浅谈农村教育的几个着力点

当前，素质教育的理念已经被广大农村教师所接受，但在具体教育教学过程中，还有许多薄弱环节亟待加强与完善，现谈一下自己的几点浅见。     

浅析优化农村体育教学的策略选择

当前广大农村地区的体育教学现状不容乐观。本文从分析农村体育教学的现状入手,给出了优化农村体育教学的策略选择。     

农村小学作文教学存在的问题及对策

笔者一直从事小学语文教研工作，根据多年的实践研究，对当前农村小学作文教学中存在的问题提出自己的分析思考，以期引起广大农村语文教师的重视。     

时代呼唤精致教育——浅谈农村小学小班化教学

当前,我国广大农村小学布局调整后出现了"小班".因此,我们必须认真探索小班化教学的特殊规律,研究总结小班化教学的经验,扎扎实实的提高小班化教学的质量.     

提高复式教学质量应解决的几个问题

怎样发挥复式教学优势，提高教学质量，是广大农村教师长期探索的课题。根据自己几年来的教学实践，我认为应解决好以下几个问题。     

湖北大学异步教学推广中心新课程教研部关于开展“送培下乡”活动的决定

自开展基础教育课程改革以来，为配合基础教育新课程实验，各地进行了许多培训活动，取得了一定成效。但是，存在着三个薄弱之处：一是很少送培下乡；二是广大农村中小学的一线普通教师很少参加县级以上的培训；三是几乎没有进行新课程教学操作系统培训。上述三个薄弱之处，特别突出的是广大农村中小学的一线教师缺乏新课程教学操作系统，不知道新课程教学怎样上课。他们感叹道：“换教材易，变革教学方式难”，“理念可学，一法难求”。也就是说，解决新课程教学操作系统问题，是当前新课程教学应迫切解决的主要问题。这个问题不解决新课程教学理念，就不能转化为农村中小学教师的具体教学行为，农村中小学的新课程教学质量也就上不去．     

陕西省2004年初中毕业生升学考试评价报告

陕西省总人口3700万，总面积20．6万平方公里。在全国，陕西省可以说是科技大省、教育大省、化大省和旅游大省，但是经济发展却比较滞后，属经济欠发达省份。基础教育底子薄，教育资源相对匮乏，且师资配备、教学水平、办学条件分布极不均衡，特别是广大农村，师资力量薄弱、教学硬件缺乏、教学观念相对落后，与城镇相比教育发展差距很大。目前我省高中阶段教育教学的规模远不适应初中教育现阶段的规模。     

优化课堂教学模式，提高课堂教学效率——目标教学在中学语文教学中的应用和推广

广大农村中学的语教学中普遍存在教学随意大，无效劳动多，教学效率低等问题。“三环节教学”优化了课堂教学结构，提高了课堂教学效率。即可帮助语教师规范语教学，提高教学水平，又能调动学生学习的主动性和积极性，保证了教学质量，很有推广价值。     

新课标下农村小学语文教学方法研究

随着科教兴国战略的深入人心,农村教学的条件也在逐步提高,但小学教学条件特别是农村地区的条件在有些地方还不近人意。因此,教学改革的实行还有许多困难需要解决,文章基于此主要研究了当前新课程实施背景下切合农村小学语文教学的改革方向,以期对广大农村小学教学同仁能够提供参考。     

新课标下农村小学语文教学方法研究

随着科教兴国战略的深入人心,农村教学的条件也在逐步提高,但小学教学条件特别是农村地区的条件在有些地方还不近人意。因此,教学改革的实行还有许多困难需要解决,文章基于此主要研究了当前新课程实施背景下切合农村小学语文教学的改革方向,以期对广大农村小学教学同仁能够提供参考。     

农村小学生作文教学初探

对于农村小学作文教学来说,是广大农村小学语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。     

杜绝无效劳动 提高教学效率

当前,在广大农村小学尤其是我们山区农村小学语文教学中,仍然存在着诸多的无效劳动,具体表现在:1、识字教学单纯追求识字     

如何提高农村英语教学效率

近年来,随着新课程改革的不断深化,初中英语小学过程中应当将学生作为教学的主体,教师应当将自己定位成一个引导者。实践中我们可以看到,当前初中英语教育教学过程中,很多学生对英语不感兴趣,尤其表现在当前广大农村初中学生,他们对英语学习感到吃力,因此缺乏积极性和热情,严重影响了教学水平。本文笔者将对当前农村初中英语教学问题进行分析,并在此基础上就如何有效提高农村初中英语教学效率上谈一下自己的观点,以供参考。     

人教版初中物理课标教材电学教学的实施意见

在我国广大农村地区,学生初中物理成绩普遍较差。帮助学生学习,在教学实践中不断地运用新的教学方法。     

提高课堂英语教学的几点建议

许多中学，尤其在广大农村，在课堂英语教学中存在问题，大多数学生仍学的是“聋子”和“哑巴”英语，教师仍是满堂灌学生，学生通常没有机会在课堂上进行口头交流，针对课堂教学存在的问题就如何提高课文和对话教学和引导学生理解课文提出建议。     

陕西省2003年初中毕业生升学考试评价报告

陕西省总人口3700万，总面积20．6万平方公里。在全国，陕西可以说是科技大省、教育大省、文化大省和旅游大省，但是经济发展却相对滞后，属经济欠发达省份。基础教育底子薄，教育资源相对匮乏，且分布极不均衡，特别是广大农村，师资力量薄弱，教学硬件缺乏，教学观念落     

对农村基础教育公平问题的思考

基础教育所具有的基础性，决定了它的发展更需要公平，尤其是广大农村的基础教育，因为它的公平问题不仅影响到广大农村青少年学生的切身利益，也关系到社会的稳定。在现代教育改革中，农村基础教育需要努力从多方面、以多种形式去促进公平的实现。     

对农村小学数学多媒体教学现状的思考

现代多媒体教学设备的普及被农村教学的传统模式带来了全新的变革,如何更好更合理地使用多媒体设备提高教学的效果和质量,成为广大农村教师必须要深入研究探索并身体力行的重要课题。本文对当前农村小学数学课程中使用多媒体的情况进行分析并就存在的问题提出解决思路。     

浅论新课改下农村小学语文教学

随着教学改革的不断发展,我国农村小学语文教学改革取得了可喜的成绩。农村小学教育教学更是当前基础教育的重点,然而,从近几年的教学效果来看,在我国教育相对滞后的广大农村,尤其是贫困地区,小学语文教学费时低效的局面仍然没有得到根本扭转。下面就目前农村小学语文教学存在的问题,结合本人的教学实践及农村孩子的特点,谈几点拙见。     

农村作文创新教学“三部曲”

长期以来，由于种种原因，作文教学成了困扰语文教师和学生的一大难题，广大农村小学更是如此。学生作文没少写，教师也没少改。可是学生作文水平就是提高不快。久而久之，作文教学陷入了高耗低效，事倍功半的泥潭。