知识目标里,修改为"根据读音规则和音标拼读单词"。初中阶段是学习音标的最佳时机,结合本人浅显的教学经验,下面谈谈初中音标教学的几点策略。一、初中英语音标教学的现状笔者是一所普通中学的初中英语教师,在多年的英语教学过程中发现这样的现象:许多学生的英语词汇拼读方面存在较大困难。他们的语音知识贫乏,对音标知之较少,不知道英语单 相似文献
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所谓“语音教学”是指在英语学习的入门阶段,有计划、有步骤地安排语音拼读训练和初步感知音标,为学生以后的英语学习打下扎实的基础。以6A Unit 3 It was there!的语音教学Listen and repeat为例,来谈谈我的做法。 相似文献
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小学阶段是否应该教音标?这个话题自小学英语课程开设以来就争论不断,各说各有理。目前,音标教学难教也令不少小学英语教师感到茫然,甚至不知所措。下面我想就音标教学谈谈自己的看法。一、小学英语教学中进行音标教学的必要性我认为,在小学阶段一定年段开展音标教学很有必要,它将使我们的英语教学收到事半功倍的效果。熟练掌握音标及其拼读规律不仅可以保证单词读准确,更重要的是可以使学生增强自信心,激发其学习英语的兴趣。二、小学英语教学中进行音标教学的方法指导 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
音标有助于英语初学者记忆单词,奠定语音、语调基础。遗憾的是,长期以来小学英语教育一直忽视音标教学,影响了英语教学质量的进一步提高。分析了音标教学对小学英语的积极影响,并就实施音标教学的具体途径进行相关探讨。 相似文献
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鄢勤 《河南职业技术师范学院学报》2010,(6):130-130
一、音标教学的三个阶段
1.音标介绍阶段。也就是向学生介绍什么是音标,学习音标的作用是什么。教学方法主要是将抽象的概念转化为形象的语言,借助汉语拼音的作用迁移出英语音标的作用。 相似文献
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本文针对目前小学生英语学习中的语音学习.特别是音标学习所存在的问题,分析了在新课程改革下音标教学对小学生英语学习的影响。并从教学形式、教学目标两个角度提出了一些行之有效的措施,细致地阐述了作者在小学英语的音标教学上的独特见解。 相似文献