教育工作者不能不读的一本好书——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感

在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》一书的过程中,我一直被感动着,振奋着,激励着。陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导、老教育工作者,也是我国知名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长,后又担任过北京市教育局局长、北京市市长助理(分管教育)、北京市人大常委会副主任、全国人大教科文卫委员会委员,现任国家总督学顾问、北京市社科联主席、中国教育学会副会长、中国联合国教科文组织协会全国联合会主席、亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席。不论是做教师,还是做校长;不论是做官员,还是做顾问;不论是工作在教育…     

“hé”为贵——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感

“何”为贵？ 我这第一个“何”是取“什么”的意思。我想每一个读完《一路走来——陶西平教育漫笔》这本书的人，都会拥有属于自己的心得体会，并从中学到在我们的教育中到底应以“何”为贵。     

教育工作者不能不读的一本好书——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感

在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中,我一直被感动着,被振奋着,被激励着。陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导、老教育工作者,也是我国知名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长,后又担任过北京市教育局局长等多个领导职务。不论是当教师还是当校长,不论是工作在教育第一线还是退居二线,陶西平同志始终笔耕不辍,对教育倾注了极大的热情,投入了大量的心血。本书选编的120多篇短文,收集了陶西平同志在不同时期,特别是近年来对教育的所观、所思、所悟。该书涉及到学前教育、     

求真务实推进优质基础教育健康发展——访中国教育学会副会长陶西平先生

作为本刊顾问的陶西平先生自我刊创刊以来一直关注着本刊的发展,经常为本刊提出许多富有建设性的建议和思路。陶先生经历过不同的工作岗位,积炼了丰富的阅历,对教育有着深刻的认识和独到的见解。结合本期优质教育的主题,《基础教育参考》(以下简称《参考》)编辑部对他进行了专访。他对优质教育的理解和诠释会令读者耳目一新,也许能纠正目前社会对优质教育的看法和误解。也欢迎各界人士就这一主题发表见解。     

实现教育过程的整体优化——陶西平教育思想评述

陶西平先生是我国著名的教育实践家、理论家,其教育思想内涵丰厚。陶西平教育思想的文化特征可概括为:尊德性而道问学的人格特征,致广大而尽精微的论域特征,极高明而道中庸的取向特征。陶西平教育思想的核心主张是实现教育过程的整体优化。这一教育主张是其教育思想的价值观、系统论、本体论和方法论。整体优化既指向教育过程中各要素的优化,更指向对完整的人的培养;追求教育公平、促进教育的可持续发展、推动教育现代化是其三个核心价值要义。整体优化起源于学校的整体改革,表达了他对学校改革发展的核心关切。     

理想和追求：让每一个学生都得到发展——读陶西平同志《让失败率为零》一书有感

陶西平同志的教育论文集《让失败率为零》已经由人民教育出版社出版了。陶西平同志从20世纪50年代开始从事基础教育工作,20世纪80年代中期以后担任北京市基础教育工作领导职务,是北京市基础教育整体改革的思考与设计者和推进与实施者。《让失败率为零》选编了陶西平同志20多年来发表和未发表的文章60多篇。这些文章,有的是近几年对教育现实问题的思考,也有相当部分是前些年对教育问题的认识和实践探索。该书内容大致可分为4部分:关于教育整体改革和整体优化、全面贯彻教育方针、全面推进素质教育的思考,关于深化教育教学改革、全面提高教育…     

"hé"为贵——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感

"何"为贵? 我这第一个"何"是取"什么"的意思.我想每一个读完《一路走来--陶西平教育漫笔》这本书的人,都会拥有属于自己的心得体会,并从中学到在我们的教育中到底应以"何"为贵.     

教育工作者不能不读的一本好书——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感

在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中,我一直被感动着,被振奋着,被激励着。陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导、老教育工作者,也是我国著名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长,后又担任过北京市教育局局长、北京市市长助理(分管教育)、北京市人大常委会副主任、全国人大教科文卫委员会委员。现任国家总督学顾问、北京市社科联主席、中国教育学会副会长、中国联合国教科文组织协会全国联合会主席、亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席。无论是做教师,还是做校长,无论是做官员,还是做顾问,无论是工作在教…     

