科学课教师“四备”

在每个孩子的精神世界里,都有一种特别强烈的需求,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。于是,科学课就成了孩子们最渴望、最喜欢、最不肯放弃的课。科学课堂也就成了真正属于孩子们自己的课堂,孩子们遨游其中无拘无束,敢想、敢说、敢做,在亲历中尽情地寻求满足,享受快乐。轻松愉悦的课堂气氛使孩子们灵动的思维——催发、探究的热情——激发、张扬的个性——进发、动手的能力——勃发、集体的智慧——喷发,在经历中积极地     

小区角 大世界

在参与“区域环境创设与活动指导”专题实验的幼儿园里,区域活动成了孩子们一天最快乐的时间。孩子们可以利用身边的材料,充分发挥自己的想象力和自主性,在小小的区域里构建属于他们自己的大世界。     

我们的娃娃“图书馆”

活动室的西南角有一块8平方米的地方,这是孩子们遨游书海的乐园——个由孩子自己设计、自己制定规章制度、自己操作运行的娃娃图书馆。图书馆的开办缘由我市新图书馆落成开放后,许多家长办了借阅证,孩子们因此得以跟在父母身后,好奇地打量着那一堵堵“书墙”。一时间,去过新图书馆成了孩子们最引以为豪的事情。     

莫让错误的定位将孩子引入歧途

看少儿电视节目的时候,经常会听到孩子们对自己的点评：最棒、最牛、最帅、最酷、最聪明、最时尚……最初听到时,感叹于当今孩子的率真和直白颇具大家风范,可当孩子们无一例外地用同一种声音说话时,心里就有了一种隐约的担忧。     

孩子们开心，我就快乐!

喜欢孩子们!热爱学校生活!孩子们开心，我就快乐!众1990年蹬上三尺讲台的那天起．周雅会就把自己的心同孩子们的心拴在了一起，把自己的快乐与孩子们的快乐绑在了一起．从教15年．她一刻都不曾懈怠过“快乐班级，快乐课堂”的建设与研究工作。“让孩子们在体验成功、感受快乐的过程中学会学习”成了她苦苦追求的目标。     

创新,生长在阅读课堂

孩子们从小就爱听故事,爱模仿故事中的人物行侠仗义、锄强扶弱。当他们长大了,他们更爱自己阅读,喜欢自己去搜寻有趣的故事。阅读此时成了他们生命中最感兴趣的事。《全日制义务教育语文课程标准》中指出:阅读教学要逐步地培养学生创造性阅读和探究性阅读的能力,提倡有创意、多角度地阅读,利用阅读的期许、阅读的反思批判等环节,拓宽思维空间,提高阅读的水平和质量。因此,我们不仅要让孩子们喜欢阅读,还要让他们学会阅读。作为     

“赞美时刻”

从一篇文章中读到台湾幼儿园“赞美时刻”活动的内容后,觉得很有意义,便在我班也开展了此项活动,结果得到了全班幼儿的热烈响应,成了孩子们最喜爱的活动。幼儿园放学前的一段时间虽然不是很长,却是孩子们情绪最不稳定、老师最难管理的时刻,适合开展能够深深吸引幼儿又比较随意的赞美活动。开始时我先让孩子们想一想,今天谁最棒,谁进步了,然后说一说自己想赞美谁,为什么。丁灿说:“我要赞美张弛,因为今天他画的画很棒。”孩子们就边跳边拍着手一齐说:“张弛,张弛,我们赞——美——你!”被赞美的幼儿有的咧开小嘴巴笑嘻嘻,有的羞涩地低下头,看…     

班主任要善于讲故事

<正>班主任有许多基本技能,善于讲故事就是其中之一。第一,把自己放进故事里讲自己的故事肯定就把自己放进故事里了。所以,我一直主张班主任要善于给学生讲自己的故事。老师给孩子们讲自己当孩子时的故事,最能引起孩子们的兴趣和共鸣——每次我给孩子们讲我学生时代的故     

点燃人际互动的火花——一堂口语交际课引起的思考

[案例描述] 二年级口语交际课《话说姓名》 上口语交际课一直是最令我头疼的事,就怕课堂上冷冷清清,学生在交际时无话可说,上课成了我和少数几个学生的表演,其他众多的孩子只是陪衬。所以,当我带着孩子们走进多媒体大教室时,听课的老师已经坐在了后面,孩子们也发现了今天的不同寻常,不再吵闹嬉戏了,而是乖乖地坐在了自己的座位上。     

寒假不是“强扭的瓜”

