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在幼儿园活动中,如何做到通过故事表演,让幼儿在阅读世界里享受成长的快乐呢?本文从故事表演为阅读内容的选择提供依据;快乐练习故事表演,丰富阅读方式;创建故事表演舞台,提高阅读兴趣三个方面具体阐述,旨在以"故事表演"引路,让阅读成为幼儿成长的摇篮。 相似文献
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在幼儿园里,要是有人问谁胆子最大,小朋友们一定会回答说是米沙。米沙不怕打雷,不怕摔跤,不怕皮球咚地敲到脑门上,还不怕很凶的狗汪汪叫着追他。可是米沙有一件顶顶害怕的事,那就是打预防针,一听说要打预防针,米沙的骨头就软了,钻进桌子底下,躲着不肯出来。有一次,别的小朋友都打完预防针了,老师问:米沙哪儿去了?米沙用假的噪音说:米沙不在!小朋友们都哈哈哈笑得弯下了腰,指着米沙撅得老高的屁股说:喏,米沙在这里啊!老师连忙来捉米沙,可是米沙比老师灵活,七钻八钻,七逃八逃,跑到外面去了。小朋友们帮老师一起去追米沙,还有护士阿姨,拿着针也… 相似文献
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3~4岁的幼儿基本能独立地阅读单幅画面的图书,并能基本理解画面的主要内容,但对画面之间的联系和故事情节发展的理解还比较困难。 相似文献
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