案例教学法在保险课程教学中的应用

案例教学法是一个系统的教学方法，在高职保险课程的教学中实施案例教学，理论联系实际，有利于教学效果的提高，有利于学生能力的培养和素质的提高．它要在明确教学目的的前提下，通过精选案例、分析案例、总结案例来完成整个教学活动。在案例教学中应注意不能排斥其他教学方法；不能淡化教师的主导作用；要注重任课教师实践能力的培养。     

《物联网射频卡制作与应用》一体化课程积木式教学方法的研究与实践

根据高职院校理论实践一体化课程的特点,遵循高职学生能力培养目标及认知规律,结合多年的教学经验,将积木式教学方法应用于《物联网射频卡制作与应用》理论实践一体化课程的教学实践过程,培养学生知识运用能力及系统设计实践技能。积木式教学方法具有化繁为易、灵活运用、参与度高、注重拓展、适应性强等特点,能帮助提升学生的综合能力。     

浅谈高职院校财务管理案例教学

财务管理课程作为财经类专业的核心课程之一,是一门应用型、实践性较强、理论抽象、计算复杂等特点的学科。传统的教学方法过分注重理论知识的讲授,普遍存在着重理论轻实务、重传授轻参与的缺陷,忽视了学生应用能力的培养。根据高职院校的教育目标及学生的实际情况,对财务管理课程现有教学模式进行改革,探索案例教学方法来加强学生对财务管理理论知识的消化理解,培养学生分析解决问题的能力,养成良好的学习习惯和严谨的科学态度。本文论述高职院校财务管理案例教学的作用、实施步骤及案例教学应注意的问题。     

项目教学法在高职会计教学中的应用与思考

与普通教学相比,高职教学更注重培养学生的实际应用能力。因此,在高职教学中需要运用许多有助于提高学生实际能力的教学方法,项目教学法是其中一种十分重要的方法。会计是一门理论与实践紧密结合的课程,采用项目教学法尤为适合。本文通过阐述项目教学法在高职会计教学中的应用,提出几点采用该方法教学时需要注意的问题,希望为各位老师的实践提供一定帮助。     

论《法律基础》案例教学与学生能力培养

案例教学法是一种深受师生欢迎的教学方法。基于教育学理论分析、心理学理论分析及实践上分析,《法律基础》案例教学对学生能力的培养具有可行性。《法律基础》案例教学有助于培养学生的下列能力:创新能力、法律思维能力、法律实践能力、自学能力、语言表达能力和写作能力等。     

高职花卉学教学设计研究

高职院校的花卉学课程主要培养应用型的园艺技术人才,因此有针对性的教学设计显得十分重要。教学设计要理论与实践相结合,优化教学内容,完善实验体系,不断完善教学方法,提高教学水平,注重实践动手能力的培养,以提高教学效果。     

高职学生劳动权益教育现状分析与劳动法课程设置

劳动法问卷调查结果表明高职学生法律知识匮乏,学校应高度重视学生的劳动维权教育,通过开设劳动法课程等方式培养学生运用法律知识维护劳动权益的能力,提高就业质量。同时,课程教学设计应充分考虑高职学生与法律课程的特点,注重案例引入、理实结合。     

浅析案例教学法在《文化产业政策与法规》教学中的应用

案例教学法是各高校在法学教育中较多采用的一种教学方法。文化政策与法规是文化产业管理专业的一门核心课,面临着内容多、课时少、学生法律基础知识较薄弱等问题。为提高该课程的教学效率,结合教学特点,建议在文化政策与法规课程的教学中,采用兼顾理论与实践,同时注重知识传授与能力培养的折衷案例教学法。其中案例的选择与案例教学环节设计是关键。     

高职院校法律课程实践教学改革思路

高职教育应注重以职业岗位技能训练为主的能力培养。法律类高职院校如何在教学中加强法律课程的实践教学,培养学生的职业技能,提高学生的动手能力,使学生更好地适应就业需要,是摆在我们面前的一大课题。     

高职药物制剂工艺与制备课程教学设计与改革

药物制剂工艺与制备课程是高职药物制剂技术专业的核心课程。依据高职人才培养目标,确定本课程的目标是,培养学生的药物制剂生产和操作岗位核心能力。在课程实施中,采用灵活多样的教学方法,如任务驱动法、引导文教学法、案例教学法、角色扮演法、现场教学法等,同时要注重过程考核。采用这些方法进行该课程教学,有助于提高学生的实践操作技能,有助于实现课程的教学目标。     

