基于行动学习的企业管理技能培训研究

行动学习法是企业管理技能培训的一种有效方法。本文阐述了行动学习方法的发展和主要思想,分析了成功实施行动学习的关键因素,并应用案例分析行动学习方法的应用过程,试图为我国企业培训提供借鉴。     

行动学习的最佳培训实践

针对如何有效的因地制宜、因时制宜引入行动学习的问题,分析了引入行动学习体验课程的方法,提出了行动学习的主要理念和方法运用到培训项目中的具体策略.     

教师培训中团队学习激励策略的设计

进入信息时代,学习的基本单位已从个体过渡到团队.团队学习已普遍用于企业培训,而且效果不同凡响.本文从团队学习的内涵、特点出发,分析教师培训的现状和团队学习在教师培训中的作用,并从这两个方面探讨了教师培训中开展团队学习的必要性.进而在此基础上,针对教师培训中团队学习的不利因素,结合参加培训的教师的一些学习特点,提出了促进教师培训进行团队学习的相关激励策略.     

基于E-learning的企业培训方式革命

知识管理是目前在国际管理领域成功运作的一种科学的、高效的管理方法.然而传统的面对面的以教育为中心的培训方式,由于耗费资源、需要人员集中和脱产、内容更新缓慢、缺乏针对性、及时性和跟踪管理机制等特点,已远远不能满足人们现实需要.利用计算机和互联网技术的以人为中心的电子化学习--E-learning将是企业最佳培训方式.本文从企业E-learning的应用现状出发,分析了知识管理与E-learning间相互促进的关系,提出了面向知识管理的企业E-learning,分析了E-learning在企业中的应用,最后对E-learning的发展提出了一些有针对性的应对策略.     

“第二人生”企业培训应用初探

＂第二人生＂（Second Life）是目前流行的多用户虚拟环境,提供同步和异步交流,允许用户动态改变环境,在企业培训中的应用尝试愈来愈广泛。在文献研究的基础上,对＂第二人生＂的特色进行了归纳与梳理,并结合成人学习具有情境性的特点,分析总结＂第二人生＂在企业培训中的应用,＂第二人生＂为企业培训提供了虚拟世界和各种交互工具,应用在线团队合作、角色扮演等培训方式,实现了跨时空＂面对面＂的团队合作和工作学习一体化。     

基于移动互联技术的学习环境建构与培训应用研究

通过对移动学习环境及其资源特性的研究,结合企业培训现状,并根据目前移动智能终端的网络接入条件,对移动培训软件的学习特性进行了探讨,总结了移动学习手段在企业培训中的应用方式。最后在实际开发环境中对移动培训应用软件架构和使用的技术手段进行了验证。     

从国外绩效技术在培训领域的应用得到的启示

绩效技术是一种用系统论思想来分析、解决人类绩效问题的方法,它在企业培训方面得到广泛应用。通过阐述绩效技术的基本理论,对国外企业在培训领域绩效技术的应用进行了研究分析,得到一些有助于我国企业培训发展的启示。     

企业员工培训发展趋势思考

现代企业竞争力的大小越来越取决于员工素质的高低,而企业员工素质的提高除了个人本身的内在素质外,不断的进行企业员工的培训和学习是提高企业员工素质的最好的途径.本文就企业员工学习的基本特性,以及员工培训的发展趋势谈了几点建议,供商榷.     

企业学习能力模糊评价方法研究

本文基于系统评价原理、Delphi、Ch .A .O .S等方法分析评价企业学习品质的各层级因素 ,应用模糊多级综合评价方法 ,构建了较为科学的评价企业学习能力大小的数量模型。     

浅谈混合式培训在企业培训中的应用

混合式培训是将传统的课堂面授和新兴的以网络为基础的指导和学习相结合的培训模式。本文介绍了混合式培训较传统培训方式相比呈现的优势,以及混合式培训目前在企业培训中的应用情况。     

浅谈如何加强企业员工日常工作中计算机的应用培训

随着计算机在现代企业中应用愈来愈深入,对企业员工培训提出新的挑战。本文从企业计算机应用实际情况出发,在分析企业员工培训现状基础上,提出了计算机应用技术在企业员工培训中的应用策略。     

