老师真正的作用在哪里

老师如果将每一个学生都当作独立的个体看待。不拿学生彼此比来比去.他就不再关心制度或方法。他只关心怎样才能够"帮助"学生了解自己内外制约的影响.然后在理智上毫无所惧地面对生活的复杂,不再在眼前已经乱成一团的生活上再制造问题。     

读《老师真正的作用在哪里》之顿悟

"我一直在寻找,冰儿你在哪里?为何付出一切还在寻找?你究竟在哪里?"是啊,历史教师,你的作用在哪里?读了《中史参》2007年8期卷首刊登的克里希那穆提《老师真正的作用在哪里》一文,心生联想,有所顿悟。"山谷里种满了榕树和柳树。下过雨后,整片山谷绿意盎然,生气勃勃。天空的阳光又强又辣,可是树阴下却非常凉爽。老树树影深黑,树干直耸云霄。"使我联想到渊博的历史     

老师在哪里

学生为主不等于教师缺席,教师要做学生学习活动的策划者和引导者,在学生活动时鼓励之,遇到障碍盹点拨之,发生错误时矫正之,认识肤浅时提升之。当“以学生为主体”成为我们的文化自觉,成为教学行为的宗旨时,“老师在哪里”的问题也会迎刃而解。     

学生直呼老师的名字后

最近，某学校发生的两件事，引起了我的深思。[第一段]     

好老师在哪里?用什么丈量好学校、好老师?

什么样的学校是好学校?什么样的老师堪称好老师?今天,这样的追问尤显迫切。用什么丈量好学校、好老师?考分还是孩子的快乐好老师,好教育,拥有穿越时空、滋润人心的力量,以至几十年前的学习生活凝注笔端时依然如此生动形象、历历在目。随着时代的变迁,现实却和深情的散文有了大不同,很多孩子对学校、老师的感观甚至显得有些漠然。在四年级小学生欣欣的眼里,学校就是一个让她"压力很大"的地方:"我不喜欢上学,老     

老师您在哪里

在工作和生活的闲暇之余,我的脑海中时常浮现出曾经给予我帮助、给予我关怀、给予我幸福的人们,引导我、启发我、培养我成才的老师。社会在发展,岁月在流逝,但是我少儿时代五年级的语文老师鲁金荣,在我的脑海深处留下的印象不可磨灭,因为在我年幼无知,最痛苦最无助的时候,是     

当了一次——“糊涂”的老师

各中小学现在非常流行关门管理。所谓关门管理就一定的制度，把教师与学生最大限度地限制在学校里，我们都读过被关在笼子里的小乌郁闷而死的故事，如果抢劫了自由，     

老师VS学生——不应有的隔膜

老师和学生，无疑是学校教育当中最重要的两个主体；因此，老师和学生的关系，也是学校教育当中最重要的关系。可是不知从何时起，这种关系变得越来越复杂，出现了各种各样的问题，引起了各方面的广泛关注。     

上课时间，老师在哪里

近日,南开大学选聘出57名“学生教学质量信息员”。信息员将教学工作中存在的问题及时反馈到学校教务管理部门,教务处则对反映的问题进行核查处理。记者从京内外几所高校得知：在一些大学中,学生对教师“逃课”、提前下课的现象已习以为常,有些老师的缺课次数甚至比上课次数还多,但很少有学校设置专线或组织专门队伍对教学进行监控,也鲜有同学将此问题反映到教务处。     

是你教会我做真正的老师

那是我从教的第一年。新学期开学第一天,我对孩子们说:"每个学生在我眼里都是一样的。"可是很快我就发现自己对孩子们撒了谎。教室最后一排坐着一个叫叶子的小男孩,他非常贪玩,又有些懒惰,学习成绩也很差,最要命的是他上课经常讲话。开学才一个月,就已经有家长向我提出,希望让自己的孩子离叶子远一点。我甚至在教室的垃圾桶里发现了一些叶子丢掉的试卷和讲义。我想,教这个孩子真是件既困难又让人失望的事。     

是你教会我做真正的老师

<正>那是我从教的第一年。新学期开学第一天,我对孩子们说:"每个学生在我眼里都是一样的。"可是很快我就发现自己对孩子们撒了谎。教室最后一排坐着一个叫叶子的小男孩,他非常贪玩,又有些懒惰,学习成绩也很差,最要命的是他上课经常讲话。开学才一个月,就已经有家长向我提出,希望让自己的孩子离叶子远一点。我甚至在教室的垃圾桶里发现了一些叶子丢掉的试卷和讲义。我想,教这个孩子真是件既困难又让人失望     

教育的智慧在哪里

2011年4月1日上午,我去上第二节课,刚刚走到教室门口,一群学生就围了上来： “老师,郭文超把教室前门的门框木条给撞折了。”     

为什么要抨击老师？

我是一名教师，今天在这里看到很多和教师相关的帖子，很多是抨击老师的，好像老师只知道挣钱、管学生、和家长搞关系、收礼收钱什么的。学校存在这种问题我不否认，但这些只是个别的现象，不能一竿子打死一船人!     

没有管理不好的老师

自从叶圣陶先生提出"没有教不好的学生,只有教不好的老师"以后,很多学校领导就常常用它来教育那些"不争气"的老师,而那些"不争气"的老师却耿耿于怀.     

老师的爱在哪里

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别让老师去承受那声：呸!

在学校呆的时间越久越觉得如今学生教育之难，已非蜀道可比。如今的教育已是社会问题，全让老师去面对，只能迷惘于途，不知如何实施。     

心在哪里，收获就在哪里

星期二晚上,学校老师观看了培训大师李强的演讲录像《员工精神》,看过之后,我感动至极,深受教育。李老师的演讲口若悬河,饱含热情,富有哲理,让人激情燃烧,心潮澎湃。     

老师的眼神

学校教育最令人感念的，不是老师传授知识，而是在老师的关爱和启迪下，让学生看到了自己的未来。 一个享誉国际的科学家，在荣归故里后，专程返回山中的故乡，去探望他阔别三四十年的小学老师。