江苏省四轮高考方案改革的分析及思考

近十年来,江苏省先后实行了四轮高考方案的改革,这四轮改革并不是彼此独立的,而是存在着继承与发展的变迁关系。本文分析了每个方案的特点和不足,尤其深入分析了每个方案在内容和形式方面存在的具体问题,并对江苏省高考方案的未来改革趋向进行了期望性思考。     

新高考方案比较研究

广东、山东、海南、宁夏4个省区2007年新高考在实行的第一年取得了成功,新高考方案各具特色。江苏省2008年的高考方案已经公布,此方案又不同于前四者。新高考既是1999年高考改革的继续,又是以考试内容改革为核心的综合改革。新高考方案突出了综合性,增强了针对性,地方特色鲜明,但也存在一些不足,需要进一步完善。     

新课标下高考方案的制订和实施

2004年首批进入高中新课程改革的广东、山东、海南和宁夏,2007年实行了新高考。为了区别于1999年开始的新一轮高考改革,我们称这次高考改革为新课标高考。本文试图通过比较的方式,对一轮改革已经进行完毕的广东、山东、海南和宁夏四省区的高考方案做出异同分析,探寻高中新课程标准下的高考改革模式,以期有助于正在全面铺开的新课标高考健康发展。     

由一元走向多元：高考改革的必由之路

当前，我国的高考制度改革举世瞩目而又举步维艰。2007夏天，新高中课程改革试点的四个省区山东、广东、海南、宁夏第一批毕业生参加了高考，各省出台的新高考方案不尽相同、各有特点。2008年启动新课改的江苏省。也早已提出了本省的高考方案。综观五省区的新高考方案，基本还是在考试科目组合、增加选考内容。以及增加一些素质技能考核上面，而在大学入学政策和评价制度上并没有新变化。     

五省区高考新方案折射高考改革之争

高等学校招生考试,多年来成为教育改革的重要关注点。10月中旬传出消息,第一批实行高中课程改革的广东、山东、海南、宁夏四个省区2007年高考改革新方案已经获得教育部批准。而江苏省2008年高考改革方案也已上报教育部待批复。这些高考新方案的出台前后,引发了关于高考改革的广     

聚焦2008年江苏高考改革

经教育部批准,从2005年秋季开始,江苏省普通高中进入课程改革实验。2006年9月22日,江苏省教育厅召开江苏省2008年普通高考方案公示会,正式向社会公示2008年普通高考方案并征求建议,相应的配套方案也同步出台。经过两周公示,在广泛听取社会各界意见和建议的基础上,10月9日,江苏省教育厅宣布对2008年高考方案作出四项调整,并经省政府同意正式报教育部审批。2007年3月12日,教育部正式批准江苏2008年高考方案。     

新高考模式下化学学科的出路——以江苏省高中首批选考学生为例

自2014年9月,国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》开始,很多省市进行了高考改革,并获得一定成果。江苏省在尊重学生对学科选择性基础上,对从2018年9月份新入高中的学生,推行新高考方案。本轮高考改革,体现一定的科学性,但由于受上一轮高考模式影响,使得本次改革后,选择化学学科的人数急剧减少。为此,本研究从宏观、中观、微观三方面进行了分析与探讨,希望可以对下一届学生合理选科有所帮助。     

从江苏省Y市高考选科情况看江苏高考方案——兼论浙江、上海的高考综合改革试点方案

浙江、上海高考综合改革试点方案实施以来,选择物理学科的考生人数偏少的现象,受到全社会关注。本文以江苏2003、2008高考方案实施以来,江苏省Y市高考选科数据为基础,剖析江苏高考改革引发的类似现象,分析江苏两套高考改革方案存在的不足,及其所带来的近期和远期影响,以供新高考综合改革参考。     

巧用考试说明引导生物复习

江苏省考试说明是在遵循全国考试大纲要求的基础上并针对江苏省新高考方案而制订的,是继生物课程标准、江苏省生物教学要求之后,高三学生高考复习的又一指南。选修生物的同学,需要细读江苏省考试说明,巧用考试说明中的信息来纠正一轮复习,指导二轮复习,这是其他复习资料所不能替代的。     