网络虚拟学习社区中个体行动者位置分析

针对虚拟学习社区中成员间社会网络关系问题,应用社会网络分析方法对某虚拟学习社区进行了分析,探讨了网络社区信息传播和个体行动者位置之间的关系,以期促进虚拟学习社区在教育中的应用和持续发展。     

互联网时代下基于新媒体学习的企业培训管理研究

基于互联网时代下企业培训的调研、组织、实施和评估4个具体培训操作流程,通过新媒体作为媒介来传递、收集、分享和学习有利于企业发展的各种信息,为员工提供专业化、低成本的学习资源,在组织中建立高效的企业学习团队,从而带动企业发展。通过企业调研,分析以往新媒体学习中出现的问题,提出了企业实施新媒体培训的具体对策。     

移动学习在返乡农民工培训中的应用探索

随着移动终端与无线通信技术的发展,移动学习得到了越来越多的关注。它所提倡的任何时间任何地点的学习打破了传统的集中培训,受到了越来越多人的青睐。本文介绍了移动学习的定义,分析了移动学习在返乡农民工培训中的应用优势和应用模式,并提出了移动学习在返乡农民工培训中的应用策略,以期更好地促进返乡农民工培训的发展。     

企业培训创新的特点及其开发浅析

企业培训创新,决策者必须首先树立培训创新观念.通过分析讨论,阐述确立企业培训创新理念的重要性,进而激发培训行业创新的意识,提高企业培训创新的自觉性,将培训创新的运作思路和方法贯穿到企业培训和人力资源开发工作中去.     

浅析华为员工培训体系及启示

华为员工培训体系一直在业界享有盛誉,它是支持华为快速成长的重要支柱.从华为对培训的重视、华为培训体系的规模、培训方法及手段、培训内容等方面分析了华为的员工培训体系.指出员工培训要服务于企业发展战略需要,员工培训要满足员工的职业生涯发展需要,培训要紧密结合企业文化建设需要.     

情景教学法在社区护士心肺复苏培训中的应用

目的:探讨情景教学法在社区护士心肺复苏培训中的应用效果.方法:选取参加2011年6月和12月参加社区护士培训的学员为对照组和实验组,分别采用传统教学法和情景教学法进行培训,培训结束后对学员进行理论和技能考核并进行成绩比较.对实验组学员进行教学效果满意度调查分析.结果:实验组学员心肺复苏的理论和技能考核成绩明显高于对照组,有统计学差异.问卷调查显示,情景教学法提高了社区护士的学习兴趣,对分析和解决急危重症病人护理问题的能力的满意度较高,对今后的工作有帮助.结论:情景教学法能够满足社区护士的学习需要,能提高社区护士的心肺复苏水平.     

企业学习能力模糊评坐方法研究

本文基于系统评价原理，Delphi,Ch.A.O.S等方法分析评价企业学习品质的各层级因素，应用模糊多级综合评价方法，构建了较为科学的评价企业学习能力大小的数量模型。     

中央国债登记结算公司自主化培训体系探析

在企业纷纷加大培训投入的情况下,如何促进员工自觉开展学习,成为了众多企业普遍面临的一大新课题。本文通过作者的亲身实践,全面剖析了中央国债登记结算有限责任公司建立员工自主化培训学习体系的经验,主要包括四方面内容:一是建立自助培训制度,鼓励员工自我学习;二是搭建网络培训平台,让员工随时随地轻松学习;三是鼓励在实践中学习,让员工在工作中自我提升;四是建立多渠道的内部知识分享机制,促使员工共同进步。本文还对该自主化培训体系的实施效果进行了实证分析。     

有行动的学习才是最有效的学习——行动学习法对搞好中职教学活动的启示

行动学习是从上世纪90年代开始,流行于众多西方知名企业中的员工培训方式,是被大量事实所证明了的,对解决企业中现实存在的问题相当有效,对改变人的心智模式和学习效果产生重大而深刻影响的一种学习模式,这种在企业备受推崇的学习模式跟传统的教学存在着一定的区别,对中职学校的教学活动有着一定的借鉴和参考作用。