寒假,本应是孩子们放松身心的好时机,他们可以在一个月左右的时间里不再受功课束缚,不看爸爸冷眼、不听妈妈唠叨;本应是孩子们最甜蜜的假期,压岁钱、放鞭炮、逛年会,无不对他们充满诱惑;本应是孩子们最向往的时刻,他们可以疯狂地玩,尽情地睡,做自己想做的事……可走进如今的寒假,人们不难发现寒假成了一个强扭的瓜,并没有给孩子们带来应有的轻松和快乐。     

请正确认识自我

我们生活在一个充满了“羡慕”的社会里：普通人羡慕名人,失败者羡慕成功者,明星、科学家、各界的精英人物都被孩子们赋予了“长大后我就成了你”的无限希冀。“临渊羡鱼,不如退而结网”的思维模式,导致只要存在着可能性,孩子们就会不遗余力地躬身学习、效仿自己的崇拜对象。     

请正确认识自我

我们生活在一个充满了“羡慕”的社会里：普通人羡慕名人,失败者羡慕成功者,明星、科学家、各界的精英人物都被孩子们赋予了“长大后我就成了你”的无限希冀。“临渊羡鱼,不如退而结网”的思维模式,导致只要存在着可能性,孩子们就会不遗余力地躬身学习、效仿自己的崇拜对象。     

父母莫做“教育狂”

孩子们成了实现成人梦的复印机一代有一代的梦,一代有一代的理想。现在的孩子们则成了一台考试机、一台成人梦的复印机、一张钢琴凳、一双红舞鞋、一只小青蛙、一支油画笔,反正想让他是啥,他就得变成啥。惟独不是父母自己。     

向大自然索取玩具

玩具是幼儿园最基本的设备,可在我们经济落后的山区幼儿园,玩具的缺少与孩子们对玩具的需求成了突出矛盾。要解决这个矛盾,可以发挥山区幼儿所特有的优势——能接触到大自然,经常可以采集到自然物这一有利条件,让孩子们自己动手制作     

“圈养”和“放养”

在喝牛奶、吃点心的时候,我们准备了各种点心,孩子们可以自由选择。他们还可以选择自己的座位和邻座伙伴,倒牛奶、喝多少也可以自己做主。从此,喝牛奶成了有趣的操作活动,有的喝了一杯还要再倒一杯。有一次,班上大多数孩子感染了感冒病毒,许多人没有食欲。我们就请厨师准备了稀饭和干饭,请孩子们自己     

古诗教学谈

背出个性诵出精彩[思考一]在学生诵读不太流畅 ,还不太理解文意的情况下 ,熟读成诵该花费多少时间呢?因此 ,“背什么 ,怎么背”就成了当前最值得研究的问题 ,只有这些问题都解决好了 ,才能真正让孩子们“开卷有益 ,乐此不疲”。1 “老师 ,这是我选的诗!”———引孩子们背其所愿要使儿童乐背善背 ,首先要激发儿童的兴趣 ,背自己感兴趣的诗。为此 ,我们在全校范围内开展了“我爱读的古诗文”评选活动 ,发动孩子们收集古诗 ,并推荐自己最喜欢的古诗五篇。2 “咦 ,怎么不费劲就背会了?”———巧妙运用无意识记忆注重积极营造古诗文背诵的氛围 …     

开启儿童心智的一把金钥匙——童话教学中的知识教育

知识是人类最有价值的宝库,对儿童来说,童话就好比一把金钥匙,可以帮助孩子们开启知识的宝库. 儿童是最富于幻想的.他们正站在五光十色的世界的大门口,那里面的一切都在吸引着他们.童话诱发了孩子们的好奇心,促使他们迫切地想了解世上的每一个事物.孩子们常常以自己神奇、美妙的想象来理解和解释他们并不大了解的客观世界.因此,最富于幻想色彩     

为谁

孩子大了,我发现独自生活的自己又回头变成一个不会烧饭做菜的人,而长大了的孩子们却成了美食家。菲利普16岁就自己报名去上烹饪课,跟着大肚子、带着白色高筒帽的师傅学做意大利菜。17岁,就到三星米其林法国餐厅的厨房里去打工实习,     

指导孩子管理书袋

自从孩子们开始写数字,很多家长就为他们精心准备了多种学习用品,铅笔、本子、文具盒、卷笔刀、橡皮……每个小朋友就有了一个完全“私有”的领域——桌洞和书袋,他们都用自己的笔和本子写字,学习用品一律装进自己的书袋。这下,他们真正成了“小主人”。     

“麻花辫”和“情侣装”

孩子们经常模仿我的穿着打扮。在他们眼里,相貌平平的我也成了“最漂亮”的。每当他们把我团团围住,我总能充分体会到“人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽”这句话的含义。为了和孩子们打成一片,我喜欢把自己打扮得清纯一点,随