新高考下生物教学的新特点及有效性探析

随着课程改革和高考综合改革工作的开展,江苏省迎来了新的高考方案。在新高考方案的驱动下,高中生物教学也迎来了许多新的标准和要求。生物教师要对此予以重视,结合课程标准,对教学方法予以优化,促使学生更好地投入学习活动中,提升教学有效性,提高自身整体水平。本文主要描述了高中生物教学的一些主要特点,探讨了教学过程中存在的问题,并对如何提高教学有效性发表一些个人的观点和看法。     

沪浙高考方案下的江苏考生成绩变化情况分析

上海市与浙江省作为高考改革试点的地区,已经分别出台高考综合改革试点方案。本文基于已经公布的沪浙高考方案,对江苏省的考生成绩进行转换,从分数变化和排名变化的角度,对考生成绩的变化情况进行分析,并就两省的方案对考生成绩产生的影响进行比较。     

浅谈综合能力测试题的解答策略

国家教育部明确提出，高考科目设置改革实行“3+X”方案．1999年已率先在广东省试点，2000年将扩大到江苏、浙江、山西、吉林四省．最近广东省在试点的基础上又提出“3+1+综合”的改进方案，江苏省也公布了2000年江苏省高考将采取“3+综合科目”方案，其中“综合科目”分“文科综合”和“理科综合”．     

“减负”不应成为高考改革的目标

随着高中新课程改革的逐步推进和与之承接的高考改革的展开,“减负”问题又开始升温。山东省与江苏省都将“有利于减轻学生负担”列在高考方案的指导思想中,“减负”成了高考的改革目标。     

“减负”不应成为高考改革的目标

随着高中新课程改革的逐步推进和与之承接的高考改革的展开,“减负”问题又开始升温。山东省与江苏省都将“有利于减轻学生负担”列在高考方案的指导思想中,“减负”成了高考的改革目标。     

高中历史一轮复习“问题探究，小组合作”模式

2012年河北省新课改已经进入第四年了,我们的学生也进入了高二三备考的关键年,如何提高高考成绩,这个问题亟待解决,我想只有继续深化新课程改革,研究实践出切实可行的复习方案和模式,才是高考取得辉煌成绩的突破口和保障。下而具体谈一下新课程下高三历史一轮复习课堂模式。     

关注高考 教育部认可江苏08年高考方案与公示方案相同

备受社会关注的江苏省2008年普通高考方案已获教育部认可。记者2月2日从江苏省有关部门获悉,获得认可的方案与此前经过四项微调的公示方案相同,教育部同意江苏省2008年普通高考模式为“3 学业水平测试 综合素质评价”。     

“减负”不应成为高考改革的目标

随着高中新课程改革的逐步推进和与之承接的高考改革的展开,"减负"问题又开始升温。山东省与江苏省都将"有利于减轻学生负担"列在高考方案的指导思想中,"减负"成了高考的改革目标。但高考改革的目标能否定位于高考是值得怀疑的。这需要从两方面说起:     

高考改革，风往哪个方向吹？

我国的高考改革历来备受瞩目。据了解，日前教育部已经批准了广东、山东、海南、宁夏等4个省区的2007年高考改革新方案．这也是我国第一批实行高中课程改革的4个省区。此外，江苏省的2008年高考改革新方案也已上报教育部。目前正在等待批复。     

填空题的解题策略及复习教学建议

继上海高考数学填空题增加到11题后,2008年江苏省高考数学考试中的填空题也由以前的6题,增加到14题,且不再考选择题．根据江苏省2008年高考考试说明,填空题位于全卷第一部分,容易题、中等题、难题都会出现．上海市和江苏省的高考改革走在了全国的前列,他们的改革,定会对全国的高考改革产生较大的影响．在以往全国各地的高考试卷中,虽然也有填空题,但由于题量较少（4至6道）,未能引起我们足够的重视．新方案的出台,迫使我们要认真研究填空题的复习教学,     

对江苏省现行高考方案的思考

江苏省现行“3＋学业水平测试＋综合素质评价”高考方案,从征集到出台到实施,一直争论不断。2008年高考后进行的微调,尽管在一定程度上完善了方案,但仍存在诸多需要调整之处,如统考科目和选测科目分别划线、选测科目实行等级计分等。从整体上看,江苏省高考改革方案对解决一系列原先高中教育中存在的问题进行了很好的尝试,但还需进一步集思广益,借鉴其他高考方案。