树立“八荣八耻”的荣辱观

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”是对我国由来已久的道德标准的精辟论述和准确概括,具有极深的历史意义。在如今这个社会主义精神文明建设的关键时期,正确树立“八荣八耻”的荣辱观,也显得极其重要。     

用社会主义荣辱观指导当代大学生思想道德建设

社会主义荣辱观的核心是道德问题。作为思想政治教育工作者,本文就如何针对当代大学生思想道德的现状,科学运用“八荣八耻”的价值标准教育、指导当代大学生的思想道德建设作理论与实践探讨。     

浅谈社会主义荣辱观教育与中学历史教育的关系

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是当代中国最基本的价值取向和行为准则,是马克思主义道德观的精辟概括,是新时期社会主义道德的系统总结,是以人为本、全面协调可持续发展观的重要组成部分,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。因此,在中学历史教学过程中,要彻底贯彻以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,教育学生形成正确的情感、态度、价值观和人生观。     

浅谈大学生荣辱观教育的实现途径

随着经济社会的发展，大学生们在道德方面表现出与其身份不符的道德缺失。“八荣八耻”的社会主义荣辱观，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，为当代大学生道德建设树起了新的标杆。就大学生道德缺失的现象作了简要的分析，通过践行社会主义荣辱观修补大学生道德缺失的有效途径。     

略论社会主义荣辱观

荣辱观是人们对荣誉、耻辱的根本看法和态度,荣辱倒错势必导致社会秩序混乱。“八荣八耻”的社会主义荣辱观,着眼当代中国发展的全局,面向中华民族的未来,集中体现了社会主义社会的价值取向,全面确定了社会主义社会是非善恶的道德标准,是中国社会主义道德建设的指南。     

大学生社会主义荣辱观教育之我见

胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,为新时期社会主义道德建设指明了方向。本文从社会主义荣辱观内涵,分析了在大学生中开展荣辱观教育的必要性和紧迫性,并着重论述了加强大学生社会主义荣辱观教育的途径。     

用社会主义荣辱观指导当代大学生思想道德建设

社会主义荣辱观的核心是道德问题.作为思想政治教育工作者,本文就如何针对当代大学生思想道德的现状,科学运用“八荣八耻“的价值标准教育、指导当代大学生的思想道德建设作理论与实践探讨.     

从“四有新人”到“八荣八耻”——浅谈高校思政教育创新

改革开放以来,随着市场经济的不断发展,出现许多道德失范现象,平添了许多不和谐因素。我国高校的思想政治教育重点也不断发展创新,从以培养“四有新人”的思想政治教育目标发展到引导大学生树立“八荣八耻”社会主义荣辱观。     

社会主义荣辱观指导下的大学生思想道德教育

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的提出,为新时期的大学生思想道德建设明确了内容、指明了方向。新时期大学生思想道德教育要将社会主义荣辱观教育贯穿人才培养全过程,努力把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。     

学校进行“八荣八耻”社会主义荣辱观教育的尝试与思考

通过在学校中进行“八荣八耻”社会主义荣辱观教育的尝试,深刻理解“八荣八耻”社会主义荣辱观教育的重大意义,在学校的德育课教学中的战略地位,从而进一步在教学实践中落实荣辱观的教育。     

论社会主义荣辱观对构建和谐社会的道德支撑

以"八荣八耻"为重要内容的社会主义荣辱观是马克思主义道德观的精辟概括,是新时期社会主义道德的系统总结。树立社会主义荣辱观,以共同的价值尺度来协调各种利益关系,化解各种社会矛盾,可以为构建社会主义和谐社会提供必要的道德支撑。     

当代高校学生荣辱观现状与教育

随着现代化进程的发展、社会变迁的加速,人们的价值观念、思维方式和行为方式发生着剧烈变化。传统的道德规范受到了强烈冲击,而新的道德规范尚未完全建立起来,道德和道德教育正经历着前所未有的困惑和价值失落,道德问题日益成为人们关注的焦点。曾被人们冠以“天之骄子”的大学生们同样面临着道德问题的拷问．在道德方面表现出与其身份不符的道德缺失。“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出就为当代大学生的思想道德教育开辟了一条新路。作为一名大学基层的管理人员,我想以一名学生辅导员的身份,凭借我与学生们的朝夕相处和对情况较详细的了解,在这里对大学生开展荣辱观教育做一点浅薄的分析和研究。     

浅谈大学生荣辱观教育的实现途径

随着经济社会的发展,大学生们在道德方面表现出与其身份不符的道德缺失."八荣八耻"的社会主义荣辱观,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,为当代大学生道德建设树起了新的标杆.就大学生道德缺失的现象作了简要的分析,通过践行社会主义荣辱观修补大学生道德缺失的有效途径.     

共产党员要做践行社会丰义荣辱现的模范

胡锦涛总书记关于树立“八荣八耻”社会主义荣辱观的重要论述，体现了中华民族的传统美德，体现了社会主义的时代精神，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，是全社会应当遵循的行为规范和道德准则。作为中国工人阶级、中国人民，中华民族的先锋战士，每一个共产党员必须主动履行党员的义务，认真践行社会主义荣辱观，充分发挥党员的先锋模范作用，成为践行社会主义荣辱观的模范。     

社会主义荣辱观的哲学原理

胡锦涛主席提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观在全国各地掀起了一阵学习热潮，它是马克恩主义理论与中国实际相结合的又一理论成果。社会各阶层人士对“八荣八耻”的学习体会可谓达到“百家争鸣，百花齐放”的局面。本文试图通过“八荣八耻”的学习，结合马克恩主义文本认真研读，直指其理论“源头”，使马克思主义文本真正的从书本中走到日常的学习生活中来。     

"八荣八耻":对邓小平荣辱观的继承和发展

继承和弘扬邓小平荣辱观的优良传统,把知荣明耻放在树立荣辱观的首位,这是以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观的逻辑起点。"八荣八耻"是对邓小平荣辱观主体内容的继承和弘扬,是邓小平荣辱观与新时期社会道德建设要求相结合的新成果。     

"八荣八耻"是老一代无产阶级革命家荣辱观的集中体现

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”教育集中体现了老一代无产阶级革命家的荣辱观，周恩来总理是杰出的代表。学习周恩来总理，重新回顾老一代无产阶级革命家的光辉风范，对指导我们深刻理解“八荣八耻”，开展好社会主义荣辱观教育，无疑有着重要的现实意义。     

社会主义荣辱观的贯彻与德育课教学相结合的探讨

主要探讨了在技工院校德育课教学中,如何贯彻胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观。     

社会主义荣辱观是构建和谐市场经济秩序的道德基础

建立规范、和谐、有序的市场经济秩序,既要加强法律法规的制度建设,强化法律法规对市场秩序的“他律”作用,又要加强与社会主义市场经济相适应的道德体系建设,发挥道德对市场经济主体的“自律”作用。社会主义荣辱观,为建设与社会主义市场经济相适应的道德规范,确立社会主义市场经济道德观,提出了明确的方向和要求。     

践行“八荣八耻”履行好海事工作职责

当前我国正处于加快发展的重要变革时期,大力倡导和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观十分必要。为此,必须大力进行社会主义荣辱观教育。