高职《国际贸易实务》的课改建议

国际贸易实务课程是国际贸易及相关专业学生必修的专业主干课。但与本科教学突出理论不同,高职国际贸易实务课程的教学,侧重于实践,突出的是技能,因此在教学过程中要突出"能力本位"的教学理念,注重实务操作,通过有效多样的教学方法,培养学生的实践技能。     

数字电子技术课程中的案例教学浅析

数字电子技术是电类各专业的核心课程,如何改进该课程的教学方法、提高教学效果是高职院校教学中的一个重要问题。根据数字电子技术课程的特点,本文探讨了如何将案例教学应用于课程教学中,培养学生实践创新的能力。在数字电子技术课堂教学中引入案例教学法,能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,达到高职教育培养应用型人才的目的。     

“工程材料”课程实践教学改革探索与应用

高职类工程材料课程的实践教学,更注重于学生独立分析问题和解决问题能力的培养。在该课程的实践教学改革中,采用多元化的教学方法,开展讨论、交互式的课堂教学,并与理论紧密联系,使得教学改革和现代信息化教学技术相互渗透与融合。     

基于就业导向的高职《商务礼仪》课程实践教学模式初探

基于就业导向的高职《商务礼仪》课程旨在培养学生的综合素质,提高其就业竞争力,在定位上应注重针对性和专业性、职业性。因此,应构建实践教学模式,以能力培养为目标,注重实习实训,重设考核评价标准,运用案例教学、创设情境实践训练、个人体验等多种教学方法。     

《工程材料》课程教学改革的实践与思考

机械类高职专业的《工程材料》课程教学,不仅要求学生掌握本学科的基本知识,而且应十分注重培养学生独立分析与解决问题的能力。在该课程的教学改革中,要采取多元化教学方法,以“贯穿主线、突出重点、强调实用”为原则,开展讨论式双向交互课堂教学,使实践教学与理论教学有机结合,教学改革与现代教育技术应用互相渗透与融合。     

案例教学法在"液体推进剂"实验中的实践研究

案例教学法是培养专业人才职业实践能力的有效教学方法。"液体推进剂"实验课程是培养火箭与导弹推进剂专业人才的必修课,课程性质决定了教学过程中要注重培养学生的实践操作能力。文章对案例教学在"液体推进剂"实验教学中的运用作了介绍,探讨了案例教学对液体推进剂化验操作能力培养的必要性与优越性。     

高职法学专业人才培养模式探析

当前,我国高职法学教育过多注重课堂上法律理论知识的教授,而在实践教学课程的设置上进展甚微。文章阐述了高职法学教育的现状,分析了产生现状的原因,并提出了若干教育教学实践中可行的改革措施。高职院校应更新教学理念,改革教学方法,建立完整的实践教学体系,培养和提高学生的法律综合素质和实践能力,使学生能够更加适应国家对法律人才的各项要求,更好地为我国社会经济的发展保驾护航。     

高职“机械制造基础”课程建设实践

高职教育质量提升的关键是课程建设,针对高职"机械制造基础"课程的教学现状,提出工学结合、案例教学、双证制度是提高课程教学质量的途径,从课程内容、教学方法、资源建设、实践教学、师资培养等方面进行了课程建设实践,促进了学生技能素质的培养及创新应用能力的提高。     

以案例分析引入食品质量与安全工程质量管理课程教学模式设计与实践

以案例分析引入的教学模式是注重提高学生分析问题、解决问题能力,培养学生学习自主性,从而达到课程教学目标最有效的教学方法之一.对于食品质量与安全专业的食品企业工程管理课程如何选择案例、如何对实践案例进行教学分析,在课程学习中提高我校学生食品企业工程质量管理课程基础理论、基础知识、基本技能的学习水平,推进了学生创新精神和实践能力的培养,推动了食品质量与安全专业人才培养模式和实践教学改革.     

提高高职学生经济学应用能力的途径与方法

经济学是一门应用性很强的学科,为了帮助高职学生学好该课程,达到学以致用的目的,在经济学教学中教师应重视学生应用能力的培养,本文从推进能力本位课程改革、教学上应理论联系实际、注重案例教学、完善和优化课程考核方式、加强实践教学这几个方面对提高学生经济学应用能力的途径与方法进行了探讨.