小学英语到初中英语的衔接教学

学生从小学进入初中以后就进入了他们人生的一个重要阶段。在这个阶段,他们的生理和心理都发生了非常大的变化。就学习英语这门学科来说,虽然他们在小学也接触了三四年英语,但是英语在小学的重视程度与语文和数学相比差得很远,而且很多英语老师不是英语专业出身。这些原因直接导致了小学英语教     

浅谈小学英语和初中英语教学的衔接

小学英语和初中英语是我国基础教育的重要组成部分,顺利过渡好小升初的英语衔接教学非常重要。然而在实际的教学过程中,小学和初中英语教学衔接存在很多问题。本文结合宝鸡市新建路中学小升初的英语教学现状,分别从教师的教、学生的学和家长的协力配合三个方面,论述如何做好中小学英语教学的衔接工作。     

小学英语与初中英语的衔接问题

一、仁爱英语教材概述新课程标准下的仁爱版英语教材主要以学生的自身发展为基本出发点,将语言的应用能力作为培养的重点方向而落实在教学的整体过程中,新教材一改过去死记硬背的机械式学习方式,在学习方法上倡导主动、参与、体验、探究、创新、合作等等,在多方面都体现出以学生为中心的的素质教育思想。新课程要求     

如何做好小学英语与初中英语的衔接

初一新生刚进入到一个新的学习环境往往是劲头十足、学习积极性高,英语这门功课又是从基础开始学起,学生学起来会很轻松、很自信,那么如何保持这种轻松自信,让学生一直充满激情地学习英语,不至于过早地出现两极分化现象呢?做好小学英语与初中英语的衔接就显得尤为重要,下面就个人从教初中英语和支教小学英语的经历谈几点做法。     

浅谈中小学英语的衔接教学

初中英语教学大纲要求：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。能否达到这一要求,关键在扎扎实实抓好Starter的衔接教学工作。下面结合我的教学实践,就如何发挥Starter的优势,把好学生学习初中英语的入门关谈些认识与做法。     

浅谈中小学英语学科的教学衔接

由于历史原因和传统观念的束缚,目前我国小学英语教学中普遍存在一些问题。有些学校把小学英语看成是一门点缀的学科,每周安排的课时很少,从而造成学生英语基础很差,升入初中后还要从零开始;有些学校把英语学习的重点放在词汇、语法等一些以知识为主的学习上,应试色彩浓厚,忽视了学生主体性的发挥,等等。这些势必造成初中英语教学的难度,从而使中小学英语教学的衔接工作矛盾日益突出。要避免中小学英语教学的脱节,帮助学生尽快适应中学英语教材容量大、节奏快、要求高的特点,做好中小学英语教学的衔接工作,就必须从学生的年龄特点入手,设计…     

做好初中英语与小学英语的教学衔接

英语能力的提高必须从入门抓起,而入门的首要环节在于做好初中英语和小学英语的教学衔接。两者衔接的关键是与学生交友、慢节奏启动、重预习复习等,衔接的重要环节是两者对学生的能力的培养,包括阅读思考能力、复述创新能力、信息技术能力。     

小学与初中英语教学衔接的问题与对策

小学与初中英语教学的衔接是一个老大难问题,至今仍然是中小学英语教学研究中的热点。笔者通过调查研究分析,发现影响小学与初中英语教学顺利衔接的一些问题,并侧重从初中教学的角度探讨小学与初中英语教学衔接的策略。     

小学与初中英语教学衔接的问题与对策

小学与初中英语教学的衔接是一个老大难问题,至今仍然是中小学英语教学研究中的热点。笔者通过调查研究分析,发现影响小学与初中英语教学顺利衔接的一些问题,并侧重从初中教学的角度探讨小学与初中英语教学衔接的策略。     

探究小学英语和初中英语的衔接

学生在进入初中阶段之后,他们的认知规律以及心理状态都发生非常大的变化,在初中英语教学方面,许多学生出现了英语学习“水土不服”的现象。由于各种因素影响,学生进入初中阶段的英语学习后,还不能完全适应,从而造成学生英语学习水平参差不齐的现象突出。因此,做好小学英语与初中英语的衔接工作,是目前初中英语教学工作的重中之重。本文立足于进入初中阶段之后学生英语学习的难题,着重分析了如何做好小学与初中英语的衔接工作。     

浅谈小学和初中英语的衔接

小学英语到初中英语是义务教育时间的跨度,教材、教风等都将发生一系列变化。如何把握这一变化,顺应教学跨越,成了初中英语教师首要面临的任务。     

对小学、初中英语教学衔接的探讨

随着英语教学改革的不断深入发展,很多小学开设了英语课.初中英语教学随之发生了很大的改变,使用的教材由原来的初中起点版改为小学起点衔接版,初中英语教师感到头疼的问题不少:学生学习英语的新鲜感没了,好奇心比以前差远了,甚至还有不少初一新生对英语学习有恐惧心理等.对此,我们必须认真研究,积极探索,查找原因,解决问题,让学生顺利地进行中学英语学习.     

小学到初中英语课程衔接要点分析

本文对中小学英语教学衔接过程中出现的问题进行了分析,并针对衔接要点提出解决对策与方法,帮助新生更好地适应中学英语学习。     

中职英语与初中英语教学衔接探析

从教学目标、教材内容、教师、教法与学法、良好的师生关系、考核与评价制度等方面,对中职英语与初中英语教学衔接进行探析。     

中职英语与初中英语教学衔接探析

从教学目标、教材内容、教师、教法与学法、良好的师生关系、考核与评价制度等方面,对中职英语与初中英语教学衔接进行探析.     

浅议中职英语与初中英语的衔接教学

中职英语与初中英语在课程目标与内容、教学模式与方法、学生学习习惯和方法、教学评价上存在差异。针对这些差异，应有针对性地改进英语教学策略。     

中小学英语教学衔接问题探究

<正>一、中小学英语教学衔接存在的问题及其原因小学与初中是我国基础教育的两个阶段,他们彼此独立又相互连接。要确保小学教学向初中教学平稳地过渡,搞好中小学英语教学衔接是关键。要     

如何处理好小学与初中英语教学的衔接问题

小学生升入初中一年级前已经学了2-3年的英语．有了一定的英语基础,当他们进入中学后。如果中学英语教师按部就班,一切从零开始,势必会造成很多无谓的重复,极大地破坏了学生学习英语的兴趣和积极性：而如果对学生小学阶段的英语学习水平估计过高。按照传统的英语教学模式和方法开展英语教学活动,一味强调英语知识的传授．难免会产生知识体系、方法习惯等方面脱节的问题。因而。如何处理好中小学英语教学的过渡、衔接问题,近年来已成为初中英语教师认真研究的课题。通过多年的实践、探索。笔者认为以下几个方面尤为重要,值得高度重视。     

做好中小学英语衔接的有效策略

20多年的中小学英语教学经验,使我认识到了中小学英语教学衔接的重要性。长期以来,中小学英语教育教学存在脱节的现象,这一现象严重阻碍了英语教育教学的发展。小学生升人初中一年级前,已经学习了几年英语,并且对基本的英语交际用语、简单的句型以及基本语音知识等有了一定     

农村小学英语与初中英语的语音衔接策略

本文针对农村小学英语语音教学的现状进行分析,对农村小学英语与初中英语语音衔接问题提出了具体的解决策略:设立语音缓冲期、加强语音对比教学、理论指导下的模仿等衔接方法,从而为有效地解决这一现实问题提出相应的方法.