教育工作者不能不读的一本好书——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感

在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中，我一直被感动着，被振奋着，被激励着。     

教育工作者不能不读的一本好书——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感

在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中,我一直被感动着,被振奋着,被激励着。陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导,老教育工作者,也是我国知名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长,后又担任过北京市教育局局长等多个领导职务。不论是当教师还是当校长,不论是工作在教育第一线还是退居二线,陶西平同志始终笔耕不辍,对教育倾注了极大的热情,投入了大量的心血。本书选编的120多篇短文,收集了陶西平同志在不同时期,特别是近年来对教育的所观、所思、所悟。该书涉及到学前教育、普通教育、职业教育、民办教育等多个领域,关注到西部教育、农村教育的发展,贫困家庭、流动人口子女的入学问题等。其中,有对素质教育的阐述与探究,有对教育均衡发展的理解和追求,有对教育和谐发展的执着与求索,有对终身教育、继续教育、全民学习、终身学习的呼唤和企盼,有对教育全面发展的深刻理解和实践,有对办学体制改革的深层思考与呼吁,有对学校特色的诠释与讴歌,也有对教育弊端的鞭笞和谴责……读陶西平同志的书,能得到理论上的提高。书中的文章从不同侧面探讨了教育和谐发展的问题,每一篇都渗透了陶西平同志对教育理论的深入思考,对教育现象的高度关注和深入解读。文章...     

教育工作者不能不读的一本好本——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感

在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中，我一直被感动着，被振奋着，被激励着。     

反思到创新之“悟”:《陶西平教育漫笔选集》推介

《陶西平教育漫笔选集》①和②,教育科学出版社2012年11月出版。书中选取了陶西平同志近年来在《基础教育参考》、《中小学管理》、《北京教育》等刊物上发表的部分文章以及少量会议讲话等整理成集。本书出版的理由正如作者在"自序"中所说:"这些年来,在参与教育改革与发展     

和谐的教育是充满人性关怀的教育——读《和谐教育的发现与回归》

基础教育的使命是什么?在我看来,基础教育要为学生的幸福人生和终身发展奠定基础,它应该包括以下几个方面:首先,基础教育应该在学生的内心世界中打下一个亮丽的底色,让学生感受到生活的美好,人性的美好,使学校生活成为整个人生美好回忆的巨大的源泉和宝库,以便让学生形成快乐、     

2007《今日教育》重装出发——教育是构建和谐社会的基础

2001年．《今日教育》这艘重庆教育界的“巨轮”寄托着教育人的期盼．扬帆起航。6年来，《今日教育》在基础教育改革的惊涛骇浪中风雨兼程．用敏锐的触角、广阔的视角领航教育界。2007年．《今日教育》深度崛起．以学术的深度和勇于担当的气度为旗帜．重装出发． 新年伊始，《今日教育》特邀中国教育学会会长顾明远教授为“巨轮”迎风展旗．用“和谐”的理念为基础教育发展导航．[编者按]     

落实科学发展观 贯彻《民办教育促进法》大力推进民办中等职业教育发展

最近,教育部在江西新余市召开了全国民办中等职业教育工作经验交流会.教育部周济部长和吴启迪副部长出席了会议.周济部长作了题为"解放思想、开拓创新、积极推进民办中等职业教育快速健康发展"的重要讲话,要求以科学发展观为指导,进一步解放思想,采取措施,推动民办中等职业教育有一个更大的发展.     

基于学生素质教育的当代教育心理学发展的思考——以《中国当代教育理论丛书》为例

为提升我国青少年综合素质,培养社会主义接班人和建设者,我国教育心理学研究工作者在学习和引进西方教育心理学的基础上,结合我国实际情况,推进教育心理学研究逐渐走向科学、系统和独立。以《中国当代教育理论丛书》为例,当代教育心理学要认真分析青少年心理特征,系统分析学科发展中的诸多阻碍因素,顺应时代发展,努力推进教育心理学的科学发展和深入研究。     

《专业标准》顺应时代教育的发展要求

《专业标准》是教育发展的要求"校长专业化"是学校发展的基础创建新型学校教育校长的德育底线《专业标准》是教育发展的要求主持人提示:在当下,外界因素正积极倡导着学校教育的整体变革,并通过完善管理体制、教育政策与法规、管理方式等方面,对学校内部整体变革提供着各种支持。广东省中山市小榄镇德星小学校长霍熔坪:《专业标准》是对义务教育     

用智慧思考教育均衡发展——读《教育均衡论:中国基础教育均衡发展实证分析》

教育均衡是历史和现实赋予我们的重大教育课题,也是摆在政府和教育系统及广大教育工作者面前的一项艰巨任务和重大难题.对于教育均衡的破题、诠释、剖析和解渎,也就变得极为迫切.翟博的<教育均衡论:中国基础教育均衡发展实证分析>(下称<教育均衡论>),用智慧全面地思考教育均衡的理论前提和现实基础,为我们展现一个正在全面提高及对国家可能带来深远影响的教育均衡.